《短歌行》教学课件高一语文必修上册

短歌行曹操学习目标壹贰叁通过朗诵诗歌、品味语言把握诗歌的意境、情感。通过鉴赏语言，学习用典、比兴等表达情感的技巧。知人论世，体会诗人渴望招纳贤才、建功立业的豪情。作者介绍诗歌风格①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”②抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如《短歌行》。曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:建安诗人“三曹”“七子”大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，大多描写社会动乱、民间疾苦、表达报国雄心、抒发忧国忧民的情怀。以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。建安文学三曹七子曹操、曹丕、曹植孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢文体知识短歌长歌热烈奔放慷慨激烈节奏短促微吟低徊

在《乐府解题》中，根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。乐府的别称：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》此外还有：谣、辞等别称。关于“歌行”朗读感知短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。诗眼：指作品中点睛传神之笔①诗词句中最精炼传神的某个字；②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。忧本诗诗眼是哪个字？最能符合诗歌情感基调。赏析诗歌作者究竟忧什么？2.诗中曹操是如何抒发这种忧？思考探究

一边喝酒一边唱歌，人一生的日子有多少啊！好比晨露转瞬即逝，逝去的日子太多了！宴会上歌声激昂慷慨，我内心的忧愁却难以忘却。用什么来排解忧愁？只有酒啊。

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。朝露：生命短促易逝（比兴）杜康：酒（借代）忧：人生短暂赋比兴是《诗经》

的主要三种表现手法。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：比喻。兴：先言他物以引起所咏之词。比兴“朝露”是早晨的露水，很快就消失了，作者用来比喻“短暂的人生”，引起自己的感叹，人生苦短。

借代，指不直接把所要说的事物名称说出来，

而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。借代“杜康”相传是最早造酒的人，这里代指“酒”。那穿着黑领的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。鹿群呦呦欢鸣，在绿坡悠然自得地吃着艾蒿。我这里有四方贤才光顾，必将弹瑟吹笙相迎。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。青青子衿呦呦鹿鸣忧：贤才难求思慕贤才（用典）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？——《诗经·郑风·子衿》本意写天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。诗人引用以说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。

本意是传达女子对情人的爱怨和期盼的心情，诗人化用诗意，比喻自己期待贤士到来，古朴深沉，自然妥帖。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——《诗经·小雅·鹿鸣》用典，是指在诗词中通过各种手法，

或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐读，富于文采，增加内涵容量；咏史以言志或抒情；

有据可依，生动形象，含蓄简洁。用典当空悬挂的皓月，什么时候可以摘取呢？忧伤由心而生，不能够断绝。穿过纵横交错的小路，贤才屈驾前来探望我。久别重逢谈心宴饮，念念不忘旧日的恩情。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。明明如月：贤才（比兴）忧：贤才难求明月升起，星星稀稀落落，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我要像周公那样热切殷勤地礼遇贤才，使天下人才归顺。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。乌鹊：人才彷徨（比兴）山不厌高，海不厌深（用典）周公吐哺（用典）忧：功业未成海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。——《管子形解》渴盼能多招募人才，多多益善（与前文忧贤才难求照应）周公戒伯禽曰：“我于天下亦不贱矣，然我一沐三握发，一饭三吐哺。起以待士，犹恐失天下之贤人。”——

《史记·鲁周公世家》思考探究讨论：全诗忧人生短暂，忧贤才难求，忧功业未成，这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

创作背景今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎？有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。背景链接：《求贤令》曹操先后在建安十五年、十九年、二十三年三次下达过《求贤令》。高昂激越、悲凉苍劲人生短暂贤才难求功业未成一统天下《短歌行》是曹操胸怀大志的壮歌，体现了他直面现实、热爱生命的担当与豪情。曹操的忧是进取中的忧，是追梦中的忧，是反复忧愁后的奋发激昂。他忧人生、忧贤才、忧天下，因壮志难酬而忧，但他没有陷入低沉的哀叹而不能自拔，反而因忧愁而迸发出巨大的生命能量。《短歌行》塑造了一个胸怀天下、渴望建功立业、求贤若渴的诗人形象。达标检测达标检测1、《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“__________,__________”2、《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：___________,_______。3、《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：_________,_______。4、《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：______________,________________。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多慨当以慷，忧思难忘何以解忧？唯有杜康。5、《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：__________,__________。6、《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：__________,__________。7、《短歌行》中运用比兴手法，将贤才