考大专语文模拟试题2019

考大专语文模拟试题2019一、选择题：1〜20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。下列各句采用的修辞方法依次是()虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。是以泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。白发三千丈，缘愁似个长。明月松间照，清泉石上流。拟人排比比喻对偶比喻拟人夸张对偶比喻排比夸张对偶拟人比喻对偶夸张答案：C王昌龄最擅长的是()七言律诗七言歌行五言绝句七言绝句答案：D下列画横线的句子翻译错误的一项是()与尔三矢，尔其无忘乃父之志。尔其无忘乃父之志：希望你不要忘记你父亲报仇雪恨的心愿。故今具道所以，冀君实或见恕。冀君实或见恕：希望或许得到你的原谅。左右以君贱之也，食以革具。食以草具：拿粗糙的饭菜给他吃。将军自念，岂尝有所恨乎？岂尝有所恨乎：难道曾经有什么怨恨的事吗？答案：D由西汉刘向整理编订的一部国别体史书是()《文选》b.《乐府诗集》《左传》《战国策》答案：D《背影》描写人物肖像和行动时所采用的手法是()比兴白描情景交融直抒胸臆答案：B“狡兔三窟”成语出自()《郑伯克段于鄢》《秋水》(节选)《李将军列传》《冯谖客孟尝君》答案：D《行路难》(其一)中情感流动的方式是()起伏跌宕逐层减退逐层递进平缓舒展答案：A侯方域是明末清初著名的()政治家诗文作家思想家教育家答案：B《日出》的情节结构特点是()回顾式写法横断面描写法c.闭锁结构D.开放式结构答案：B奠定巴金在我国现代文学史上地位的长篇小说为()A.《灭亡》B.《春》C.《家》D.《雾》答案:C下列句子中“诸”字的含义是“之于”的是()嵩又取架上诸书，试以问巡。渚校尉无罪，乃我自失道。诸广之军吏及士卒或取封侯。公伐诸鄢。答案：D下列各句中带点的词，阋义相同的一组是()答案：A下列句子中，含有使动用法的是()吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家远人不服，则修文德以来之。彼以艰苦忍耐之力，冒其逆而突过之。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。答案：B下列带点的字解释正确的是()战百万滋之师。滋：滋养。人卒九州，谷食之所生。卒：至【」。间道经其门。间：间或，凌余阵兮躐余行。凌：超过。答案：C下列作品中，属于新乐府的是()自居易《杜陵叟》李白《行路难》(其一)陆游《关山月》曹操《短歌行》(其一)答案：A中国现代小说的奠基人为()巴金鲁迅冰心茅盾答案：B贯穿《谏逐客书》一文始终的论证方法是()对比论证归纳论证演绎论证比喻论证答案：A曹操的《短歌行》(其一)是一首()律诗新乐府乐府旧题绝句答案：C在我国现代文学史上，郁达夫是杰出的()诗人剧作家杂文家作家答案：D“人命危浅，朝不虑夕”这句话出自()《大同》《谏逐客书》《陈情表》《五代史伶官传序》答案：C二、文言文阅读：21〜29小题，共30分。（一）阅读下面《世说新语》中的一段文字，然后回答21〜23小题。石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之、应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇日：“不足恨，今还卿。''乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。这段文字是运用什么表现手法来突出石崇的豪富及飞扬跋扈的个性的?（2分）答案：运用了对比手法。解释文中带点字的含义。（4分）示：讫：疾：恨：答案：示：给看。讫：完毕。疾：同“嫉”，嫉妒。恨：遗憾。这段文字反映了怎样的思想内容?（4分）答案：王恺与石崇争豪斗富的丑恶表演，揭露了东晋门阀豪富穷奢极欲的生活态度和依仗财势飞扬跋扈、骄横暴戾的品性。（二）阅读李斯《谏逐客书》中的一段文字，然后回答24〜26小题。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。这段文字所列举的秦国四位国君任用客卿建立功业各自的侧重点是什么?这样写有什么好处?（4分）。答案：任用客卿建立功业各自侧重的是：秦穆公争霸，秦孝公变法，秦惠王扩张，秦昭王安内。运用秦国历史上明君的事例作论据，对秦王来说，是最熟悉、最亲切、最有说服力的，并且暗含着深意：逐客是违背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有侧重，有利于突出强调客卿的多种作用。划分这段文字的层次，并概括层次大意。（4分）答案：分两层：第一层，自“昔穆公求士”至“客何负予秦哉”，讲秦国历史上的明君任用客卿建立功业。第二层，自“向使四君却客而不内”至本段结束，讲驱逐客卿是错误的。这段文字运用了哪几种论证方法?（2分）答案：归纳法，由四君个案归纳出一般性结论：“客何负于秦哉!”对比法，任用客卿与驱逐客卿形成对比。（三）阅读苏轼《水调歌头》，然后回答27-29小题。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。这首词中蕴涵的深刻的人生哲理是什么?（4分）答案：这首词由中秋赏月，抒写人生感慨，表现了词人因政治上的失意而引起的出世与人世的矛盾，在矛盾中又透露出他对人生的执著热爱。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒''表现了词人怎样的矛盾心理?（4分）答案;表现了词人出世与人世的矛盾心理，既想超然物外、登临仙境，又难以割舍现实生活。（只答“出世与入世的矛盾”亦可）词人最后的选择表明了他怎样的生活态度?（2分）答案：执著现实，热爱人间生活。三、现代文阅读：30〜38小题。共30分。（一）阅读《谈时间》中的一段文字，然后回答30〜32小题问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。梁任公先生最恶闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心的去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪里还有时间可供消遣?不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看见运河上舟楫往来，熙熙攘攘，顾问左右：“他们都在忙些什么?”和坤侍卫在侧，脱口而出：“无非名利二字。”这答案相当正确，我们不可以人废言。和坤说的话是否有道理?作者为什么说“我们不可以人废言”?（4分）答案：和坤说的话有道理。作者认为不能因为他是贪官，就否定了他对人们忙着追名逐利的正确看法。梁任公指的是谁?他为什么最恶闻“消遣”二字?（4分）答案：梁任公是指梁启超。他最不愿意听“消遣”二字，他认为这是“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪有时间可供消遣。作者为什么说“打发时间的方法，亦人各不同，士各有志”?（2分）答案：时间观是人生观的具体表现，不同的人“打发”时间的方式、方法各不相同。人生的志向也不相同。（二）阅读巴金《爱尔克的灯光》中的一段文字，然后回答33〜35小题。黑暗来了。我的眼睛失掉了一切。于是大门内亮起了灯光。灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了。我向着来时的路回去。已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。依旧是阴暗中一线微光。我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯罢。她用这灯光来给她的航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来.最后她带着失望进入坟墓。汶段文字所提及的“爱尔克姐姐点的灯?的故事，在全文中有什么作用?（2分）答案：使作者联想到已逝的姐姐的悲惨命运，激起他对旧生活的憎恶。这段文字叙述的中心内容是什么?它表现了作者怎样的心情?（4分）答案：写作者傍晚驻足在故居前的所忆所念。作者由故居大门内昏暗的灯，看到了家庭走向衰败的悲剧，内心感到痛苦和沉重。这段文字中有两种灯光的描述，它们分别有何象征意义?（4分）答案：故宅门内昏暗的灯光和爱尔克姐姐点的灯光，前者象征着封建旧家庭走向没落和崩溃，后者象征旧家庭里的青年渴望幸福的希望破灭。（三）阅读下面一段文字，然后回答36〜38小题。他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而又痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢?然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼。……那种苦恼是广大无垠的。如果姚纳的胸膛裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竞包藏在一个渺小的躯壳里……这段文字采用的是什么描写方法?其作用是什么?（4分）答案：这段描写主要采用了心理描写的手法。作者把这种悲哀与孤独感以一江流水作比喻来暗示姚纳苦恼之深和他心境的绝望程度。这段话