2月晨读第四周（A）-2023年高考语文考前150天晨读记背积累

2023年高考语文考前150天晨读记背积累2月晨读精粹第四周（A）很棒的主旨过渡文采句+现代文阅读知识点总结+考场作文注意事项【很棒的主旨过渡文采句】主旨过渡文采句可用于开篇起势，可用于收束总结，可用于过渡衔接，可用于彰显主旨。考前读读，然后在作文中恰当地用上一两句，无疑可以增光添色。.士不可不弘毅，任重而道远。一一《论语•泰伯》（解读：读书人应该刚强有毅力，因为他们肩上的担子重、责任重，所要付出的努力很多，为此要奋斗很长时间，甚至是一生。）.天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。一一《周易》.虽千万人，吾往矣。一一孟子（解读：纵然面对千万人（阻止），我也勇往直前。）.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。一一孟子（解读：孟子以此为“大丈夫”的标准。）.封侯非我意，但愿海波平。一一戚继光《韬铃深处》（解读：海波，这里借指倭患，意思是说封侯并非是我的意愿，我只是希望海上的倭患能够早日的停息下来。）.江山留胜迹，我辈复登临。一一孟浩然（解读：用于由古人到今人的段落间的过渡衔接，极好）.少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。——李贺（解读：青春有为，乐观向上）.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。一一魏源（2017年全国卷2作文题材料，做人要有格局、胸襟）.楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。一一陆游《金错刀行》（解读：时下我国处于一个重要的转型期，危机与机遇同在，这句诗可用于表现国人的气度与信心。）.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。一一蒲松龄.志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。一一清代•金缨《格言联璧》.何须浅碧深红色，自是花中第一流。一一李清照（解读：每个人都无可替代，天生我材必有用。2017年全国卷2作文题材料）.孤举者难起，众行者易趋。一一魏源.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。一一李白.宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。一一李白（解读：孔子说：“后生可畏。”很适合于描写当下年轻人的精神风貌。）.金鳞岂是池中物，一遇风云便化龙。（解读：人的潜能无限，每个年轻学子都可能是这样的“金鳞”。）.无论风暴将我带到什么岸边，我都将以主人的身份上岸。一一（古罗马）贺拉斯.凡是过往，皆为序章。一一莎士比亚（解读：用于承前启后，继往开来的过渡。）.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。一一易卜生20•人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。一一保尔•柯察金（解读：老一辈人倒背如流的名言，年轻一辈不妨也用一下。）.没有可怕的深度，就没有美丽的水面。一一尼采.人的精神有三种境界：骆驼、狮子和婴儿。第一境界骆驼，忍辱负重，被动地听命于别人或命运的安排；第二境界狮子，把被动变成主动，由“你应该”到“我要"，一切由我主动争取，主动负起人生责任；第三境界婴儿，这是一种“我是”的状态，活在当下，享受现在的一切。 尼米.但凡不能杀死你的，最终都会使你更强大。一一尼采.每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。一一尼采.世界上有两样东西不能直视，一是太阳，二是人心。一一东野圭吾.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。一一泰戈尔.世界以痛吻我，要我报之以歌。一一泰戈尔.在大海上航行，没有不带伤的船。一一外国谚语.我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。一一马雅可夫斯基.不要因为走得太远，而忘了我们为什么出发。一一纪伯伦.世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。一一阿多尼.与其诅咒黑暗，不如燃起烛光。一一外国谚语.真正的英雄，是那些看清了生活的真相却依然热爱生活的人。一一罗曼.罗兰.我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。一一王尔德.时之圣者也，时之凶者也。此亦蒙昧世，此亦智慧世。此亦光明时节，此亦黯淡时节。此亦笃信之年，此亦大惑之年。此亦多丽之阳春，此亦绝念之穷冬。人或万物具备，人或一事无成。我辈其青云直上，我辈其黄泉永坠。一一狄更斯（解读：这是文言文翻译版，有文采，也比常用的那个版本更有新意）.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲,I；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。一一《少年中国说》（解读：被用得很多很滥，但适时适地借用一些其中的意象或词句，仍然是好的。比如：正如梁启超在《少年中国说》里所比喻的，少年之人如朝阳、如乳虎、如春前之草、如长江之初发源。）【现代文阅读知识点总结】小说情节的特点欲扬先抑、欲抑先扬、对比、悬念、伏笔、铺垫、细节、突转、巧合、误会、意外式的结尾。小说情节的作用①从人物形象上说，突出了人物形象（性格、命运、身份地位、学识才华、精神等）；②从与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应,推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；③从与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题,深化主题，突出主题，丰富主题等；④从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。小说的主题★主题的表现形式大致有以下几种：①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。②用故事的形式针硬时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态，以及社会现状、民族心理等。★小说的主题，有单一性主题和多样性主题。.单一性：如《林教头风雪山神庙》官逼民反.多样性：如《边城》观点一：一幅世外桃源般的自然山水画观点二：一帧趣味盎然的湘西人情风俗画观点三：一个美丽而忧伤的爱情悲剧★挖掘主题的方法①从小说的人物形象入手人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的某种本质，显示着作品主题的价值。②从小说的情节入手从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。③从小说描写的典型环境入手抓住小说中的典型的环境描写，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说主题。④从小说的标题入手有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义，隐含着小说的主题。⑤从揭示主旨的重要句子入手抓住小说中的关键性词语，把握作者的思想倾向。★概括主题答题模式通过塑造XX人物……的形象（或描写、叙述了……），表达了（赞扬了、批判了、揭示T）……人称的作用第一人称一一“我”便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第二人称一一“你”：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。【高考评卷组长给高考作文复习的一些建议】要想写好作文，得个高分，要做好以下几点。书写很重要书写训练不应该也不能放松。书写、卷面很重要。扫描卷比平常的答题纸在字体的要求上更高，字迹一定要清楚，字不宜太大或太小，千万不要连笔，更不能潦草。卷面潦草大概有以下四种现象：⑴字体不工整，龙飞凤舞；⑵字体大小失当，用力过轻，尤其是一些女生，平常习惯于写得密密麻麻，挤挤挨挨，导致字体很小；⑶随便涂改；⑷不使用0.5mm中性笔。在高考评卷试评（不求数量，只求质量）和正评初始阶段，书写、卷面影响不是太大，只要能看清，即使字体不太好看，书写不太认真，老师都会很认真地读完作文，打一个合理的分数。但是大多数考生的试卷评阅都是在老师提速、疲惫的情况下完成的，这样工整美观的作文会使老师眼前一亮，并会为之振奋，为之喜悦，为之产生偏爱。所以，调动老师批阅兴趣的关键之一就是书写，要使自己的作文博得老师的赏识和赞美，就必须具备书写的“形体魅力”，以漂亮流利的书写引起老师的关注。这样，你的作文才有可能不受“委屈”，不被误判，得到较高的分数。在评卷中就碰到了这样一个例子，某考生的作文刚刚满600字，却作为三评卷发给了我,根据阅卷领导小组的规定，这样的作文得分25分左右，这样的试卷正常是不会被三评的，为什么会出现这种情况呢？唯一的可能就是有一个评卷老师为该考生漂亮的书写所吸引，根本没有往下翻页，就给他打了个高分。因此平时书写训练不应该也不能放松，最起码引导学生纠正自己的字体，练一手干净、整齐、美观的字。“丑陋是永远打不赢的官司。”书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。《考试说明》要求：“书写规范，卷面整洁，标点正确。”《高考作文评分标准》则进一步规定："字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字太多，判为三类卷（41分以下）。”有一位济南的评卷老师明确地说：“看卷面就可以看出整体素质，字体差的答卷不用看也就30多分。”评卷是件苦差事，评卷老师一天要端坐七八个小时，考虑三评四评的因素，意味着在7天的正评时间里每人平均要评阅4000多份，让评卷老师花时间去辨认你的字，或给评卷老师造成阅读困难，令其产生厌倦情绪，必大大影响作文的得分。内容形式都相同，卷面字体分英雄。内容相同的作文，字体潦草的要比字体端正、清楚美观的少得7--10分。“有一份作文开始评42分，也就是切入分,找人把这份试卷重新工工整整地抄写了一遍，老师们猜会是多少分？“53分！”所以，我们不仅要规范书写，更应该强化书写。卷面太差，字数不够，都是硬伤，扣分没商量。进一步强化文体意识文体特征鲜明，五年来评分标准中都有这样明确的文体要求。如果文体四不像，“表达”20分中一般只能在第三等（11—7分）中赋分。平时写作训练中应有序地进行文体训练，练习规范的议论文、记叙文写作。议论文要有说理的过程，记叙文要写出波澜，要有真情实感，要有细节描写，要有意蕴，不能写得太浅显。努力强化审题立意训练审题立意始终是第一位的。评卷时，以立意为中心，以立意定高下。如果学生审题不准而跑题，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主题隐晦，很容易被判为跑题，所以点题非常非常重要。准确把握了题目的内涵，便得到了切入分42分。山东卷作文这几年命题难度在下降，这也是全国的趋势，这一点可能使一部分同学在审题上不太在意，因此考完后总有学生说：“老师，作文很简单。”可是每年都有大量的学生偏题、跑题。有的材料作文本身已经比较明确地点明了立意，所给的材料有三个句子（三个句号是最明显的标志），三句话表明两层意思，能够将两点都扣住来写当然是最好的，能抓住一点来写也算符合要求。结构要合理，思路要清晰时间紧，任务重，让阅卷老师快速捕捉到你的写作思路是很重要的。文章的结构要合理,思路要清晰，要让阅卷老师三十秒内把握住你在写什么。要大胆分段，段落要匀称，首尾段不能长，必要的过渡句、段必须有。学会正确运用材料（1）关注、运用新鲜的材料，让自己的作文有时代感，这一点很重要！（2）正确运用材料既包括材料要记准，关键字要写对，也包括不能编造材料。如有的考生将中国当代经济学家、教育学家、人口学家马寅初写成了“马寅出”，一个“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑战权威》一文中，考生将很可能是自己写的“一句真话，比一个世界都重要”（这句话应为“一句真话，比整个世界的分量还重”，是被誉为“俄罗斯的良心”的世界著名作家索尔仁尼琴的名言）杜撰成被誉为“中国的良心”的著名作家巴金的名言，被发现后自然也影响到文章的的成色。（3）正确运用材料还要详略得当，进行必要概括，绝不能照搬照抄。如有的考生使用乔布斯的事实材料，光故事就写了300多字，他的作文得分能高的了吗？（4）正确运用材料不能忽视引证。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑战权威》一文，虽然有杜撰的瑕疵，但并不影响他获得57分的高分。（5）正确运用材料要做到材料与观点配套。在立意观点符合题意的情况下，若材料与观点不配套或部分不配套，就会被降类降等降档（划入二类卷或三、四类卷，划入二等或三等、四等，或由同类的上档降为中档、下档）评分。如《直面错误》一文，其观点为“敢于直面错误”，却用了史铁生敢于直面自己的双腿残疾的缺陷与不足而成就文学大家的材料，其得分就为二类下档的44分。要有点题意识写作文开头结尾必须点题、扣题，中间要围绕中心分析事例，再点中心关键词，文章要多次点出体现中心的关键词，别管你运用的是怎样的事例，在高考的考场上死拉应拽也要往中心上扣。要一路点题一路歌！一位高考作文评卷组长说：“高考作文，要多一点‘二锅头'，少一点‘碧螺春'！”就是说，高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，以让评卷老师在瞬间被它吸