科学领域测试题及答案简答题

**科学领域测试题及答案简答题一、单选题（共20题，每题2分，共40分。）《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。［单选题］*自信心好奇心（正确答案）求知欲发现事物《指南》在科学领域中指出：幼儿的科学学习是在探究（）和解决实际问题中，尝试发现事物的异同和联系的过程。［单选题］*具体事物（正确答案）形象事物形象思维新鲜事物《指南》在科学领域中指出：幼儿科学学习的核心是（）［单选题］*善于发现和保护幼儿的好奇心。帮助幼儿不断积累经。激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。（正确答案）真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。多为幼儿选择一些（）的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。［单选题］安全新奇、有趣能操作、多变化、多功能（正确答案）不同用途、不同结构、不同种类幼儿的思维特点是以（）为主。［单选题］*直接感知直观形象具体感知具体形象（正确答案）科学领域的学习是为其他领域的（）奠定基础。［单选题］*A•学习与发展深入学习（正确答案）贯穿发展不断完善幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。［单选题］*异同联系（正确答案）相同联系不同关联相同关联幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，获得了丰富的（），充分发展（）。［单选题］*感性经验、形象思维（正确答案）理性经验、抽象思维直接经验、具体形象思维间接经验、抽象思维（）是收集信息的有力工具，是幼儿探索历程的呈现，也是幼儿表达个人发现的依据。［单选题］*A存档记录（正确答案）描述表达10.3-4岁幼儿“具有初步的探究能力”的典型表现是（）。［单选题］*能通过简单的调查收集信息能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果（正确答案）D•能用一定的方法验证自己的猜测一日活动皆课程，不属于“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的科学行为”的是（）。［单选题］*认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简单或有趣的小实验。容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱，甚至破坏物品的行为，可引导他们活动后做好收拾整理。多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆拆装装或动手自制玩具。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。（正确答案）下列说法错误的是（）。［单选题］*培养幼儿的探究能力应支持和鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案解决问题B•培养幼儿的探究能力应让幼儿能独立做简单的计划和记录（正确答案）培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题答案，并设法验证培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力下列关于4-5岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）。［单选题］*A•能感知和发现物体和材料的特性能感知和发现简单物理现象（正确答案）能感知和体验周围动植物的多种多样能探索和发现常见的物理现象能“初步感知常用科技产品与自己生活的关系”是（）岁幼儿的表现。［单选题］*TOC\o"1-5"\h\z3-44-5（正确答案）5-66-7一般（）岁幼儿能通过观察、比较与分析发现并描述不同种类的特征。［单选题］*3-44-55-6（正确答案）6-7下列哪项不属于5-6岁幼儿在“具有初步的探究能力”的典型表现（）。［单选题］*A•能用一定的方法验证自己的猜测能用数字、图画、图表或其他符号记录能通过观察结果提出问题（正确答案）探究中能与他人合作与交流在探索中可以和幼儿一起通过（）、参考观察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性。［单选题］*发现比较户外活动（正确答案）走进自然记录观察引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的（）和分析，可以发现事物之间明显的关联。［单选题］*观察判断推测推理（正确答案）成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、（）、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。［单选题］*操作（正确答案）分析摆弄D•假设（）是4-5岁幼儿“亲近自然，喜欢探究”的典型表现。［单选题］*对自己感兴趣的问题总是刨根问底经常问各种问题经常问一些与新事物有关的问题（正确答案）能动手动脑寻找问题的答案二、多选题（共20题，每题2分，共40分。）科学领域中“在探究中认识周围事物和现象”目标中3-4岁幼儿表现（）。*认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的（正确答案）能感知和发现物体和材料的软硬•光滑和粗糙等特性。（正确答案）能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。（正确答案）初步了解和体会人们的生活与自然环境的关系《指南》科学领域分为科学探究和数学认知两个子领域。科学探究目标包括（）。*亲近自然，喜欢探究（正确答案）感知形状与空间关系具有初步的探究能力（正确答案）在探究中认识周围事物和现象（正确答案）在《指南》科学领域中，下列说法正确的是（）。*A•幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程,发展初步的探究能力（正确答案）应注重引导幼儿通过直接感知亲身体验和实际操作进行科学学习（正确答案）幼儿的思维特点是以具体形象思维为主（正确答案）D•为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练幼儿科学学习的核心是（激发探究兴趣（正确答案）体验探究过程（正确答案）发展初步的探究能力（正确答案）亲身体验和实际操作《指南》科学领域中指出应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。*直接感知（正确答案）亲身体验（正确答案）实际操作（正确答案）激发兴趣幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试（）的过程。（）*探究具体事物（正确答案）解决实际问题（正确答案）探究兴趣发现事物间的异同和联系（正确答案）《指南》科学领域中，3-4岁幼儿的典型特征是（）。*喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新鲜事物有关的问题经常问各种问题，或好奇地摆弄物品（正确答案）能发现常见物体的结构与功能之间的关系能感知和体验天气对自己生活和活动的影响（正确答案）如何激发幼儿好奇心与探究欲望（）。*A•和幼儿一起发现并分享周围新奇•有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案（正确答案）通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现（正确答案）C•支持幼儿自发的活动对其发现表示赞赏真诚地接纳•多方面支持和鼓励幼儿的探索行为（正确答案）在“亲近自然，喜欢探究”目标中下列不属于4-5岁的典型特征的是（A•常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中探索中有所发现时感到兴奋和满足（正确答案）经常问各种问题或好奇地摆弄物品（正确答案）喜欢接触新鲜事物，经常问一些与新事物有关的问题。如何有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法,培养观察与分类能力（）。*支持幼儿自发的观察活动对其发现表示赞赏（正确答案）通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察（正确答案）引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括（正确答案）支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极动手•动脑寻找答案或解决问题在教育建议中，下列有关于鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享的是（）。*和幼儿一起设法用画图、箭头等标识呈现计划（正确答案）—起讨论和分享自己的问题，与发现一起想办法收集资料和验证猜测（正确答案）支持和鼓励幼儿大胆联想猜测问题的答案，并设法去验证帮助幼儿回顾自己探究过程，讨论自己做了什么？怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等下列不是科学探究的子目标的是（）。*具有初步的探究能力感知和理解数量及数量关系（正确答案）在探究中认识周围事物和现象初步感知生活中数学的有用和有趣（正确答案）真诚地接纳多方面支持和鼓励幼儿的探索行为可以怎样进行（）多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具（正确答案）B•有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力容忍幼儿因探究而弄脏弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理（正确答案）D•鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义潜能激发幼儿兴趣的问题下列属于四到五岁幼儿典型特征的是（）。*能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件（正确答案）能察觉到动植物外形特征习性与生存环境的适应关系C•能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途（正确答案）支持幼儿在接触自然.生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识可以怎样做（）。*给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具（正确答案）B•支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质，材料的特性和物体的结构特点（正确答案）和幼儿一起通过户外活动参观考察，种植和饲养活动感知生物的多样性和独特性，以及生长发育，繁殖和死亡的过程（正确答案）D•和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端如何引导幼儿关注和了解自然.科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱，尊重，保护自然（）。*A•结合幼儿的生活需要引导他们体会人与自然，动植物的依赖关系（正确答案）和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端（正确答案）—起讨论汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染（正确答案）—起通过户外活动，参观考察，种植和饲养活动，感知自然的多样性和独特性下列是五到六岁幼儿的典型特征的是（）初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境（正确答案）初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊（4-5）探究中能与他人合作与交流（正确答案）对自己感兴趣的问题总是刨根问底（正确答案）鼓励幼儿用（）等办法记录观察和探究的过程与结果。*绘画（正确答案）做标记照相（正确答案）做标本（正确答案）下列哪些说法可以支持.引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题或为自己的想法收集证据（）。*想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查（正确答案）想知道动植物•季节变化与人们生活的关系可以让成人直接告诉答案想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证（正确答案）想知道球在平地上还是在斜坡上滚的快，可以动手试一试（正确答案）在真诚地接纳.多方面支持和鼓励幼儿的探索行为中，应多为幼儿选择一些（）玩具材料或废旧材料，在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。*能操作（正确答案）多元化多功能（正确答案）多变化（正确答案）三.判断题（共10题，每题2分，共20分。）探究中的合作有利于幼儿的合作能力，一般这种能力在小班时期比较常见。［判断题］*对错（正确答案）答案解析:探究中能与他人合作与交流是5-6岁幼儿的典型特征。幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。［判断题］*对错（正确答案）答案解析:幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。科学探究目标“亲近自然，喜欢探究”下有2条教育建议。［判断题］*对（正确答案）错“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”是科学探究目标“具有初步的探究能力”下3-4岁的表现。［判断题］*对错（正确答案）答案解析:“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”是科学探究目标“亲近自然，喜欢探究”下3-4岁的表现。通过提问等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察。［判断题］*对（正确答案）错6.4-5岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。［判断题］*对错（正确答案）答案解析:5-6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。7.一般3-4岁幼儿都能通过观察、比