2023年5月14日广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识试题真题试卷真题

2023年5月14日广西教师聘请考试教育学与教学法根底学问试题真题试卷)1.单项选择题教育与人类社会共始终，说明教育具有( )。继承性 B.历史性C.永恒性 D.相对独立性课程、教科书、教学参考书等属于教育根本要素的( )。教育者 B.受教育者C.教育中介 D.教育媒体“儿童对年长成员无意识仿照就是最初教育的进展”，此观点属于教育的( )。A.生物起源说 B.生活起源说C.劳动起源说 D.心理起源说在我国封建社会教育中，承受的教学组织形式主要是( )。班级授课制 B.小组教学C.现场教学 D.个别教学传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了( )。杜威的儿童中心思想 B.赫尔巴特的教师中心思想C.布鲁纳的构造主义思想 D.卢梭的自然主义思想以下选项中属于孔子教育主见的是( )。人之性恶，其善者伪也 B.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之C.习与性成者，习成而性与成也 D.学而不思则罔，思而不学则殆教育是科技创的重要手段，表达了教育的( )。政治功能 B.经济功能C.文化功能 D.生态功能“经济要进展，教育要先行”说明教育在社会进展中的作用有( )。A.打算性 B.局部性C.滞后性 D.超前性评价教育实施结果的依据是( )。教育规律 B.教育任务C.教育目的 D.教育原则社会本位论主见教育目的应以( )。A.学校需要为动身点 B.学生需要为动身点C.社会需要为动身点 D.人的需要为动身点某班学生团结友爱，从初一到初三，大家对班上残疾同学小美关爱照看，每天背扶小美上楼下楼。这种行为表达出( )。自然美 B.社会美C.艺术美 D.生活美学校产生的必要条件之一是( )。A.造纸术消灭 B.文字消灭C.大机器使用 D.人口增长以下选项不属于学校公益性表现的是( )。任何个人不得以营利为目的举办学校和教育机构任何组织不得以营利为目的举办学校和教育机构教育必需与**实行分别学校要实行免费教育规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是( )。A.学校教育制度 B.学校文化制度C.课程治理制度 D.教学治理制度我国第一个表达女子享有与男子公平的法定教育权的学制是( )。A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制某校通过开展多年的读书节活动，让师生们充共享受到读书的欢快，营造书香校园，该校着重建设的是( )。A.物质文化 B.精神文化C.制度文化 D.习俗文化某教师正在讲“对偶”修辞，觉察一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“”。这种处理问题方式，反映教师劳动具有()。A.示范性B.制造性C.长期性D.简单性学生问：“?”教师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧急了。”从对话中看出这位教师缺乏()。A.本体性学问B.条件性学问C.实践性学问 D.通识性学问以下选项不属于教师专业进展取向的是( )。A.感性取向 B.理性取向C.实践一反思取向 D.生态取向依据美国学者柏林纳教师专业进展理论，至少有四五年教龄的教师属于( )。A.手水平 B.专家水平C.胜任水平 D.娴熟水平教育专业工作者的向往和追求是( )。A.专业抱负 B.专业力量C.专业学问 D.专业人格在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到( )。A.领导作用 B.打算作用C.核心作用 D.纽带作用共青团、少先队组织属于( )。A.正式群体 B.一般群体C.非正式群体 D.松散群体某班制订“全面进展，学有所长：人人学会1～2种小制作、2～3种自我效劳的技能”的目标，这说明班级目标建设具有( )。A.层次性 B.评价性C.掌握性 D.选择性班主任既通过对集体的治理去间接影响个人，又通过对个人的直接治理去影响集体，从而把对集体和个人相结合的治理方式称为( )。A.民主治理 B.常规治理C.平行治理 D.目标治理“课内打根底．课外出人才”，反映课外活动能( )。进展书本系统学问的传授 B.开发学生的潜在力量C.强化教师统一指导 D.成为学校教学的主要形式学生可以依据自身的兴趣、特长和实际需要参与课外活动，说明课外活动具( )。A.自主性 B.伸缩性C.自愿性 D.随便性某校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律，这属于课外活动中的( )。A.科技活动 B.文学活动C.艺术活动 D.体育活动某小学开展全校性“宠爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于( )。A.个人活动 B.小组活动C.群众性活动 D.班级活动“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策争论”课题产生而言，邓教师设计的课题来源于()。A.文献的梳理B.教育改革的实践C.各级课题指南 D.他人课题的启发为了提高教育争论的效益，避开重复劳动，最重要的工作是( )。A.问题确定 B.文献检索C.数据收集 D.争论设计教师的教学态度与学生的学习兴趣的关系调查，属于( )。A.现状调查 B.推测调查C.进展调查 D.相关调查张教师要求学生参观动物园回来后谈谈各自看到的好玩的事情这种关注学生首创性反响形式的目标是( )。A.行为目标 B.生成性目标C.表现性目标 D.普遍性目标教学目标的内容主体是( )。A.学习结果 B.学习方法C.学习内容 D.学习过程在加涅的学习结果分类理论中，写作和计算属于( )。A.言语信息 B.动作技能C.认知策略 D.才智技能教学过程是师生之间沟通互动共同进展的过程，这种观点属于教学过程本质( )。A.特别生疏说 B.交往说C.进展说 D.实践说学生主要任务是学习( )。A.直接阅历 B.间接阅历C.生活阅历 D.劳动阅历留意学生技能技巧培育的是教学过程的( )。A.感知阶段 B.理解阶段C.稳固阶段 D.运用阶段赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了( )。A.教与学的关系 B.传授学问与进展力量的关系C.教书与育人的关系 D.教师与学生的关系编写教科书最根本的依据是( )。A.课程打算 B.课程标准C.学生需要 D.社会需要综合实践活动是( )。A.阅历性课程 B.核心性课程C.学科性课程 D.分科性课程学科内的综合性学习，学习内容应以( )。A.学科的学习内容为主 B.相关学科的学习内容为主C.理论学问为主 D.实践阅历为主劳动与技术教育领域的学习属于( )。A.学生实践为主的学习 B.以教师系统讲授为主的学习C.理论性学习 D.操作性学习课改实施中，小学阶段主要是( )。A.分科课程 B.综合课程C.广域课程 D.活动课程社区效劳和社会实践设计要留意( )。A.分化 B.整合C.目的 D.评价实施信息技术教育的目的是( )。A.传授学生信息技术学问 B.培育学生信息技术运用力量C.进展学生信息素养 D.形成学生信息伦理目前，一些学校安装的语言试验室系统、多媒体综合教室属于( )。A.综合媒体 B.计算机媒体C.电声媒体 D.电视媒体某教师在进展《磁铁》教学时，使用磁铁、回形针和硬币进展磁铁性质的演示，该教师遵循了( )。A.启发性原则 B.量力性原则C.直观性原则 D.稳固性原则我国课改实行的课程治理制度是( )。A.国家统一治理制度 B.三级课程治理制度C.地方治理制度 D.四级课程治理制度某教师供给不同外形泡泡器，在学生猜测不同泡泡器可能会吹出的外形后，让学生试验操作，解释和沟通试验结论，此教师承受的教学方法是( )。A.演示法 B.探究教学法C.谈话法 D.争论法学生在教师指导下到校外进展地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。A.参观法 B.试验法C.实习作业法 D.演示法上课承受模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍状况，给每个学生取一个名字，假定一个职工学生据此进展各种玩耍和表演活动运用这种教学方法学生能够在六七周内根本把握一种语言，这种在外语教学方面被公认制造奇迹的教学方法是( )。A.示意教学法 B.觉察法C.非指导性教学法 D.纲要信号图示法课堂教学工作的中心是( )。A.备课 B.上课C.课外辅导 D.教学评价以下选项属于教学组织形式进展趋势之一的是( )。A.个别化 B.大班化C.小队教学 D.分组教学我国课改的核心理念是( )。为了中华民族的复兴，为了每_弋位学生的进展关注学生作为“整体的人”的进展留意学生对学问的主动建构留意统整学生的生活世界与科学世界“某某同学在班里表现最好”，此评价属于( )。目标评价 B.目标游离评价C.确定评价 D.相对评价为了把握生的状况，很多学校在生人学时进展摸底测试，所运用的评价( )。A.诊断性评价 B.形式性评价C.总结性评价 D.结果性评价一切围绕目标开放的教学评价模式是( )。A.CIPP模式 B.回应模式C.差异模式 D.泰勒模式进展个人作品系统收集，以明确当前成就和进步过程的成长记录袋评价属( )。A.质性评价 B.量化评价C.常模参照评价 D.标准参照评价依据肯定的标准，运用科学方法，对教学进展价值推断，此活动属于( )。A.教学设计 B.教学实施C.教学策略 D.教学评价2.多项选择题我国教育目的的根本精神是( )。坚持社会主义的方向性坚持培育人的主体性坚持培育劳动者坚持人的全面进展从纵向看，我国学校教育制度构造包括( )。学前教育初等教育中等教育高等教育学校文化具有( )。选择功能传播功能分散功能创功能“慢养孩子，静待花开”，从学生观来看，这句话表达了( )。学生身心进展是有规律的学生具有巨大的进展潜能学生是完善的人学生是进展中的人某教师依据学生学习实际，在班上进展分层教学，并设计形式多样的共性化作业，这种做法表达了该教师遵循学生身心进展规律的( )。统一性阶段性挨次性差异性以训练学生自我治理力量为主的班级建设改革重点是( )。适当增加“班干部”岗位．适当进展“班干部”轮换依据民主程序选举班干部，使班干部从“学生的代表”变成“教师的助手”把学生的留意力，从当班干部引向当“合格的班级小仆人”把班集体作为学生自我教育的主体班级治理的内容主要包括( )。班级组织建设班级制度治理班级教学治理班级活动治理实施课外活动的根本要求包括( )。要有明确的目的性和打算性效果要有统一的考核标准内容要丰富多彩满足学生的兴趣和特长教学是一种特别的生疏活动，其特别性表现在( )。教学生疏是学生的生疏教学生疏是直接的生疏教学生疏是有领导的生疏教学生疏是教育性的生疏课程标准描述学习结果的行为动词应当是( )。可理解的可到达的可评估的可模糊的确定教学内容的依据包括( )。社会生活学生学科教学方法我国课改课程构造综合性改革具体要求( )。加强学科的综合性设置活动课程增设综合实践活动设置综合课程说课内容包括( )。说教材说教学对象说教法说教学程序以学生的实践活动为根本特征的教学方法有( )。练习法试验法参观法实习作业法我国课改提倡的进展性评价的根本内涵主要有( )。评价的根本目的在于促进进展评价内容综合化评价方式多样化评价主体多元化6.推断题教育学与教育是同时产生同步进展的。( )正确 B.错误“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是陶行知的教育思想。( )A.正确 B.错误全面进展与共性进展二者相互排斥。( )正确 B.错误学校向社会供给的是一种公共效劳或公共产品。( )正确 B.错误专业力量是教师综合素养最突出的外在表现。( )正确 B.错误班主任写评语要生动而具体，既要呈现学生的优点，也要坦诚地指出其缺乏( )正确 B.错误班主任有较大的依靠性，不能离开班主任的监视独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。( )正确 B.错误课外活动是指学校在课堂教学任务以外的全部教育活动。( )正确 B.错误学校课外活动小组可聘请有特长的校外专业人员担当指导教师。( )正确 B.错误教育阅历总结活动具有生成性。( )A.正确 B.错误课程目标是教学目标的载体和具体化。( )正确 B.错误教学是学校的主要工作。( )A.正确 B.错误教学过程是师生之间生命对话的过程。( )A.正确 B.错误地方课程是我国根底教育课程方案的主体局部。( )A.正确 B.错误教材信息数字化是当前课程教材编制改革的思路之一。( )A.正确 B.错误学习力量的评价是促进学生全面进展评价体系的主要内容。( )A.正确 B.错误争论性学习作为一种学习方式，渗透于学生的全部学习活动之中。( )A.正确 B.错误教师是自主学习活动的主导者。( )A.正确 B.错误教师教学工作的评价主要是教师素养的评价。( )A.正确 B.错误课改强调课程内容应与生活和时代联系。( )A.正确 B.错误9.材料分析题我国建立健全义务教育均衡进展保障机制，推动义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源；大力进呈现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放连续教育及公共效劳平台搭建终身学习“立交桥”上述材料中表达出的现代教育特点有( )。共性化民主化信息化终身化某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”“童乐校园”的建设，学生好学、乐学，身心得到全面进展。从实施素养教育的角度分析，上述材料说明素养教育()。面对全体学生促进学生全面进展可以开展丰富多彩的活动要求学生主动学习近年来，很多学校探究乐观有效的家校合作方式，有的开展“教师进家庭，家进步学校”互访活动，有的开设“家长义工课”，有的建立班级家长QQ群，学生QQ群、微信群等平台进展联系这些沟通加强了家长与学校的合作他们还借助班级家长委员会的力气对班级遇到的教育问题，准时沟通，共同协商合理地解决了一些麻烦的问题。这些平台还对问题学生赐予立体性地关注家校合作的方式让学校家长多了解也推动了学生各方面的进展。从家校合作的重要性分析，上述材料说明家校合作( )。有利于保证教育在方向上的全都有利于学校对家庭的指导掌握有利于各种教育在时空上的严密连接有利于实现各种教育间的互补作用赵教师告知张明、孙哲二位同学，明天上午作文课将点评他们的作文，到时请他们课上现场朗读他们的作文张明脸上挂着掩饰不住的喜悦之情而孙哲假设有心事站在赵教师身旁不愿离开．最终恳求道：“赵教师，能不能不在班里读我的作文啊?我在作文里写的家事，不想让同学知道。”此刻，赵教师意识到自己仅留意到学生作文的示范作用，无视了学生背后隐秘的心声!赵教师同意了，孙哲快活地笑了。从师生关系角度分析上述材料，以下说法恰当的有( )。倾听是建立良好师生关系的根底敬重有助于良好师生关系的建立民主公平是师生伦理关系的要求满足学生全部意愿有助于良好师生关系的建立班主任顾教师针对班级留守儿童较多的状况，设计了班级“家文化”建设方案，成立互助小组，建立帮扶规章，让每个学生都能得到同学的关注，开展“我能我秀”活动，给每一个学生供给自身呈现的平台实行“今日我当家”的班干轮值制让每个学生体会到当班干部的骄傲与责任．设立“静静话信箱”保持畅通的师生沟通渠道……一系列“家文化”活动的开展，形成了团结、互助、温和、奋进的班级气氛，留守儿童在班集体中安康成长。从班级治理的角度，上述材料说明( )。一个良好的班集体建设可以通过各种活动来实现班级文化建设需要立足于学情应建立以教师为本的班级治理制度班级“家文化”能让学生产生骄傲感和归属感梁教师的教育记录里这样写到：覃才，长得帅气，但是上课总是偷偷地照镜子，留意力很不集中，我屡次在课上委婉地提示他(不要这样)，但是状况并没有改观。他这样不仅自己无心听课，上课总是无精打采，而且影响了其他同学听讲；经过认真询问我知道他这样做是由于同学们寻常叫他“娘娘腔”，这让他很不拘束不自觉养成了上课偷照镜子的习惯我原以为他是自信，原来是自卑和压力。在教学中，教师不应当以主观阅历臆断来推断学生。在梁教师的教育叙事争论中，以下说法恰当的是( )。教育叙事争论以讲故事的方式进展教育叙事争论的主角是教师和学生教育叙事争论使教师在自己的故事中成长教育叙事争论是教师自己在争论自己某教师制订语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《华字典确地读写5有()。“教师”是