教学计划资料

六年级语文教学计划（2012—2013学年度第一学期）一、班级分析本班现在学生67人，其中女生35人，男生32人。从上学期期末检测成绩来看，优秀率达到了68.25%，这说明大部分同学学习态度端正，学习习惯较好，上课时善于动脑，积极发言。除此之外，这些同学平时团结同学，乐于助人，有较好的学习主动性、竞争意识，能较好地完成老师布置的任务。有十余名学生基础薄弱，平时放松自己，阅读与积累缺少持之以恒的精神，不勤于动笔习作，家长的监管也不够严格，没有形成良好的学习习惯，种种原因导致成绩不容乐观。还有4名同学缺乏对学习意义的正确认识，不爱学习或学习上存在明显困难。二、教材概况 本册教材主要有“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成，还有《我读书我快乐》的课外阅读指导和语文实践“学和作（3）”——读报和剪报。课本以“心中有祖国”“人间真情”“奋斗与生存”“民风民俗”“景物聚焦”“名人风采”“读书有方”为主题，将教学内容划分为7个单元，每单元安排课文3—4篇、习作1篇、练习1个，共25篇课文、7篇习作、7个练习。课文内容丰富，体裁多样，有写人、记事、写景、状物、应用文等。既有老一辈革命家的故事，又有历史人物的故事；既有描写著名自然景观的课文，又有蕴涵人生哲理的课文；有介绍学习语文方法的，有的则是优美的散文，有助于激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。课文语言规范，篇幅恰当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练，插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。三、教学内容及相关目标1、培养良好的学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。（11）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、识字写字（1）准确认读206个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字152个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。5、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。（6）养成先想后说的习惯

6、习作（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。具体见下表：课次内容要求1描写暑假内的一段生活经历选择暑假内自己印象深刻的一段生活经历，抓住场面特点写出自己的独特感受，题目自己定。2爱先实践后习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。3我喜欢的一种美味介绍自己喜欢的一种美味，写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味。4看图作文认真观察剪纸的图片，结合自己的生活体验，展开合理想象，把这件事写下来。5介绍家乡的一种产品借助习作要点的提示，学习例文的方法，引导学生把观察到的、询问到的与查阅到的资料按一定的顺序整理成文。6我身边的名人通过调查访问，了解家乡名人的平凡而又伟大的事迹，写一篇题为《我身边的名人》的习作。习作内容要实事求是，不能无中生有。7编写故事通过阅读，找找语文书中的故事，选一两个写下来。要借助想象，增加必要的情节和细节，把内容写具体。四、提高教学质量的主要措施1、重视培养学学生良好的学习习惯，养成“不懂就问”“勤于搜集资料”的好习惯。同时要不断温习巩固已学的良好学习习惯，让好习惯伴随学习的每一天，终身受益。2、认真钻研教材，了解编写意图，把握主题，实施单元教学，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。3、放大语文学习的空间，指导阅读《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，教给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。开辟“我读书我快乐”栏目，以《鲁滨逊漂流记》为例，向学生推荐名著。注意语文课内和课外学习的结合，落实“语文与生活阅读与积累（感悟、欣赏）”，进一步拓宽阅读。以“学和做（3）”——读报和剪报为例，集阅读、写作等语文能力训练于一体，培养学生综合性学习的能力。4、口语交际教学要尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望；注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；充分利用评价激励的功能，进一步开发学生交际的潜能；鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。5、单元练习要注重实践，提升学生的语文素；注重整合，发展学生的综合素养；注重探究，培养学生的创新素养；注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。6、注重读写结合，在阅读教学中引导学生积累运用范文的语言，学习范文的写作方法与技巧，既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物、细节刻画等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，有“学”到“习”，在“习”中求“学”，两者结合，从而不断提高学生的语文素养。7、教师坚持做好“备”“教”“批”“辅”“考”等个环节常规工作外，还要不断学习，加强教学研究，提高业务水平，提高课堂教学效率。五、教学进度表周次教学内容课时备注1培养良好的学习习惯（11）22-31、我们爱你呀，中国2、郑成功3、把我的心脏带回祖国4、古诗两首习作1练习1144-65、负荆请罪6、最后的姿势7、船长8、爱之链习作2练习214国庆节放假一周7-89、小草和大树10、轮椅上的霍金11、一本男孩必读的书我读书我快乐习作3练习3149-1112、奶奶的剪纸13、牛郎织女14、安塞腰鼓习作4练习414期中检测12-1315、情海高原