管理会计与财务会计的融合分析

管理会计与财务会计的融合分析一、财务会计与管理会计的区别和联系.财务会计与管理会计的区别(1)观念取向、作用时效不同。财务会计反映的是企业过去和现在在经营运作阶段人力、物力、财产的消费、使用及分布的情况，管理会计是针对企业过程的管理，决策和预测未来企业经营目标及具体方向。(2)信息载体、特征不同。财务会计的信息有统一的报表系统、凭证系统和账簿系统，具有准确性、可靠性、及时性和真实性特征；管理会计没有统一的报告形式，是以方便管理者预测决策和控制考核即可，管理方式灵活，不受时间、格式或者一些既定标准限制。(3)服务对象、人员要求不同。财务会计的服务对象是企业外部有经济关联的一些组织和个体，要求工作人员熟练操作、熟悉流程和具备一定的业务处理能力；管理会计的服务对象是企业内部管理层和决策者，要求工作人员具备分析、解决问题的能力、果断的应变能力以及具备广泛的知识面。(4)主体、核算要求不同。财务会计主体是整个集团或单个企业，以及企业内部行政管理单位的经营活动，要求至少在一个会计年度内，核算方法以及核算项目应保持一致，以便提供统一的财务报表数据；管理会计注重的是集团或企业内部管理单元之间的协调与均衡,主体一般由多个有机组织构成，要求根据不同的管理需求采用不同的核算方法得到分析数据，为决策提供依据和理由。.财务会计与管理会计的联系(1)服务对象目标一致性。财务会计与管理会计二者服务的对象都是企业的经营资金运动,最终目标都是加工、整理企业经济信息，提供给需求者，进一步做好会计的管理工作。企业管理者要想了解企业经营状况、效益如何以及企业的经营前景、发展趋势等，都必须借助于财务会计和管理会计所提供的信息。财务会计以记录、分析和总结企业的运行状态为主，是对已发事件的客观反映；管理会计以为管理者指引方向，使其做出正确的决策及预测为主，是对事件未来发展方向的推断。财务会计与管理会计共同构成了一种耦合的开放系统，财务会计的改革和发展必须服从于管理会计的管理要求，管理会计的工作开展需以财务会计的工作质量为基础，二者共同为企业会计系统的健康运行努力。(2)信息资源同源性。财务会计与管理会计的信息资源都是来自企业生产经营活动的原始信息，由于各自对信息利用方式不同，提供的经济信息内容也不相同，但本质都是为企业管理者提供有效的信息系统便于决策。二者信息的同源性为数据平台中资源共享奠定了基础，可使信息更好的相互稽核，防止出现错误或舞弊行为，有利于整体财务信息可靠性的提高。(3)核算内容交互性。财务会计核算的内容主要包括收入、费用、成本、利润等几个方面；管理会计是在财务会计核算内容的基础上，根据需要，抽取财务会计核算结果中有用信息进行再加工，通过进一步对已发生经济业务的核算和分析，来推测企业未来将要发生的事项和业务结果，计算分析的结果又可以为财务会计核算数据的可靠性、合理性提供佐证和依据。二、管理会计和财务会计融合的措施.建立健全财务管理制度管理会计和财务会计的融合，是一个长期的渐近过程，只能采取循序渐进的融合策略。目前，我国财务会计已有完善的会计制度，日常信息核算、对外信息披露等都有完善的准则规定，而管理会计还没有比较完善有效的规章制度，这就需要建立健全财务管理制度，明确管理会计人员的职能和权限，从会计体系、业务流程、数据处理、人才管理、组织机构等方面加以规制。通过进一步分析企业经营管理活动，为企业管理者提供及时、全面、准确的各种信息，实现对财务信息资源进行控制和管理，使会计成为企业经营管理的得力帮手。同时,完善的财务管理制度，也为财务会计和管理会计在会计体制以及组织机构、会计团队建设、数据处理方式等多个方面实现了完美对接，加快了两者融合的步伐。.提高数据信息资源共享程度信息技术在会计管理中的应用，为财务会计与管理会计之间的数据共享提供了管理平台，起到节约成本、提高效率、相互监督和共同进步的作用。财务会计收集数据的目的是为了填制会计凭证、计量、会计确认，并最终形成分类明细的数据资源；管理会计是以财务会计为基础，根据目的的不同，挑选有用的数据进行统计、预算，最终得到各种报告和实施方案。虽然二者信息资源和使用方式不同，但二者具有相同的数据来源。.加强会计从业人员的教育培训加强会计从业人员的教育培训，提高其业务素养，也是实现财务会计和管理会计融合的重要途径之一。首先，通过教育培训，提高会计从业人员的整体素养，能够正确认识财务会计与管理会计融合在企业经济管理活动中的重要意义和地位，改变当前对财务会计和管理会计认识不到位的现状。其次，加强会计从业人员自身专业素质的培养,使其及时更新知识，学习最新的会计准则和会计规则，提高工作能力,尽快成长为企业发展所需要的复合型人才。最后，积极引进高素质的会计人才，为会计队伍补充新鲜血液，打造属于企业自身的会计精英团队。三、小结新形势下，财务会计和管理会