滚动类：不倒翁、小吊车、滚雪球、屈膝屈肘滚动、踢毽子 教学设计2022-2023学年体育与健康二年级

滚动类：不倒翁、小吊车、滚雪球、屈膝屈肘滚动、踢毽子教学设计2022-2023学年体育与健康二年级一、背景在二年级课程中，体育和健康都是重要的学习内容。本次教学设计将把焦点放在滚动类活动上，包括不倒翁、小吊车、滚雪球、屈膝屈肘滚动和踢毽子。这些活动能够帮助学生发展平衡感、协调性和肌肉控制能力，同时也能锻炼他们的耐力和耐心。二、目标本次教学的目标是：通过不倒翁、小吊车、滚雪球、屈膝屈肘滚动和踢毽子等滚动类活动，提高学生的身体控制和平衡感。培养学生的协作精神，让他们在小组中共同思考、学习和完成任务。提高学生的耐力和耐心，让他们逐步培养过程中的毅力和坚韧性。加强对学生身体控制能力和协调性的评估，以便更好地了解他们的潜力和不足之处。三、教学内容1.不倒翁不倒翁是一项经典的滚动类活动，能够提高学生的平衡感和身体控制能力。在活动过程中，每组学生需要一起协作完成任务，并削减小球保持不倒翁的平衡。活动过程将学生分为数组，每组3-5名学生。每组分为两队，各自站在一侧。一队将小球放在管子中心，然后将管子转过来并将球“传递”到另一侧，第二队学生则将球传回。组员重复进行此操作，直到球掉落或时间到。评估在完成活动时，老师将评估以下方面的表现：学生能否保持不倒翁的平衡。学生是否能够在协作过程中充分发挥主动性。学生是否能够适应不断变化的操作环境。2.小吊车小吊车是一项有趣的滚动类活动，需要学生在滚动的过程中保持平衡感和协调性。在小吊车这个小组活动中，学生们需要协作完成任务，并在操作过程中把球推到终点。活动过程将学生分为数组，每组3-5名学生。将每组学生分为两队，各站在一侧。一队将球从障碍物的右侧推出，另一队学生需用桶来接住球，并将其向游戏地图的终点传递。将小吊车向终点方向滚动，并在移动过程中保持平衡。评估在完成活动时，老师将评估以下方面的表现：学生能否在不同环境下保持平衡和协调性。学生是否能快速适应活动中不同的场景和障碍物。学生是否能够在不断变化的环境中发挥创造力和主动性。3.滚雪球滚雪球是一项有趣的滚动类活动，帮助学生在滚动中提高平衡感和身体控制能力。在学生使用自己的身体滚动雪球的过程中，他们需要充分运用身体各个部位，灵活掌控重心。活动过程将学生分为数组，每组3-5名学生。每组学生在一个适当的空间内排队，每次开始前到一定的线前作为起点。轮流滚雪球（类似于保龄球），玩家尽可能滚出更远，其他同学观察记录。学生若在游戏过程中犯规，比如不按顺序滚球，不完整的滚动等，会被扣除分数，轮到下一个同学。评估在完成活动时，老师将评估以下方面的表现：学生控制滚动的平衡和稳定性。学生在滚动时适应游戏场景、发挥出创造力和主动性，如掉头、躲避障碍等。学生是否能够在游戏过程中协作和互动，体现相互支持、相互帮助、相互鼓励的精神。4.屈膝屈肘滚动屈膝屈肘滚动是一项练习协调性和平衡感的滚动类活动。在这个活动中，学生们需要在一定的空间内用一个小球完成滚动，同时必须弯曲膝盖和肘部来维持平衡。活动过程将学生分为数组，每组3-5名学生。学生需要在空间内将小球掷出，并在接球后进行屈膝屈肘的滚动动作。将学生分为两组，各自站在一侧。两组学生互相传球，进行滚动操作。评估在完成活动时，老师将评估以下方面的表现：学生的滚动操作级平衡、身体控制和协调性。学生是否能够在活动中找到适当的身体姿势，维持滚动的稳定性。学生是否能够在协作的过程中有效地传球，并与其他学生合作完成任务。5.踢毽子踢毽子是一项普遍的体育活动，能够帮助学生锻炼平衡感、协调性、耐力和体力，同时也增强了他们的身体控制能力和视觉反应能力。活动过程将学生分为数组，每组3-5名学生。一名学生踢出毽子，其他学生需要用身体各部分进行接球或传球，并最终再次踢出毽子。将学生分为两队，各自站在一侧。两队的学生互相传球、接球，直到球被掉落为止。评估在完成活动时，老师将评估以下方面的表现：学生是否能够通过踢毽子锻炼身体控制能力和视觉反应能力。学生是否能够在游戏过程中快速调整自己的身体姿势，适应不同的场景并发挥出自己的控制能力。学生是否能够在协作的过程中高效地传球并与其他学生紧密合作。四、总结滚动类活动可以为学生提供多种锻炼身体的机会，同时也能够培养他们简单的协作和运动能力。在这次教学活动中，包括不倒翁、小吊车、滚雪球、屈