高考模拟作文“连接与间隔”导写及范文

高考模拟作文“连接与间隔”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，人们总在努力创设各种“连接”，而有人认为保持一定的“间隔”更为重要。对此，你怎么看？以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题指导】这道作文题出现“连接”与“间隔”两个重要概念，可作多重理解，“连接”可指人与自然、人与物、物与物等各种式样的互通连接，而“间隔”既可以指时空的具体形式的间隔，也可指精神上、情感上的间距……作文给出的思辨的空间较为充足，引发的是关于现实生活中“连接的存在，保持间隔是否更为重要”这一主张进行思考。但容易犯忌的是很多考生在写作时各打五十大板，先后提出“连接”与“间隔”的好处与弊端，然后得出要掌握一个度的解决办法。这样的作文缺少鲜明的论点主张，会导致考生在后续论证时“无的放矢”，不知道要论证的意图是什么，从而造成论证结构混乱。那么，怎么处理“连接”与“间隔”呢？由于考生缺少相应的思辨训练，使得对自己的论点不确定，有时觉得间隔意义更重要，但为什么更重要，却提不出具体的主张，而“连接”也有利有弊，提出哪一个观点，都不十分确定。考生摇摆的心态导致了论证重心缺失。该如何解决这一问题？需寻找到论点成立的条件，那么立论难题就迎刃而解。可以补充启发考生思考论点成立条件的问题链，如：在什么情况下，“间隔”比起“连接”更为重要？在哪些领域中，保持“间隔”比起“连接”更为重要？对于哪些人群，或人生的哪种阶段，保持“间隔”比起“连接”更重要呢？“连接”与“间隔”对应指向有什么不同？在什么情况下，“连接”与“间隔”之间可以转化？总在连接会产生怎样的问题，针对这个问题，“间隔”意义如何凸显？……沿着问题链的思维路径找到使论点成立的条件，通过范围进行条件搜索，可发现间隔比连接更为重要，尤其体现在人文、文化、哲学、美学、精神领域等方面……“间隔”是创造力的土壤，是明澈自我精神空间的弹性之地，在共通感的连接中，间隔是保持个体独特的一个精神空间……通过条件的具体划分，间隔“更重要”才突显出来，论点更具说服力，且能够思辨两者间内在的联系和转化的可能，从而引发对于人与人之间、人与社会之间更深入的思考。【优秀范文】1秉独立之思想，创交流之盛世有人言，“连接”为生活必不可少的一部分，亦有人言，保持一定的“间隔”更为重要。依我看来，吾侪青年若欲如大鹏乘风起，必以“连接”与“间隔”二者为双翼。何为“间隔”与“连接”？私以为，有间隔，方为连接。间隔，是人与人之间保持的一定的思想距离，是拥有个人独立之精神的保障。而连接则是不同个体之间的交流与互动，不同灵魂于思想上的碰撞而产生的情感纽带。若无间隔，连接便不是连接，而是成为了一种依赖，一种对他人思想的盲从。“欲木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”间隔是木之本，亦是泉之源。只有拥有独立之思想，吾辈才能“浮舟沧海，立马昆仑”。揆诸畴昔，屈原虽“信而见疑，忠而被谤”，却仍与世事污浊保持间隔，做到“出淤泥而不染”，流芳百世；放眼当今，鲁迅先生从百姓愚昧麻木中惊起，以笔杆为枪，为人民呼告，发出“此后若是没有炬火，我便是唯一的光”这一泣血誓言。“达则兼济天下，穷则独善其身”，他们从浊世中崛起，与黑暗现实保持着间隔，闪烁出人类精神的无尽光辉，闪耀在人类历史长河。“连接”以交了促进思想的升华，带动情感的交流。个体与个体间思想碰撞而产生的火花，往往使我们的思想如虎添翼，更能产生情感交接的纽带。君可见，毛泽东以马克思主义精神为引领，结合国际形势与中国国情，发展出中国特色社会主义道路；君亦见，樊锦诗扎根敦煌几十余载，与敦煌文物跨越时空产生的灵魂交流，使之重现于世。伟人与伟人间的连接碰撞出盛世之道，今人与古物之间的连接激发出古今情感交融。连接之力，贯穿古今，激起无限碰撞，更激发出无限的前进动力。屹立于百年未有之大变局上，吾侪青年更应扬起“连接”与“间隔”这双翅膀，勇担时代重责。看，中国坚持以大国担当，提出人类命运共同体的理念，与世界同呼吸，共命运。我们尊重他国，更连接他过，向世界展现出东方雄狮之英姿。那么，作为青年的我们，更应承时代之浪潮，挥洒青春汗水，助力中国走向百年复兴之彼岸。“人的意义在于意志有所追求”。青年们，展开你们的双翼吧，以“间隔”铸就的独立思想，创“连接”而成的交流盛世！2以深入思考之间隔，创未来连接之路“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”不一样的地方有不一样的风景，不同的人有千万看法。人们总在努力创设各种“连接”,有人总喜欢留有间隔。私以为，真理总是掌握在少数人手中，间隔更为重要。吾辈青年需心怀高远，以深入思考之间隔，创未来连接之路。留有一定的间隔思考。才不会困于现实，紧紧握住与家园、时代的连接之路。君可见，孔子给予弟子三人自由思考的间隔，发表连接家园的主张，采用“学而不思则罔，思而不学则殆”的教学思想；君可见，民国时期的鲁迅，看到“风雨如磐暗故国”的国家面貌后，经过无数于间隔中的反思，毅然决然地选择了弃医从文，连接着全天下人的福利；君可见唐太宗深知“水能载舟，亦能覆舟”的利害，在间隔中私下请教魏征利民之政，连接贞观盛世。观之伟人，皆在间隔中寻求创设连接之路，把握时代脉搏，连接家国盛世。吾侪青年，更需利用间隔深入思考，在间隔中创设未来连接之路。短时的间隔有利于深入思考，但间隔时间过长会导致人与社会脱节，只活在自己的幻想中。人际交往的间隔会使个体获取信息单一、片面，变得不近人情，冷漠麻木；文化大跃进的片面杀死了无数中国先进知识分子的热情，迫害了傅雷，刘少奇等革命党人。使百姓担心受怕，陷入内耗之中。不断的“未同”“盲从”，勒庞“乌合之众”个体差异消失，社会单同质化，又怎会有如今56个民族一家亲的繁荣发展？又怎会展现独特的中国文化道路自信？故吾侨青年，需在间隔中看破重重迷雾，拨开迷雾连结未来之路。松柏之志，经霜犹存。司马迁于间隔中思考生命的意义，忍受宫刑之苦，创设“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作连接中华上下五千年。焚膏继晷，兀兀穷年。王献之从小苦练书法，在间隔中求同存异，连接其父王羲之“书圣之光”，与之齐名。吾辈青年当效仿前人，深入思考之间隔，创未来连接之