四年级上册美术说课稿-3.6 炊具与餐具丨岭南版_第1页
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文档简介

四年级上册美术说课稿-3.6炊具与餐具丨岭南版一、教学目标1.认识各种不同的炊具与餐具通过教学活动，使学生认识各种不同的炊具、餐具。2.了解这些器具的种类、形状、用途和材料等让学生深入了解这些器具的种类、形状、用途和材料等，让学生有一定的文化素养和实际能力。3.培养学生的观察力和运笔能力通过这堂美术课，培养学生的观察力和运笔能力，为后续的美术学习打下良好的基础。二、教学重难点1.教学重点认识各种不同的炊具与餐具；了解这些器具的种类、形状、用途和材料等。2.教学难点培养学生的观察力和运笔能力。三、教学内容及过程1.教学内容这次的美术课主要介绍不同的炊具和餐具，让学生们能够了解这些器具的分类、种类、形状、材料和用途等。2.教学过程A.导入（10分钟）教师通过讲解或者展示图片的方式，引出本节新课的主体内容，说清本节课的教学目标和教学要点。让学生了解今天的课程将要学习什么。B.展示各种不同的炊具与餐具（20分钟）教师向学生展示一系列的炊具和餐具，通过形状、材料、用途等，让学生对这些器具的功能和特点有一个大致的了解。让学生自由观察，并积极发言，帮助学生从视觉上进一步理解这些器具的特点。C.让学生自由练习（30分钟）教师将炊具和餐具放在讲台上，让学生自由选择其中一个对象进行观察，并在自己学习记录本上记录自己的观察和想法。然后，让学生模拟该设备的形状，在画纸上练习，提高学生运笔能力。D.小组讨论（20分钟）让学生以小组为单位进行讨论，分享自己的学习记录，并根据老师提问，吸引学生的思考和创意，让学生更好地了解炊具和餐具的各种各样的形状和特点。在讨论中，教师可以适时地给予引导和启发。E.总结（10分钟）区别于引入，这里应该是概括总结，让学生了解这节课所学内容的关键点，回忆之前的内容，复述课堂上的重点，并根据老师的提示，掌握本节课所要达到的目标。四、教学评估本次课程评估以作品和表现两种方式进行：1.作品评估作品评估包括：每个学生练习的绘画作品，能否体现练习炊具和餐具的形状和特点。2.行为评估行为评估包括：学生在讲台上自发表现的行为、是否表现出学习热情、是否能积极地回答问题和参与小组讨论等等。五、教学建议本节课的教学建议如下：设计相关一些课堂活动，加深学生对炊具和餐具的记忆；学生可以尝试用珠光笔和彩色笔对自己的作品进行装饰；在评估环节中，老师要多向学生询问问题；由于学生初步接触美术，适当降低绘画难度是必要的。六、教学反思本次教学中，学生对器具的感性认识不断加深，对这些肯定有所帮助。通过作品评估和行为评估等方面，学生的学习热情得到了很大程度

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