人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习（十六）（含答案）

六年级下语文小升初古诗阅读专项训练十六一、阅读下面的古诗，完成练习。（甲）七步诗

曹植①

煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。

箕⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。本自同根生，相煎何太急？（乙）反七步诗

郭沫若⑧

煮豆•燃豆箕，豆熟箕成灰。

熟者席上珍，灰作田中肥。

不为同根生，缘何甘自毁？【注释】①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥箕：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。.（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“箕”比喻O“同根生”指—■，“相煎”指O（乙）诗中的“豆”成了“"，“箕”成了“”。.（甲）诗最后两句的意思是： .（乙）诗最后两句的意思是： .（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望；郭沫若写（乙）诗是歌颂-。二、阅读下面的古诗，完成练习。清明夜［唐］白居易好风胧月清明夜，碧砌①红轩刺史家。独绕回廊②行复歇，遥听弦管暗看花③。【注释】①砌：台阶。②回廊：回旋的走廊。③看花：赏花。.解释下列词语。（1）胧月： （2）独： ,.判断对错，对的打“J”，错的打“义”。TOC\o"1-5"\h\z（1）这首诗描写的是清明节夜晚的景色。（ ）“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家”，这两句诗的意思是：清明节的夜晚清风习习，月色朦胧，有青石的台阶、红色的栏杆，这里是刺史的府宅。（ ）（3）作者在这美丽的夜晚唱歌跳舞，听音乐，赏桂花，心情特别愉悦。（ ）.这首诗表达了诗人怎样的情感？三、阅读下面的古诗，完成练习。苍松怪石图题诗［清］李方膺君①不见，岁之寒，何处求芳草-。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮川岳，秀色无等伦。饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙②高且坚，迥③干春风碧云里。【注释】①君:你。②阙：宫殿。③迥:远。.这首诗画“—”的句子采用了的写作手法，突出了在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。.这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（ ）0A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？r.请用“一”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“”之o四、阅读下面的古诗，完成练习。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。.作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？.诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：，对其中的动静和声色略作分析。 .你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？.对诗歌赏析有误的一项是（）A.空山新雨后，天气晚来秋。两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。B.明月松间照，清泉石上流两句之所以有名，只是因为用了照流两个动词。C.这首诗以空山为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。D.竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。5.尾联中王孙指谁？表达了诗人怎样的思想感情？参考答案、1.曹丕同胞兄弟 手足相残 席上珍田中肥 2.豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？3.不是同一条根上长出来的，为什么愿意牺牲自己呢？4.兄弟和睦 自我牺牲的精神二、V.（1）朦胧的月亮。（2）独自。2.（1）V（2）V（3）X3这首诗表达了诗人对春天美景的喜爱之情以及诗人的闲适之情。三、1.对比松2.D3.表达.了作者不屈从权贵，耿直廉洁的铮铮铁骨。4.君①不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。 冬天来了，春天还会远吗？四、1.山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。.明月松间照，清泉石上流。 作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。.前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先写竹喧莲动，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才发现浣女、