《幼儿文学》项目五（第一讲）

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第一讲了解幼儿散文一、教学基本信息课时1课时授课时间授课班级授课教师教材版本江苏大学出版社《幼儿文学》授课地点二、教学目标知识目标（1）了解幼儿散文的含义及特点（2）熟悉幼儿散文的作用及类型技能目标学会赏析幼儿散文，能够为幼儿挑选适合其学习的幼儿散文素质目标提高幼儿教学兴趣，培养审美情趣三、教学重难点教学重点幼儿散文的特点、作用及类型教学难点幼儿散文的类型四、教学方法问答法、讲授法、作品分析法五、教学准备电脑、投影仪、多媒体课件文旌课堂APP六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前任务课前预习布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP查看任务登录文旌课堂APP查看任务，并及时完成预习可培养学生的自学能力、独立思维能力，发现自己的知识漏洞，提高学习效率、提高课堂教学效率课中课前签到（2min）考勤使用文旌课堂APP发布签到任务按照老师要求签到维持课堂秩序，利于课程开展课堂导入（3min）案例导入教师让学生阅读案例，并提问：什么样的幼儿散文会受到幼儿们的喜爱？幼儿散文能够带给幼儿什么？在教学时，还可以设置哪些活动让幼儿体会散文的美？根据学生的回答，引出本讲的主题：幼儿散文阅读思考、回答通过案例阅读与提问，引发学生思考，激发学生学习兴趣新课讲授（20min）幼儿散文的含义幼儿散文是指适合幼儿阅读欣赏的，表达幼儿生活情趣及内心感受的短小散文。其构思精巧、形式灵活、语言简练、意境优美，能够提升幼儿的语言能力，给幼儿以美的享受和思想的启迪。讲授幼儿散文的含义提问：幼儿散文与一般散文的区别在哪里？谈谈你的认识聆听、记录思考、回答通过讲解和提问，加深学生对幼儿散文的理解二、幼儿散文的特点（一）篇幅短小，形式灵活幼儿散文受读者接受能力所限，通常篇幅短小精悍，内容简洁明了，无需完整交代事件的来龙去脉。同时，幼儿散文不像幼儿诗那样讲究音律节奏，也不像幼儿故事那样受情节结构的限制，其没有固定的形式，在形式上更灵活多变。（二）意境优美，充满童趣幼儿散文往往以幼儿的视角观察世界，用生动形象的语言描绘幼儿的生活感悟，通过营造一种充满童趣、饱含诗情画意的动人意境，让幼儿得到情感上的满足，获得审美上的愉悦，如经绍珍的《小池塘》。（三）叙述生动，充满想象幼儿散文充满幼儿式的想象，通常通过生动形象、富有感染力的语言传达幼儿的纯真感情与美好愿望，能够激起幼儿的联想与想象，引起幼儿的情感共鸣，如郑春华的《很大很大的爸爸》。教师结合作品，讲解幼儿散文的特点聆听、记录结合讲解与作品分析，了解幼儿散文的特点三、幼儿散文的类型（一）幼儿叙事散文幼儿叙事散文以记事为主，侧重描写幼儿生活中发生的事情，通常不要求完整描述事件的全过程，可以叙述完整的情节，也可以只描写事情的某个片段。幼儿叙事散文往往从幼儿的现实生活中取材，具有浓郁的生活气息，如刘国才的《画房子》。（二）幼儿抒情散文幼儿散文优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给幼儿以美的享受和情感熏陶，满足幼儿的情感需要。听赏幼儿散文能够让幼儿感到轻松愉悦，获得心理上的满足。（三）幼儿童话散文幼儿童话散文是指用散文的形式和语言讲述童话故事、塑造童话形象的散文。幼儿童话散文既有童话的想象与幻想，又有散文的自由与散漫。与幼儿童话相比，幼儿童话散文的情节性较弱，人物关系和矛盾冲突较为简单，如安武林的《太阳公公生病了》。（四）幼儿写景散文幼儿写景散文是指侧重于描绘自然风景的幼儿散文，能够让幼儿对景物有一个清晰的认识，拓宽幼儿的视野，提高幼儿对自然景物的观察力与感受力，让幼儿受到美的熏陶，如望安的《冬》。（五）幼儿知识散文幼儿知识散文是指以介绍知识为目的的幼儿散文。幼儿知识散文用新奇有趣的方式、简洁生动的语言向幼儿讲述世界的奥秘，能够拓宽幼儿的知识面，增强幼儿的求知欲，如徐青山的《荷叶上的珍珠》。介绍幼儿散文的类型，让学生分享对应的作品播放微课：《云彩和风儿》提问：望安的《冬》这个作品描写了冬天里的哪些事物？作者是怎样进行描写的？提问：徐青山的《荷叶上的珍珠》这个作品，作者想让幼儿学会什么？聆听、记录观看微课思考、回答思考、回答结合讲解与分享作品，促进学生对幼儿散文类型的掌握结合讲解与提问，引导学生自己分析作品，加深对幼儿散文类型的理解课堂练习（1５min）了解幼儿散文教师在文旌课堂APP发布任务：展示幼儿散文，让学生分析其特点和类型完成练习任务通过针对性的课堂练习，检验课堂教学效果以及学生的学习成