《国规新时代高职英语（基础模块）1》（丁国声）699-9课程标准

《新时代高职英语（基础模块）1》课程标准1.课程基本信息课程归口：公共英语教研室课程代码：学时数：70学分：4适用专业：非英语文科职业类专业后续课程：各专业英语课程2.课程性质与设置依据2.1课程性质《新时代高职英语（基础模块）1》课程是全校非英语专业公共必修课，兼具工具性与人文性。课程的目标在于通过课程项目教学内容的学习与训练，帮助学生在一般涉外事务工作中能用英语进行基本表达和处理日常事务，并为后续专业英语课程打下基础。2.2课程设置依据高中英语的学习使学生掌握了基本的英语听说读写知识，但是缺乏应用性。同时，非英语文科专业的学生在涉外交际环境中缺乏综合运用听说读写译的技能。本课程顺应了高职非英语专业人才岗位对英语应用性和适应性的要求，为学生在日常和涉外活动中与人沟通提供了必要的语言支撑。3.课程教学目标3.1知识目标1．掌握必要的英语语音、词汇、语法、语篇、语用知识和必要的跨文化知识，具备跨文化技能，秉持平等、包容、开放的态度，能够有效完成跨文化沟通任务。2．认识英语学习的意义，树立正确的英语学习观，具有明确的英语学习目标，能够有效规划学习时间和学习任务，运用恰当的英语学习策略，制订学习计划、选择学习资源、监控学习过程、评价学习效果。3．掌握常用的英语阅读技巧，如：概括文章大意、掌握语篇中事实和主要情节、根据上下文猜词义、找出作者的观点和态度、理解上下文的逻辑关系、根据构词法猜词义；掌握常见的英语翻译技巧，如：选择词义、引申词义、词类转换、增添词、省略译、正反译和常见的翻译方法。4．掌握演讲稿、记叙文、说明文、简历、求职信、招聘广告、商业广告等英语应用文的常用词汇、词组和句型，以及书写格式。3.2能力目标1．具备必要的英语听、说、读、看、写、译技能，能够识别、运用恰当的体态语言和多媒体手段，根据语境运用合适的策略，理解和表达口头和书面话语的意义，有效完成日常生活和职场情境中的沟通任务。2．通过分析英语口头和书面话语，能够辨析语言和文化中的具体现象，了解抽象与概括、分析与综合、比较与分类等思维方法，辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平。3．能阅读、翻译、填写和模拟套写日常和涉外活动中的常见英文资料和实用文字材料，如演讲稿、记叙文、说明文、简历、求职信、招聘广告、商业广告等。4．能根据升学、就业等需要，采取恰当的方式方法，运用英语进行终身学习。3.3素质目标1．在沟通中善于倾听与协商，尊重他人，具有同理心与同情心，培养学生与人沟通协作的能力；践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观。2．能够通过英语学习获得多元文化知识，理解文化内涵，汲取文化精华，树立中华民族共同体意识和人类命运共同体意识，形成正确的世界观、人生观、价值观；通过文化比较加深对中华文化的理解，继承中华优秀文化，增强文化自信；坚持中国立场，具有国际视野，能用英语讲述中国故事、传播中华文化。3．锤炼尊重事实、谨慎判断、公正评价、善于探究的思维品格。4．拥有良好的职业道德品质、诚信意识和团队意识。4.课程设计思路该课程全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足新时代这一时代背景，充分考虑高职学生的特点，选择有趣、新颖的内容，以保证学生英语应用能力的培养，使学生能够更容易的实现学习与工作的对接，学生能够在真实工作中，听得清、说得明、看得懂、写得出，大大提高自身的就业竞争力。本课程总体设计思路是，打破传统以语法训练为主的学科课程模式，转变为以人文底蕴、职业规划、职业精神、社会责任等为主题组织课程单元模块内容，单元模块设计充分考虑教学实际，设置丰富的活动，让学生在掌握相关理论知识的基础上，突出职业特色，注重职业英语技能培养，从而完成具体项目并发展职业能力。5.教学内容与学时分配本课程由ColorfulCultures、AProsperousEra、LiteratureandArt、PromisingCareers、CareerPlanning、StartingaBusiness、ProfessionalSpirit等7个项目来组织教学，将日常交际的活动过程融合在项目训练中。表1课程内容与学时分配所用教材课程内容学时（70）新时代高职英语（基础模块）1Unit1ColorfulCulturesPartⅠWarmingup0.51070PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit2AProsperousEraPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&peaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit3LiteratureandArtPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit4PromisingCareersPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit5CareerPlanningPartⅠWarmingup110PartⅡListening&SpeakingPartⅢReadingPartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun0.5PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning0.5Unit6StartingaBusinessPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning1Unit7ProfessionalSpiritPartⅠWarmingup0.510PartⅡListening&Speaking1.5PartⅢReading4PartⅣWriting1PartⅤTranslation1PartⅥHavingFun1PartⅦTasksforSelf-regulatedLearning16.教学资源本课程的学习网站，推荐使用文旌课堂（/），该教学平台集教案、课件、微课、慕课等配套资源于一体：1．教师可以通过文旌课堂中的签到功能，进行线上签到；2．教师可以一键发布作业、练习任务，让学生在线答题并查看解析，最后在系统会统计作业完成情况；3．教师可以组织学生进行线上考试，平台可以自动评判试卷。文旌课堂APP作业布置二维码6.1参考资料[1]赵元、申梦佳，《新理念高职英语实用教程1》，外文出版社，2021年8月[2]江海涛、薛筠、刘荃、王丹，《E时代高职英语——综合教程1》，外文出版社，2020年6月[3]丁国声等.新时代高职英语(基础模块2)[M]，外文出版社,2021.[4]廖洪嫣、高小兵.新编大学英语教程（上册）[M]，大连理工大学出版社，2010.[5]冯鑫、杨细萍.新编大学英语教程（下册）[M]，大连理工大学出版社，2011.[6]教育部《新编实用英语》教材编写组.新编实用英语[M].高等教育出版社，2002.6.2学习网站普特英语网英语语法网恒星英语英语学习网6.3实训设备表2实训室设备实训室一：多媒体教室设备名称型号数量功能多媒体设备不限1播放影音视频7.考核要求本课程为理论+实践课程，考核方式为形成性考核（35%）+理论知识考核（网络在线考试30%）+实务考核（35%）。网络考试的试题按照试题库建设的要求，每道题都有超过10倍的题量储备。题库的题型分为听力，语法词汇，阅读和翻译。其中阅读占40%，听力占25%，翻译和语法分别占20%和15%。一套试题的总题目数量为40题。上机考试的时间为1小时。7.1形成性考核（35％）形成性考核具体内容及评分标准，如下表所示：表3形成性考核成绩评分标准项目评分标准平时表现100分占形成性考核15％考勤5%：每次上课点名，无故迟到或早退1次扣10分，旷课一次扣20分。扣完为止。课堂表现10%：要求每个学生每学期课堂表现（回答问题，团队项目展示，课堂子项目作业等）不可以少于6次，以A+、A-、B+、B-、C等级给学生评定分数，每次分数的最高分（A+）可得100/n(表现次数)得出的分值，其余等级依次递减。最后将累加的分数折成百分制的具体分数。平时作业100分占形成性考核20％要求教师每学期布置课后子项目作业不可以少于6次，并要求全批全改，以A+、A-、B+、B-、C等级给学生每次作业成绩。以6次作业为例，每次作业的最高分（A+）可得100/6=16.6分，其余等级依次递减3.3分，不交作业者不得分。表4子项目成绩分值表子项目名称子项目考核作业评分标准评分等级丰富多彩的文化ColorfulCultures听有关文化的对话和短文能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演有关文化的对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读中外传统文化的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)撰写演讲稿能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)一个繁荣的时代AProsperousEra听有关中国发展变化的对话和短文能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演中国社会变迁的对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于中国发展、变化的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)撰写记叙文能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)文学与艺术LiteratureandArt听文学与艺术的对话能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演介绍文学与艺术的情景对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于文学与艺术的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)撰写说明文能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)有前途的职业PromisingCareers听有关职业选择的对话能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演职业选择的情景对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于职业选择的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)写英文简历能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)职业规划CareerPlanning听有关职业规划的对话能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)模拟有关职业规划的情景对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于职业规划的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)写求职信能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)创业StartingaBusiness听关于创业的对话能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演介绍创业的情景对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于创业的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)写招聘广告能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)工匠精神ProfessionalSpirit听关于工匠精神的对话能在听完材料之后归纳要点，获取任务所需信息，信息无遗漏。优秀A+(90-100分)基本上能在听完材料之后归纳要点，信息掌握不够全面。良好A-(80-89分)听完材料后要点有大概了解，部分信息有错误。中等B+(70-79分)对听力材料要点有遗漏，一些信息理解错误。及格B-(60-69分)不能理解听力材料的内容，对其中的重点信息没有把握。不及格C(0-59分)表演介绍工匠精神的情景对话语音语调标准，表达流利，基本无语法使用错误，准确地运用了相关句型的表达优秀A+(90-100分)语音语调基本标准，表达比较流利，有少量语法使用错误，在相关句型的表达上有极少量错误。良好A-(80-89分)语音语调有个别错误，表达比较通顺，有部分语法使用错误，在相关句型的表达上有部分错误。中等B+(70-79分)语音语调不太准，但能基本完成交流，有一些语法使用错误，在相关句型的表达上有一些错误。及格B-(60-69分)语音语调有很大问题，不会用所学的内容表达或表达错误，无法完成交流。不及格C(0-59分)阅读关于工匠精神的文章能在规定时间内，不借助工具书掌握文章大意，列出文章要点，能运用文章中重点词语短语造句，并正确翻译重点句子。优秀A+(90-100分)基本上能在规定时间内完成文章的阅读，掌握段落大意有遗漏，能借助工具书理解文章中的重点词句和用法，并正确翻译重点句子。良好A-(80-89分)能在规定时间内，对文章各段落大意有大概的了解，能借助工具书掌握其中的大部分词语及用法，并正确翻译大部分句子。中等B+(70-79分)能在规定时间内，对文章各段落大意有部分了解，能借助工具书掌握其中一部分词语及用法，并正确翻译部分句子。及格B-(60-69分)不能在规定时间内完成阅读，仅能掌握部分词句的意思，对文章和段落大意不能清晰理解，部分句子翻译错误。不及格C(0-59分)写商业广告能正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。优秀A+(90-100分)能基本正确使用所学的词汇和句型，语法及标点使用基本正确，句子意思清楚，符合逻辑顺序，格式正确。良好A-(80-89分)能运用所学的大部分词汇和句型，有少量语法及标点错误，句子意思基本清楚，符合逻辑顺序，格式正确。中等B+(70-79分)能基本正确使用一些词汇和句型，有一些语法及标点错误，句子意思基本清楚，部分格式错误。及格B-(60-69分)不能正确使用相应的词汇与句型，有大量语法和格式错误。不及格C(0-59分)7.2理论知识考核（网络在线考试30％）表6xx职业技术学院课程考核命题双向细目表题型教学单元语法词汇阅读翻译听力分数合计库中题数组卷题数组卷分数库中题数组卷题数组卷分数库中题数组卷题数组卷分数库中题数组卷题数组卷分数16033202800000011260222028201440252036022201420144025204402210182014402519540221014201440251564022101420144025157402210140000000合计34015题15分10010题40分1005题20分20010题25分1007.3实务考核（35％）实务考试的题目为：一篇应用文写作。考核要求：学生在30分钟的时间内撰写一篇80字左右的命题应用文。作文满分为100分。表7实务考核评分标准考核项目编号考核点及分值比建议考核方式评价标准项目成绩比例优秀(90-100分)良好(80-89分)中等(70-79分)及格(60-69分)不及格C(0-59分)1写作内容闭卷切合题意，中心突出基本切题，主题不够突出基本切题，很少体现应用文的主题信息有点偏题，很少体现应用文的主题信息严重偏题，无主题信息50%2写作结构闭卷结构严谨，语言衔接连贯好结构大体符合要求，部分语言衔接不够自然结构有点混乱，部分语言前后衔接不上结构混乱，一些语言前后衔接不上结构凌乱，大部分衔接不上30%3写作格式闭卷格式正确，言语通顺格式基本正确，语言有些许错误格式部分缺失，有部分语法错误格式部分缺失，有一些语法错误格式错误，大量语法错误20%合计100%注：无故未参加考试的学员，考试成绩将按0分记8.题库说明网络考试的试题按照试题库建设的要求，每道题都有超过10倍的题量储备。题库的题型分为听力，语法词汇，阅读和翻译。其中阅读占40%，听力占25%，翻译和语法分别占20%和15%。一套试题的总题目数量为40题。上机考试的时间为60分钟。9.课程教学任务单表1丰富多彩的文化教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次1课次名称能看懂介绍不同文化的文章上课地点多媒体教室学时4训练任务阅读介绍不同文化的文章注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范概括段落大意掌握段落大意，理解文章中的重点词句和用法任务2学生分组概括各段文字大意学生根据阅读技巧在规定时间内完成文章的阅读学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5子项目成绩分值表考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求阅读一篇英语文章，并完成的阅读理解练习表2丰富多彩的文化教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次2课次名称撰写演讲稿上课地点多媒体教室学时2训练任务撰写一份演讲稿注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范英文演讲稿的撰写准确写记叙文，符合格式要求，重点信息突出任务2学生分组按正确格式要求撰写英文演讲稿学生根据提示信息撰写一份英文演讲稿学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5子项目成绩分值表考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求根据要求，撰写英文演讲稿表3丰富多彩的文化教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次3课次名称能听懂关于文化的英语情景对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听有关讨论不同文化的对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师介绍文化背景知识在英语交际中，尊重不同文化的重要性任务2教师组织学生以小组为单位完成简短的“介绍文化”的英语对话教育学生要有团队协作精神学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5子项目成绩分值表考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求学生相互检查修改作业，教师督查。表4丰富多彩的文化教学任务单（4/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次4课次名称能用英语表演有关文化的对话上课地点多媒体教室学时2训练任务模拟表演相互问好的情景；用英语讨论不同文化注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生“文化”的英语情景对话，并讲解任务2教师提供各种情境内容，学生分组准备表演学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5子项目成绩分值表考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求学生自编自演介绍文化的情景对话表5一个繁荣的时代教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次5课次名称能阅读关于中国发展相关文章上课地点多媒体教室学时4训练任务阅读有关中国发展的文章注意事项结合精准扶贫取得的成就开展教学学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生自行阅读以及讨论掌握阅读技巧任务2教师结合课文介绍中国发展的内容通过各种途径了解中国近些年快速发展的原因学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求完成阅读练习表6一个繁荣的时代教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次6课次名称能写英文记叙文上课地点多媒体教室学时2训练任务写英文记叙文注意事项注意人称、写作顺序和时态学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范英文记叙文的撰写准确写出英文记叙文，符合格式要求，重点信息突出任务2学生分组按正确格式要求撰写英文记叙文学生根据提示信息能写出英文记叙文学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求书写英文记叙文表7一个繁荣的时代教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次7课次名称能听懂日常工作中关于中国发展的英语情景对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听有关中国发展的对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生听读“中国发展”教育学生要有团队协作精神任务2学生相互检查修改作业，教师督查。完成关于“中国发展”的英语选择及填空题学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求强化学生对英语中常用句型的掌握及应用。表8一个繁荣的时代教学任务单（4/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次8课次名称能用英语表达中国取得的成就上课地点多媒体教室学时2训练任务模拟表演中国取得成就的对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生以小组为单位完成“中国发展”的英语对话1.团队协作精神2.用英文与人沟通的能力；任务2表演关于“中国发展”的英语情景对话引导学生培养自学能力，与人沟通的能力，提高英语听说能力学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求表演关于“介绍中国社会变迁”的英语情景对话表9文学与艺术教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次9课次名称能看懂介绍文学与艺术的文章上课地点多媒体教室学时4训练任务1.阅读关于文学与艺术介绍的文章，找出文章中作者的观点和态度2.领会相关词汇的搭配和用法注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生自行阅读以及讨论学生根据老师要求完成阅读关于文学与艺术的文章掌握根据上下文猜词义的阅读技巧，完成课后的练习题任务2学生展示学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求表10文学与艺术教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次10课次名称能规范撰写英文海报上课地点多媒体教室学时2训练任务撰写英文说明文注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师创设情景了解如何撰写英文说明文任务2学生分组按正确格式要求撰写英文说明文准确撰写英文说明文，符合格式要求，重点信息突出学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：根据要求，撰写一份英文说明文表11文学与艺术教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次11课次名称能听懂关于文学与艺术的对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听并完成关于文学与艺术的情景对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师展示一些文学与艺术及介绍的相关的特点积累关于文学与艺术的有关句型任务2教师组织学生听有关文学与艺术的对话听懂并理解说话人的内容学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求强化学生对英语中常用句型的掌握及应用表12文学与艺术教学任务单（4/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次12课次名称能用英语进行基本的文学与艺术上课地点多媒体教室学时2训练任务模拟表演参与文学与艺术的情景对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师提问，组织学生讨论，引起学生对话题的兴趣，要求每组学生听录音,找出常用的词汇、句型1．有关文学作品介绍的常用表达句型2．有关文学作品介绍的常用表达句型任务2教师布置角色扮演任务；学生分组按要求编对话进行角色扮演1.每组按要求在规定时间内完成对话表演2.学生上台表演3.学生互评、教师点评学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表5平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：表演关于“介绍经典作品”的情景对话表13有前途的职业教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次13课次名称能阅读关于职业选择文章上课地点多媒体教室学时4训练任务阅读关于职业选择的文章注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生自行阅读以及讨论学生根据老师要求完成阅读关于职业选择介绍的文章；掌握根据上下文猜词义的阅读技巧，完成课后的练习题任务2学生展示.学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：搜集有关职业选择方面的资料及案例表14有前途的职业教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次14课次名称能规范撰写英文简历上课地点多媒体教室学时2训练任务撰写一份英文简历注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范英文简历的撰写准确撰写英文简历，符合格式要求，重点信息突出任务2学生分组按正确格式要求撰写英文简历学生根据教师的提示信息书写一份英文简历学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：写一份英文简历表15有前途的职业教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次15课次名称能听懂商讨职业选择的英语对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听关于商讨职业选择的英语对话注意事项礼貌用语学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师播放关于有前途的职业听力材料，学生认真倾听，做笔记并回答问题职业选择的相关词汇和表达方式任务2教师针对学生所做的练习题提出重点句型和词汇完成关于职业选择的英语选择及填空题学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求强化学生对英语中常用句型的掌握及应用表16有前途的职业教学任务单（4/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次16课次名称能用英语介绍职业选择上课地点多媒体教室学时2训练任务模拟表演展示职业选择的情景对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师布置角色扮演任务每组按要求在规定时间内完成对话表演任务2学生分组按要求编对话进行角色扮演学生互评、教师点评学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：背诵句型，表演对话及拓展训练表17职业规划教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次17课次名称能阅读关于职业规划的文章上课地点多媒体教室学时4训练任务阅读一篇关于职业规划的文章注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师组织学生自行阅读以及讨论学生根据老师要求完成职业规划的文章并完成课后的练习题任务2学生展示按要求限时阅读，认真，快速，准确学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：了解更多有关职业规划方面的知识表18职业规划教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次18课次名称能书写英文求职信上课地点多媒体教室学时2训练任务写英文求职信注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范英文求职信的撰写1.准确写出英文求职信，符合格式要求，重点信息突出任务2学生分组按正确格式要求撰写英文求职信.2.学生根据提示信息能写出英文求职信学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：书写英文求职信表19职业规划教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次19课次名称能听懂关于职业规划的对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听有关职业规划的对话注意事项礼貌用语学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师播放关于职业规划的听力材料，学生认真倾听，做笔记并回答问题职业规划的相关词汇和表达方式任务2完成关于职业规划的英语选择及填空题完成关于职业规划的英语选择及填空题学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求强化学生对英语中常用句型的掌握及应用表20职业规划教学任务单（4/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次20课次名称讨论职业规划上课地点多媒体教室学时2训练任务模拟讨论职业规划注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师布置角色扮演任务有关谈论布置职业规划的常用表达句型任务2学生分组按要求编对话进行角色扮演学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：背诵句型，表演对话及拓展训练表21创业教学任务单（1/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次21课次名称能看懂关于创业的文章上课地点多媒体教室学时4训练任务阅读关于创业的文章注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1小组内讨论找出文章中的生词并根据构词法和结合上下文猜出单词在文章的意思，各组长发言。引导学生培养自学能力，与人沟通的能力，团结合作的精神学生找出文章中的生词，根据构词法和结合上下文猜出单词在文章的意思。沟通技巧、学习方法任务21.教师提供一篇英文文章：中国“糖王”走红2.学生阅读后用英语发表读后感通过阅读课文，了解创业中的要点学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求表22创业教学任务单（2/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次22课次名称能规范撰写英文招聘广告上课地点多媒体教室学时2训练任务写一封英文招聘广告注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师示范英文招聘广告的撰写准确撰写英文招聘广告，符合格式要求，重点信息突出任务2学生分组按正确格式要求撰写英文招聘广告学生根据教师的提示信息书写一封招聘广告学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀□良好 □及格签名：年月日课后要求作业：写一封英文招聘广告表23创业教学任务单（3/4）姓名：专业班级：学号：日期：年月日课次23课次名称能听懂有关创业英语情景对话上课地点多媒体教室学时2训练任务听以创业为主题的对话注意事项学习过程记录（学生完成）：重难点知识关键句型、句式其他能力要点任务1教师介绍创业背景任务2学生分组总结对话内容各小组学生能听懂以创业为主题的情景对话学习体会与建议（学生完成）：签名：年月日结果考核（教师完成）考核依据学习过程记录考核标准参照课程标准之表6平时训练项目评价标准考核结果□优秀