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文档简介

数字化应用教课学习培训心得领会信息技术为科学教育的发展供给了一个亘古未有的机会，它与科学教育相互交互、相互整合的一体化，优化了讲堂教课，是科学教育现代化的必定趋向。一、信息技术拓展语文的学习领域信息技术与科学教课的一体化，打破了时空的限制，经过互联网，能够随时随处进行科学学习和实践，运用科学去沟通和勾通。能够说哪里有计算机，哪里就有语文讲堂；只需一开机，就能够上课，进行网上阅读、网上社交等科学教课与实践活动，真是不时是讲堂，到处是讲堂。讲堂主体是教师，是学生。信息技术与语文教育一体化此后，学生经过网络，就能够很便利地进入世界各地的各式各种的“科学讲堂”，去接受世界各地科学老师甚至其余非科学老师的远程科学教育，在这样的科学讲堂里，一个学生所面对的是多半量、多元化的教师，他所获取的科学教育也势必是多半量、多元化的。二、信息技术拓展语文的学习内容信息技术与科学教育的整合，引起了科学教材的改革，不只在科学教材的编排大将增添信息技术与科学学习、实践活动相联合的内容与形式，使科学教材更简单吸纳信息技术的精髓，更富于时代性和现代化；并且，信息技术在语文学习中的宽泛运用，最大限度地拓展科学学习内容，填补教材的缺点，改变目前教材单调、内容狭小的情况，使科学教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。信息技术能够和课内教材联合起来，抓住某一联合点（知识点、感情点、内容交错点等），设计一些课前、课后运用信息技术进行资料收集、网上阅读与沟通等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的语文资源充分到现行语文教材中，使语文教材丰满起来，完美起来，把小小的语文教材拓展到无穷广大，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。从怎样指引学生进行有效的沟通到讲堂教课中的有效沟通终究是什么等一系列的细节都要细致化、常态化，确实需要必定坚持力。教师只有具备时代所需能力，不停创新，才能起航远行，才能为国家培养出更为优异的人材！信息技术与科学教育整合的不停深入，语文讲堂和科学教材的无穷宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐渐被学生所掌握，最后必定呼喊并促进科学学习方式的改革。并且也只有学习方式的不停改革，才能更好地适应和驾御信息技术与科学教育不停一体化的科学学习情境，获取最正确的学习成效，形成丰厚的科学修养和较强的

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