Unit1 Welcome back to school 第2课时大单元教学设计PartA Let's learnLet's chant人教PEP三年级英语下册

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PartALet'slearn&Let'schant单元Unitl 课时第2课时学习目标.能够听懂、会说、认读单词：UK,Canada,USA,Chinao.能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词介绍自己的国籍。.能够了解与这些国家相关的一些知识：标志性建筑、国旗；.通过跟唱Let'schant的歌曲巩固本单元所学单词。教学重难点.能够听、说、认读本课的主要单词：“UK,Canada,USA,China”；.能够了解两个缩写名UK和USA的含义，知道在交流中需要在其前加定冠词the。教学工具课文录音、视频、PPT、人物头饰、国旗教学方法情境教学法，任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身导入1.师生对话问候。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hi,XXX!T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou..接力回答。Answeronebyone.SI：I'mZhangXi.I'mfromBeijing.Whataboutyou?S2：I'mHeJing.TmfromShanghai.Whataboutyou?S3：I'mLiuXiang.I'mfromTianjin.Whataboutyou?.教师播放歌曲：boyandgirl全班同学拍手并跟唱。通过练习句型I'm...Umfrom…，为本课时的新知作铺垫。以英文歌曲活跃课堂气氛的同时激发学生的学习兴趣。学习任务一：在创设的情境中理解并学习目标词汇，学习如何介绍自己的国籍。以恰当的情境引出新知的学习，建立单词的义、形对应关系，进一步加深学生对本课新授语言的理解。拓展国家的相关知识，展示相关的文化知识及背景，实现了文化意识目标。二、新知呈现学习任务一：在创设的情境中理解并学习目标词汇，学习如何介绍自己的国籍。以恰当的情境引出新知的学习，建立单词的义、形对应关系，进一步加深学生对本课新授语言的理解。拓展国家的相关知识，展示相关的文化知识及背景，实现了文化意识目标。.教师出示哆啦A梦的图片，告诉学生今天的课堂哆啦A梦将带领大家周游世界。Doraemon：Hello,boysandgirls.I'mDoraemon.I'mfromJapan.IhaveabamboodragonflyandIcantravelaroundtheworld.Comewithme..展示哆啦A梦在英国遇见Amy的图片,Amy进行自我介绍，通过呈现LondonBridge,BigBen等代表性的建筑，进一步了解英国。提示学生注意在前边要加the,并且两个字母都要大写。T：Lookatthisflag.Doyouknowthecountry?ThewholenameofthiscountryistheUntiedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland.UisfromUnited.AndKisfromKingdom.Theyarecapitalletters..呈现哆啦A梦在美国遇见Sarah的场景，介绍美国的全称theUnitedStatesofAmericao展示自由女神像、白宫、金门大桥的图片，多方面了解美国。T：It'sabigcountry,What'sthis?It'stheStatueofLiberty.ThisistheWhiteHouse.Thepresidentofthiscountrylivesinthishouse.Whoisthepresidentnow?It9sBiden..出示一片枫叶，请学生猜一猜哆啦A梦将去哪里。呈现加拿大国旗揭示答案，并介绍CNTower,NiagaraFalls,了解加拿大的标志性建筑与风景。.展示哆啦A梦来到中国的长城，遇见了WuBinbin,,通过播放中国旅游宣传片，了解中国的文化知识，自然渗透热爱祖国的教育。学习任务二：在游戏中操练巩固目标词汇、句型。跟读、表演对话，充分理解课文，从单纯模仿到相对自由的表达。学习任务三：观察教材图片，能根据图片回答提出的问题，再次巩固目标词汇及句型。三、巩固操练.转盘游戏，学生根据指向的国家国旗，快速说出国家名。T：Now,let'splayagame.I'llshowyousomeflags.Youshouldsaythenameofthecountryquickly..教曲瑜放Let'slearn动画视频，学生跟读，注意模仿语音语调。.看图说话。卡通人物随机出现在某一个国家，学生快速用I'mfrom…回答。.教师呈现Let'schant部分图片，提出问题：QI：Whoarethey?Q2:WhereisAmy/Sarah/Mike/WuBinbinfrom?.教师引导学生根据图片提示在横线上填出性别、国家名。E.g.AgirlfromtheUSA.A from ..教师出示Let'schant的韵句并播放节奏，学生尝试自己唱出来。再跟随动画一起唱韵句。7,创编活动。学生四人一组，先自主创作歌词，然后表演。提倡使用动作，小组合作表演。E.g.Wearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.A_from ,A from ,Friendsfromand .播放录音，学生听录音跟读。引导学生按照正确的语音、语调朗读单词和句子，并能在看图说话的练习中，不断加深对单词读音的记忆。通过韵句的学习和表演，再一次复习重现本课的重点词汇和重点句式，起到总结的作用。四、课堂小结L师生共同总结学过的单词：theUK,theUSA,Canada,China,boy,girl,friend.2.复习句型Fmfrom…并能运用句型介绍自己的国籍。板书设计： Unit1WelcomebacktoschoolALet'slearn&