教师学期语文教学工作计划（汇编8篇）

第第页老师学期语文教学工作计划（汇编8篇）时间飞逝,岁月不等人,我们的教书生涯即将进入新的阶段,是否该做一个完整的教案了？我想,你们肯定还在为编写教学计划而发愁,以下是我为大家收集整理的老师学期语文教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。老师学期语文教学工作计划第1篇新时期语文教学要以学习新理念，探讨提高课堂教学有效性为重点，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以老师教学提高为核心。现针对高二班级订立了相应的教学工作计划，期望各位老师一同商讨。一、引导思想以学校“中心工作”为引导,全面推动“四有进展课堂”，更改教学观念，改进教学方法，提高教学质量，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探究实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。二、重要工作加强理论学习，更新教学观念，提高老师自身的思想和业务素养。在“四有进展课堂”背景下，要努力变化教学观念，变教堂为学堂，还同学学习语文的自动权，在老师和同学的双边活动中，重视培育同学“自主、探究、合作”的精神。加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料。加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内老师积极参加评课活动，做到“课课有收获”，以实现本身的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。开展“师徒结队活动”，加强对新老师的培育。在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟老师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其渐渐形成本身成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对本身的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。加强对同学的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强同学自查、自我管理。作业精选精批，适时校对讲解，表扬优秀，激励后进。把握好教材的深度与难度，重视同学活动本领培育，尽量利用教材作例子，教会同学本领迁移。同时坚固结实抓好语文基础学问的积累。立足高考，打好基础。加强对高考信息的讨论。认真讨论了新课改高考试题，订立了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问。强化教学科研意识，提高科研本领，积极撰写各级各类论文。开展了丰富多彩的语文课外活动。认真组织好各种类型考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。加强与外界交流，适时了解教学、考试的最新信息。三、教学目标本学期的重要任务是《〈史记〉选读》《语文》必修五和《唐宋八大家》学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：贯彻《一般高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应社会进展和同学实际需要的新教法。在高一的基础上连续培育同学良好的高中语文学习习惯，帮忙他们把握一些适合本身特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。依据高中语文课程从“学问和本领”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面启程设计课程目标。在期中考试前完成必修五的教学任务，下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。四、教学进度期中前完成下列篇目：《刺客列传》《魏公子列传》《淮阴侯列传》《陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》《报任安书》《渔父》《记念刘和珍君》《逍遥游》《兰亭集序》；引导同学自读《南州六月荔枝丹》《斑纹》等。期终前唐诗宋词部分（选讲）五、教材处理精讲实练，努力践行“四有进展课堂”。精选教材中的经典篇目，重点讲解，加强练习。取舍有度，重视文言文阅读本领培育。本学期的学习重点还是在文言文教学上。重要以积累文言学问为主，进而加强同学文化功底。要特别注意培育同学文言文阅读爱好，抓好诵读和默写引导，并适当为其补充有关文言学问，加强同学的文化底蕴。阅读积累，积淀同学的语文素养。发挥同学的自动性，充分利用阅读课的时间引导同学进行课外阅读，要提出实在的阅读看法，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。以“创新班”老师为牵头人，让同学在老师的引导下开展活动，要求同学定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性本领的培育。六、工作措施开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。组内交流探讨“四有进展课堂”教学模式的方法。公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。老师学期语文教学工作计划第2篇近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的重要任务是，如何进一步精准测试考生的语文本领，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。总体思想依旧是全面考查考生的语文本领，有利于高校选拔优秀的同学，有利于提高同学的素养，从而使高考和教学在进展方向上一致起来。高考语文重要测试五个方面的本领：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习计划1、引导思想：紧扣“考纲”，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育本领。2、操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、应用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测同学真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出本领，练出信念，练出水平；悟，即让同学在本身练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，适时消化总结，真正转化为自已的本领。3、复习要求：语言学问及运用部分要特别加强应用本领、理解本领等训练。阅读理解部分要想方设法调动起同学的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，努力探求个性。二、三轮复习计划引导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，加强信念。操作方法：老师从大量的手头材料中，依照高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高同学的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知同学该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。复习要求：要掌控复习节奏，让同学有充分的时间“反刍”。三、写作可以作为一个专题，有计划地贯串于整个高三复习中。⑴加强文体训练。⑵突破重点、难点。⑶重视技巧训练。⑷读写结合，学以致用。四、重要措施今年语文复习应考可注意这么几点：1、全面复习，夯实基础本领。高考以本领立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练同学的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏本领。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。2、加强阅读本领的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更紧要的是加强题型讨论，给同学供给规律性的解题钥匙。3、重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。4、作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：①注意训练审题本领。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，挂念社会，丰富同学的思想，提高其认得本领；③重视思维的广阔性、快捷性和制造性，在写好规定文的基础上，激励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤重视表达，强化情文并茂的针对性训练。五、如何提高复习效率（一）强调精讲，变抢时间为比效率。（二）强调精选，变多练习为巧练。（三）强调学法，变学会为会学。（四）学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以讨论。再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段"只取一瓢"。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是"高考考过"，特别引起重视。微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；捉住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题……（五）有效地使用课本1、抓准训练点，淡化"基本篇"。捉住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2、力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查——阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、得意，然后交出答卷，以供评定。（六）有效地使用练习1、语言学问与本领宜分散。语言学问与语言运用本领，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏差：一是过于努力探求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟本领，有利于迁移。2、重视分类训练，少搞综合训练。3、练习应注意分析以下几个方面：（1）试题的测试目标，即本题考的是什么，必需与《考试说明》紧相挂钩。（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精准认得及的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是"诱答"，特点是似是而非，"似是"的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的判定，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即"论题偷换"或违反"同一律"。（4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高本领。（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其"宗"、更了解其"变"，于"万变不离其宗"的训练中，把握试题的正确解答规律。以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨"肢解"为分类练习。此外，本领涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解……供给的阅读材料也不肯定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。老师学期语文教学工作计划第3篇迎来了初三新学期，这下学期的教学工作特别紧要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和阅历，把这个学期的教学工作计划做好。以下是本学期的语文教学工作计划：一、引导思想培育同学酷爱祖国语文的思想感情，引导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字本领，阅读本领，写作本领，口语交际本领，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们渐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。二、教材分析九班级语文下册是依照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供给了丰富的语文资源，向老师和同学呈现了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲赏识5、古文诗词6、古文诗词三、同学分析同学有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课乐意积极参加，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头本领和写作本领一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公平民主和谐轻松、对话交流、相互协作的老师和同学关系。2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，重视突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践本领和社会生活本领。3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最后归宿。4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5.充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，重视培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。五、重要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略）（二）引导同学进行中学毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详）这是本期的重点，也是整个中学语文学习成果的最后体现，因而我订立了较为认真的计划。如下：1、认真讨论《xxxx中考总复习》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和推测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的本领。2、有计划地进行两次模拟考试，针对同学考试当中显现的问题，查漏补缺，适时巩固。并且引导同学能快捷、创新地把握学问，3、更多地关注那些基础不坚固结实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会显现哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。5、分阶段进行第一阶段：对学问点进行归类复习：基础学问及语言运用这里面的学问点多，但重要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很紧要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、评论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重点，捉住难点，授予方法。实在方法如下：细心选取阅读材料，重要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，侧重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握本领，侧重培育同学探究性阅读和制造性阅读的本领，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期望、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；重视方法引导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去挂念问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）文言文阅读背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的紧要构成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价本领的考查。因此在阅读训练时也要向这一方向进展。作文训练作文训练穿插进行（每周2课时）。重要让同学写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。第二阶段综合强化复习针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的本领，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些本领，因此我们准备重点训练这些内容。（1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。（2）写作训练在这一阶段，准备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，引导同学。同时强化限时作文。（3）精选部分中考试题，构成几套专题练习，进行强化训练。（4）对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的引导；第三阶段全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺老师学期语文教学工作计划第4篇一、班情分析：我班现有同学45人，其中一名同学是新来的插班生。所以本学期的教学有整体上的本领提高，提高中等生的本领水平，转化学困生，辅佑襄助插班生。结合我校本学期以规范同学书写姿势等行为、规范语文作业的要求，适时跟踪同学上交作业的情况等为教学任务的重点，争取在课堂上完成书面作业，提高课堂学习的效率至关紧要。通过一班级上学期的学习，大部分同学已经基本把握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多认少写的原则上，同学已会认250个生字，会写100个字；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简单的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认得了句号、感叹号、问号。在本学期中我们应当连续保护孩子学习语文的欲望和古怪心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。同学们要通过一个学期的学习养成良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，规范同学书写行为，规范作业的格式等要求。二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把学问、本领、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的.发觉——激励同学探究发觉，引导同学把握学习方法，重要是识字的方法；日积月累——引导同学积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培育口语交际本领；呈现台——给同学供给呈现学习所得的舞台。三、教学目标：1、让同学喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。本册共有550个要求会认的字，要信任同学能够用已经形成的初步的识字本领来学习这些生字，激励他们用本身喜爱的方式识字。能正确书写要求会写的字250个字，培育同学书写的良好习惯，灌输同学书写时要注意每一笔画在田字格当中的位置等学问，让同学学会自主察看生字并能够认真书写生字。2、脱离指著书本读书的习惯，重视朗读的引导。在同学读正确、读流利的基础上，引导同学读出感情，让同学在读书的过程中自读、得意，激发同学阅读的爱好，能读准陈述句、问句、感叹句语气。3、老师要创设情境，让同学入情入境地进行口语交际，让同学有表达的欲望，在日常生活中自动进行口语交际，不断提高口语交际本领。4、连续养成讲一般话的习惯。5、以《阅读引导手册》引导阅读，培育同学的阅读习惯。积累本身喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。6、规范书写要求与作业格式、作业批改符号等。实施《柯木塱小学欠交作业通知书》制度，杜绝欠交作业的现象。四、教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培育。2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，还要给同学质疑问难的机会，给同学充分发表本身见解的机会。（2）同学与别人能大胆、自信的交流。（3）加强同学在生活中学语文、用语文的意识，积累美好词语。五、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，学习形声字，知道偏旁与字义有紧要的联系，认得字的原因。重视联系生活实际识字。2、注意引导同学通过察看图画和实物，把识字和认得事物有机结合起来。3、依据一班级同学的阶段特点，同学学习的注意力比较短暂，因此需要采纳多种形式，注意加强生字的复习与巩固。4、在阅读教学中希望能摆脱单调枯燥的教学方法，而是要引导同学入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、重视开发同学的制造潜能，促进同学的持续进展。六、教学措施：1、对学习本领较强的同学，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽同学的视野和想象空间，让他们发出本身的见解和感受。本学期以《阅读引导手册》引导阅读，培育同学的阅读习惯，还给同学供给了很多参考书目以及供给家长相对应的教育方法。2、对学习本领较弱的同学，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，重视培育他们的学习爱好，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。也要付出时间和耐性，终归他们的接受本领不太强，我们要帮忙他们建立学习的自信念。3、对于每次的单元测试或其他紧要考试做好测试结果的分析，适时查漏补缺。特别是学困生，要实行测试前提前针对练习、讲评后再测、降低练习难度等手段，树立其学习的爱好。4、连续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率。争取在课堂上完成书面作业，把同学课后更多的时间留给课外阅读。老师学期语文教学工作计划第5篇今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推动素养教育，抓好常规教学，加强教学讨论工作，向教研要质量。重要工作和措施如下：一、教学常规工作要求本科组老师订立教学工作计划。课堂教学体现同学的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。依照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织老师做好月考评卷工作，毕业班老师做好备考复习工作。二、推广语文教学中好的做法课前，让同学说一些名句名篇，老师做点评；早读或课前，检查同学背诵课文情况；课后，要求同学写周记，老师做检查。三、教研活动每星期举办一次教研活动。同班级老师集体备课，听课交流。设立班级备课组长。四、培育青年老师以班级为单位，初一班级xx带领x，初二班级xx带领x，初三班级x带领x，形成传帮带模式，建立师徒关系，相互多听课交流，促进青年老师更快更好成长。五、引导同学对同学开展丰富多彩的学习活动。引导同学开展讨论性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富同学业余生活。老师学期语文教学工作计划第6篇一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋天、细心察看、光耀的中汉文化、壮丽的祖国江山、科学的思惟方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，切近儿童糊口，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地构成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有布置会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并恰当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文布置了综合性学习。二、同学分析本班共有同学26人。依据上学期任课老师介绍，大部分同学学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，功课基本上都能做完。经过几天的察看领悟，我发觉全班有几人认得本领停留在一班级，甚至不如一班级的孩子。书写本领不强。全班大部分同学分析本领不够矫捷，没有良好的学习习惯。三、教学目标1、在语文学习过程中，感受糊口的丰富多彩，激发同学对糊口的酷爱；领悟祖国壮丽的江山、丰饶的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思惟豪情；认得中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感；学习革命魁首、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思惟品德教育。2、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字本领。起头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。四、教学重难点1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，领悟字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有肯定的识字本领。2、上下文或查字典理解文句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。五、教学措施1、精准把握三维目标，不任意拔高或降低，并且依据同学的不同条理，进行合理的教学。2、坚固结实进行语言训练，侧重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字予以重视，帮忙他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。讲堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有充足的个体勾当时间，训练应严酷要求，适时反馈和矫正，讲究实效。3、注意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励同学写本身谙习的事，提高他们的语言表达本领，并且重视同学日常一般学问的积累。4、重视学习方法的引导，要依据课文特点，选择学法引导的机缘，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法引导时不必过多地讲事理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。5、连续做好培优补差工作，采纳一帮一等不同的形式来激励同窗之间的互帮合作，持之以恒的帮忙潜能生，建立对学习的信念。老师学期语文教学工作计划第7篇为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。一、学情分析本人所教初一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分同学成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。二、教学设想1、讨论考试大纲，加强学习。认真讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的'高考语文试题认真做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精准把握高考动态，并且适时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习重要进行专项复习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要捉住同学的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、实在的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习几条线齐头并进，以学年时间布置的内容为主线，将字词学问积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作本领训练等贯穿复习的全过程。实在如下：第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（《核按钮》的的阅读练习）；③每周至少有一节写作辅导课。2、为同学细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要引导同学选好一二本质量好的有系统性的复习书本。老师在难以抽出时间自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。3、引导同学把握学问规律、解题规律、解题方法，特别是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决同学重要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知同学，帮忙同学理清解题思路，教会同学解题方法，4、语文靠的是积累，本领的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同学在繁忙的同学中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文放在课外完成，老师要严加检查，务必让同学在紧张的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有充足“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高同学的阅读水平，语文本领可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个学问点落实，教会同学解题方法，将出题者惯用手法告知同学，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练同学依据文章供给的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服同学回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练本领，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高同学的语文本领。8、扩大同学学问面，引导同学做一个有心人，挂念我们的国家、我们的社会，挂念四周发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决同学“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据同学实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。老师学期语文教学工作计划第8篇迎来了初三新学期，这下学期的教学工作特别紧要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和阅历，把这个学期的教学工作计划做好。以下是本学期的语文教学工作计划：一、引导思想培育同学酷爱祖国语文的思想感情，引导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字本领，阅读本领，写作本领，口语交际本领，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们渐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。二、教材分析九班级语文下册是依照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供给了丰富的语文资源，向老师和同学呈现了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲赏识5、古文诗词6、古文诗词三、同学分析同学有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课乐意积极参加，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头本领和写作本领一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公平民主和谐轻松、对话交流、相互协作的老师和同学关系。2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，重视突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践本领和社会生活本领。3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最后归宿。4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5.充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，重视培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。五、重要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略）（二）引导同学进行中学毕业水平考试的'系统复习和模拟考试。（详）这是本期的重点，也是整个中学语文学习成果的最后体现，因而我订立了较为认真的计划