职称工作总结

工作总结本人李猪猪，男，汉族，广西苍梧县人，1959年8月生，1978年7月高中毕业回到村小学附中做一名代课教师，1983考取苍梧师范民师班学习，1985年7月毕业后再次回到本来的村小学附中任教，1987年参与成人高考，考取梧州教育学院数学专业学习，1989年7月毕业回到苍梧县广平镇初级中学任教。之后一直在这所学校担任初中数学教学。期间担任过班主任，年级科组长。兼任镇数学教学辅导员、教育工会主席等职。7月加入中国共产党，1994年9月评为中学一级教师，现任苍梧县广平镇初级中学数学教师、工会主席。从踏上教育工作岗位到今天，已经走过了三十四个年头。回忆三十四年走过的路，真是感慨万分。这三十四年的风风雨雨，可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。有得有失，有苦恼也有快乐。这三十四年，也曾经有过调进县城工作的机会，也有过转行的机遇，不过我一直守着自己家乡这块生我养我的热土，守着给家乡孩子充斥但愿的讲台。这三十四年走过的路，我一直以“为人师表”作为鞭策自己的座右铭。思想方面，自己安贫乐教；业务方面，爱岗敬业，努力钻研专业知识；学习方面，做到精益求精，不停学习，努力提高自身的知识水平；教研方面，不停思索并探索着教学改革，管理方面，创新改革求发展。三十数年“安贫乐教”的生活，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。一、政治思想方面：贯彻党的方针政策、坚持社会主义，和党中央保持一致。忠诚党的教育事业，自始至终以一种合格的人民教师规定自己，以《中小学教师职业道德》原则严格规定自己，爱岗敬业，无私奉献，具有良好的师德。具有较强的责任心和工作责任感，严以律己，以身作则，勤政廉洁，遵纪遵法，为人师表。参与工作以来，可以自觉执行学校的规章制度，不迟到、不早退。从不无端旷课。二、学习方面：积极学习，不停进取。严格规定自己，努力提高自身素质。认真学习邓小平理论和党的路线、方针政策，努力提高政治思想素质。不停坚持专业理论知识的学习，积极学习新课程原则和教育改革有关文献、精神。积极参与进修、培训、教研活动，努力提高自身素质。参与学校的继续教育培训，不停追踪教育科研信息，及时理解本学科的教育教学动态，运用工作之余自学教学法、现代教育理论。先后完毕了《数学思维教育学》、《教育评价》、《计算机应用》、《数学素质教育学》、《中学数学思想措施概论》、《生活中的数学》、《高观点下的中学数学》、《数学建模与中学数学教学》、《管理教育专题》等科目的学习，成绩良好。三、教学工作方面：参与工作以来我能，认真履行职责，坚持新的教学理念，倡导学生主体地位，建立友好的师生关系。教学成绩明显。先后担任5届毕业班的数学教学兼班主任工作，教学成绩优秀，中考成绩排在全镇前列。在教学工作中，我重要做到如下几种方面：（一）课堂教学方面：能抓住课堂教学的几种环节，锐意教学改革，努力提高教学质量。1、认真备课。做到备教材、备学生、备教法。在备课中，能认真钻研教材，熟悉教材内容，明确教材的教学目的，抓准教材训练点，抓准情感目的的渗透点。深入理解本班学生的详细状况，备课时设计合适的问题提问合适的学生，使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。根据教材的特点，本班学生的特点，采用对应的教学措施。与此同步，还参与科组的集体备课，发扬团体合作精神。2、上好每一节课。我在上课中，重视教学过程中师生互动这一环节。充足开发与运用教学系统中的人力资源，减轻师生的负面承担，提高学生学习的积极性与参与度，增强教学效果，到达教学预定的目的有着重要的作用。在教学中实现教学过程的多边互动性，尊重学生的主体地位，激发学生主体意识，调动学生积极学习的积极性。使每一种学生都能自觉积极地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，使学生积极、自主、发明性学习获得了良好的教学效果。重视培养学生积极参与、亲身实践、独立思索、合作探究的能力。

在课堂教学中，积极引导学生进行积极的学习，把学生当作是具有主观能动性、充斥活力的人。课堂上理解学生之间存在差异，尊重学生的个性差异。在上课时有针对性地进行教学，使学生个性专长不停完善，学生主观能动性的得到发挥，增进学生的全面发展。课堂上引导每位学生积极参与、热烈讨论、谈讲感悟。极大地调动了学生的学习积极性和参与爱好，教师在学生学习的基础上予以恰当的指导，使其有所提高，充足体现了教师为主导，学生为主体的作用。充足运用现代教育资源，不停提高教育质量。数学是一门抽象的学科。为了使学生对数学产生爱好，我在课堂教学中，能充足运用既有的教学资源，进行直观教学、趣味教学。使课堂营造一种宽松愉悦的气氛。例如，用多媒体教学，使学生对学习产生浓厚的爱好，收到良好的教学效果。3、细心批改作业。数学也是一门严谨性、逻辑性很强的学科。因此在批改作业时，我做到耐心细致，一种小数点、一种数学符号都看得清清晰楚。在批改作业时，发现学生在运算过程中、在证明过程中出现错误，我就在那里做上记号，有的写出处理问题的措施和思绪，使学生懂得自己错在哪里，深入改正过来。同步，在批改学生作业时，有时还实行面改。4、耐心辅导。在教学中，我注意对学生辅导的这一环节。根据不一样层次的学生，采用不一样的辅导措施。对成绩优秀的学生，提出更高的规定。对学习困难的学生，也不歧视他们，并且在学习上予以他们更多的关爱。课堂上，在学生做练习时，我注意巡课堂，发现学生在练习时出现错误，及时指出。课余时间，为了以便辅导学生，我常常到教室里走走，只要学生提出问题，都能耐心地进行辅导，协助学生处理问题。（二）、班主任工作方面：班主任是一种班级的灵魂,一种班级良好班风的形成，学生的思想品德的形成、成长和进步，好大程度来自班主任的引导。在班主任工作中，我重要做到如下几方面：1、深入班级生活，多理解学生。我接任班级了后来，首先去理解整个班级的学生的状况。理解学生的学习状况。例如那些学生学习成绩比很好，那些学生的学习成绩一般，那些学生的学习较差某些，那些学生有文体方面的专长等等。理解学生的性格特点。学生的性格因人而异，有的性格开朗，敢说敢干，有的性格内向，胆小怕事，尽管学习、生活上碰到困难，也不敢向老师说。因此作为班主任必须针对学生的性格特点，对学生进行教育。理解学生的生活状况。包括学生家庭生活背景。那些学生家庭困难些，我都了如指掌。2、对学生多表扬鼓励。我在班主任工作中，尽量挖掘学生的闪光点，学生只要在某个方面有长处，我都会适时恰当的表扬和鼓励。我们班上设置有许多项奖励措施，如学科成绩优秀奖，精神文明奖，尚有体育、文艺、书画方面奖励；拾金不昧奖，助人为乐奖等等，可谓是百花争鸣。只要努力，个个都能获奖，这样大大激发了学生努力学习，争做好人好事的积极性，速进了班级文明建设。3、关怀、爱惜学生。我在班主任工作中，尤其重视对“两困生”的关爱。关怀学习困难学生、协助家庭困难学生，照顾好全体学生。不仅在学习上关怀学生，还在生活上、身体健康上等方面关怀学生、并且象关怀爱惜自己的孩子那样去关怀爱惜学生。由于学生从小学进入初中后来，吃住在学校，没有家人的照顾，我就象他们的亲人那样关怀照顾他们。病了，我带他们去看病，没有医药费，我为他们先垫支，同步为他们端茶递水，生活上予以他们足够的温暖。我在1996年任初中一年级一种班级的班主任的时候，我们班上的李明同学，他母亲去世后的一阵子，曾一度由活泼开朗变成沉默寡言，我发现后，积极去亲近他，给他生活上关怀，并鼓励他振作起来，使他终于挣脱家庭不幸的阴影，重新回到正常的学习生活状态。4、做好家访工作。学生的成长，需要家庭的配合。因此家访是班主任工作一种必不可少的环节。我在班主任工作中，常常到学生家中去“串串门”，向家长汇报他的孩子在学校的状况，积极请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充足肯定和采纳他们的合理化提议，并适时提出自己的见解，从而争取家长的共同教育学生。我到学生家串门，注意根据不一样的学生类型采用不一样的交谈方式。对于学习成绩比很好的学生，尽量将学生的体现如实向家长反应，并向家长提出深入提高的目的。对于成绩一般的学生，交谈时，先肯定学生的长处，对学生的良好体现予以诚挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生再加把劲，学习成绩就会更上一层楼。对于学习差的学生，在家访时更多报喜，少报忧，把学生闪光的一面反应给家长，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望，变化对子女失去信心的态度，吸引他们积极参与对孩子的教育活动。（三）、教研方面：积极参与学校级、镇级、县市级的教研活动，多次承担学校级、镇级数学教研课的主讲。1994年—1997年，担任学校数学科科组长。在任科组长期间，制定本科组的教研活动计划，积极组织本科组的教研活动，组织科组教师参与上级组织的教研活动。通过学习观摩、共同研究，不停提高教师的教学业务水平。1998年担任镇中小学数学教研员（辅导员），承担全镇中小学数学课的教研工作，指导教师的教学工作，成绩突出，多次被评为县优秀教学业务辅导员。积极撰写教育教学论文，多篇论文获奖，并在省级刊物上刊登论文2篇，国家级刊物刊登一篇。四、指导教师方面：作为一名中学一级教师，我负起培养青年教师的责任，先后与多种青年教师结成对子，首先认真总结自己的教学经验，为他们提供某些宝贵的教学素材；另首先我也虚心向他们学习。这几种青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任初一至初三的数学教学工作，成为学校的骨干教师，有的已经成为学校的领导。五、其他工作：在做好本职工作的同步，积极配合学校做好各方面工作以及兼职工作。1、协助学校做好学校管理等工作。在“两基”和教育常规管理验收的工作中，能按质按量准时完毕学校交给的任务。2、做好工会工作。兼任教育工会主席后，每年一次召开教代会，参与学校管理，发挥教职工的主人翁精神。关怀教职工生活，为教职工排忧解难。教职工患病住院，亲自去慰问，每年教师节前夕，对特困教师和退休老教师进行慰问，给他们送去组织的温暖。开展关爱留守小朋友活动，组织教师到留守小朋友家里送温暖。3、做好扫盲和农村成人教育工作。兼镇扫盲和农村成人教育工作专干。积极做好控辍保学工作，每期开学组织教师家访，动员流失生返学，杜绝新文盲产生，巩固了“两基”成果。做好毕业生就业前培训工作，使初中毕业生理解就业知识，使毕业后没有继续升学的学生为踏入社会打下基础。六、重要成绩：1983年、1987年任甘村小学附中毕业班数学教师兼班主任，所教学生中考数学成绩列全镇三个附中第一，升高中升学率列全镇三个附中第一。（阐明，当时附中招生是镇初中按高分录完后再招。入口成绩比镇初中低一大截）。1992年、1995年、1998年任广平初中毕业班数学兼班主任，所教班级中考数学成绩列整年级第一，升学率列整年级第一。1999年后来，由于兼职，不再任毕业班课程，分别担任初一、初二年级的数学，所担任的班级成绩期末考试获年级前茅。获奖状况：九月，苍梧县人民政府授予—先进教育工作者称号；九月，苍梧县广平镇人民政府授予—先进教育工作者称号二00一0年九月，苍梧县广平镇人民政府授予—先进教育工作者称号四月，苍梧县总工会授予—优秀工会工作者称号四月，苍梧县总工会授予优秀工会工作者称号一九九八年、一九九八年获苍梧县教育局优秀辅导员浆撰写的论文《浅谈怎样激发学生的学习爱好》获广西三等奖。四月撰写的论文《做学生的好朋友—班主任工作点滴》获中国教育学会学校文化研究分会二等奖。五