制取氧气课件九年级化学人教版上册

课题3制取氧气第一课时实验室制取氧气的原理课标内容学业内容初步学习氧气的实验室制法。能设计简单实验,制备并检验氧气。写出下列物质在氧气中燃烧的符号表达式1.红磷2.硫实验突破实验室制取氧气[师生合作活动1]掌握实验室制取氧气的几种方法。药品高锰酸钾氯酸钾和二氧化锰过氧化氢溶液和二氧化锰反应原理(文字表达式)

.

.

.

反应原理(符号表达式)

二氧化锰+氧气钾+氧气水+氧气试剂状态固固、固固、液反应条件

加热条件下二氧化锰作催化剂常温下二氧化锰作催化剂发生装置固体加热型固固加热型固液常温型收集装置排水法,氧气

溶于水向上排空气法,氧气密度比空气

加热或不易略大检验方法将带火星的木条

,如果木条

,说明该瓶内气体是氧气

验满方法排水法:当

时,说明氧气已收集满

排空气法验满向上排空气法:把

放在

,如果

,说明氧气已收集满

伸入集气瓶内复燃集气瓶口有大气泡冒出带火星的木条集气瓶口木条复燃注意事项①用固固加热型装置时,试管口应略

倾斜;②当用高锰酸钾制氧气时,管口处应塞一团疏松棉花;③排水法收集时,当气泡连续、均匀冒出后再收集;④排水法收集完后,应先

,再

①长颈漏斗下端应

;②反应器中的导管刚露出橡胶塞即可;③若用向上排空气法收集时,导管应伸入接近

向下移出导管熄灭酒精灯伸入液面以下容器的底部要点诠释高锰酸钾制取氧气注意事项(1)实验装置(2)实验步骤

①检查装置的气密性。1.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是()AA.检查气密性

B.加热立即收集C.收集满后移出集气瓶D.结束时停止加热2.实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是()A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热C.收集满氧气后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导管A3.如图所示是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图,指出其中的几处错误。(1)

。

(2)

。

(3)

。

(4)

。

(5)

。

没用外焰对准药品加热导管伸入试管过长铁夹没夹在离试管口约1/3处试管口没略向下倾斜试管口没放一团棉花知识点工业上制取氧气的方法[师生合作活动2]阅读课本第40页的资料卡片“工业上如何大量制取氧气”,回答下列问题。1.空气分离法2.利用液氧和液氮的

不同进行分离,属于

变化。

沸点物理1.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是()A.大试管、铁架台 B.烧杯、玻璃棒

C.集气瓶、酒精灯 D.导管、单孔塞2.用过氧化氢制取氧气时,忘记加二氧化锰,其结果是()A.不放出氧气 B.放出氧气速率慢C.放出氧气总量减少 D.放出氧气速率不变BB3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是()A.组装好装置后,检查装置气密性B.加入药品后,直接将酒精灯火焰对准药品部位加热C.水槽中有气泡冒出时,立即收集气体D.实验结束时,先移走酒精灯,再从水槽中移出导管A4.若想收集一瓶干燥的氧气,可选用如图所示装置中的()A.② B.①和④

C.⑤ D.①和③C5.实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是()C6.有六种途径可以制氧气,如图所示。(1)写出A、B两种途径的文字表达式:A

,B

。

(2)

(填字母)途径发生的是物理变化。

(3)为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入

。D二氧化锰7.工业上制取氧气主要有下列步骤:(1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点

(填“高”或“低”)。(2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是

(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)工业上采用该方法制氧气,这一变化属于

(填“物理”或“化学”)变化;而实验室可在二氧化锰存在下加热

制取氧气,这种变化属于

(填“物理”或“化学”)变化。

低混合物物理氯酸钾化学8.实验室常用下列装置制取并收集气体,请你根据所学知识回答下列问题。(1)写出图中数字编号①所指仪器的名称:

。

(2)在实验室中,小华选用A装置制取氧气,而小红选用B装置也可制取氧气。她们都用到了一种相同的固体药品,在两个反应中它都起

作用。请你写出小华制取氧气的文字表达式:

。试管催化(3)实验室用B和E装置可以制取并收集氧气,写出实验室制取该气体的文字表达式:

。检验该气体集满的方法是

。

将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,说明该气体已收集满(4)利用F装置收集氧气,应将气体从

(填“a”或“b”)端通入。(5)已知氨气极易溶于水,密度比空气小。实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰的混合物的方法制取氨气,应选择的发生装置是

(填字母,下同),收集装置应该是

。

aAD(或F)第二课时催化作用分解反应课标内容学业内容了解化学反应需要一定的条件,知道催化剂对化学反应的重要作用。写出下列物质在氧气中燃烧的符号表达式1.木炭2.铁丝实验突破探究过氧化氢制取氧气中二氧化锰的作用[师生合作活动1]教师指导,学生回答下列问题。1.步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管中,观察木条是否复燃。现象:

。

结论:常温下,过氧化氢分解

,放出氧气少。

带火星的木条不复燃很慢2.步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管中,观察发生的现象。现象:带火星的木条复燃了。结论:常温下,二氧化锰(MnO2)加速了过氧化氢的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。3.步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管中,观察发生的现象。现象:带火星的木条复燃了。结论:二氧化锰(MnO2)仍然起作用,使过氧化氢分解产生氧气。[实验结论]二氧化锰(MnO2)能

过氧化氢分解的

,且反应前后本身的

和

没有改变。

改变速率质量化学性质知识点一催化剂与催化作用[师生合作活动2]阅读课本第39页,完成下列填空。1.催化剂的概念:在化学反应中,能改变其他物质的

,而本身的

和

在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。

2.催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。3.催化剂的特点:“一变”“二不变”(1)“一变”:改变其他物质的化学反应速率(改变可以是加快,也可以是减慢)。(2)“二不变”:本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。化学反应速率质量化学性质1.下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是()A.实验室制取氧气的方法中都要用到催化剂B.高锰酸钾中含有氧气,加热即可放出C.实验室制取氧气发生的都是分解反应D.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关C知识点二分解反应1.分解反应:由

反应物生成

或

其他物质的反应。

2.特点:“

”,表示为A→B+C。

一种两种两种以上一变多2.下列分解反应相关的叙述,不正确的是()A.分解反应一定是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应B.工业上利用分离液态空气法制氧气是分解反应C.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气是分解反应D.分解反应前后物质的种类一定发生改变B1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑,实验室制取氧气的最佳方法是()A.高锰酸钾加热分解 B.氯酸钾加热分解C.氧化汞加热分解 D.过氧化氢催化分解2.下列关于催化剂的说法正确的是()A.化学反应前后催化剂的质量减少B.化学反应前后催化剂的性质不变C.没有催化剂化学反应不能发生D.在酿造工业和制药工业,一般都要用酶作催化剂DDC4.为探究催化剂对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组做了如下实验。实验一:图中的实验能否证明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂?并说明理由: