华师大版七年级下册知识点梳理36PPT

初一历史教材辅导华师大七年级下册隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展。宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。本册内容概述历史发展发展线索历史时期起止时间时代特征政治制度（中央集权制度）经济发展民族关系对外关系隋唐581年至907年繁荣与开放的社会基本完善（三省六部制、科举制）繁荣（贞观之治、武周政治、开元盛世）开放宽容开放（遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行宋元907年至1271年经济重心南移和民族关系发展加强（行省制度）经济重心南移政权并立民族融合明清（鸦片战争前）1271年至1840年统一多民族国家的巩固与民族危机君主专制进一步加强（废丞相、军机处等）发展（康乾盛世）闭关锁国统一多民族国家巩固抵抗外来侵略闭关锁国1、统一分裂统一；2、中央集权制度不断加强；3、经济日趋繁荣4、多民族国家发展巩固；5、对外关系由开放到闭关锁国【内容标准】（1）了解隋唐科举制度的主要内容。

（2）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

（3）知道武则天和“开元盛世”的基本史实。

（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。【教学活动建议】（1）设计表格，列出秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。（2）以文成公主入藏等故事为题材，编演历史短剧。【考点解读】本主题中的1.2.3.4.5属于识记层次的内容，知识点较多，以了解其主要内容基本史实为主，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答为主。主题2和5中的“评价”和“说明”内容属于理解运用层次，以论述题、分析说明题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史知识分析和解决问题的能力知识梳理隋唐科举制产生（1）隋文帝（杨坚）开始用分科考试办法选官员。（2）隋炀帝（杨广）时，设进士科，科举制度正式形成。发展唐朝进一步完善科举制度，强调以人才作文选官的基础。（1）唐太宗时期：唐朝重视人才的培养和选拔。他即位之后，大力扩充国学的规模，扩建校舍，增加学员，录取极严。进士考试中的第一名称为状元。（2）武则天时期：大力提倡科举，开始了殿试和武举。（3）唐玄宗时期：诗赋成为进士科考试的主要内容。作用（1）科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。（2）科举制促进了教育事业的发展，使人用功读书的风气盛行。（3）科举制也促进了文学艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。评价隋唐时代是我国封建制度创新的一个重要时期，科举制的创立与逐步完善影响极其深远。科举制给士子学人创造了相对平等的机会，人才不断涌现和创新，增强了国家机构的活力和办事效率。启示无论是传统社会还是现代社会，选拔好管理人才是促进社会兴旺发达的重要条件之一。明朝僵化；清朝废除贞观之治唐太宗的统治措施（1）吸取隋亡教训，居安思危，勤于政事；虚心纳谏，重用敢于直言的魏征；知人善任，任人唯贤，他任用房玄龄、杜如晦（房谋杜断）；沿用和完善隋朝的三省六部制；合并州县，精简机构，革除“民少吏多”弊政；(2)重视农业，轻徭薄赋；（3）重视文化教育，完善科举制。(4)J加强国防，改善民族关系，开放对外交流贞观之治唐太宗统治时期(627_649)，政治清明，经济发展，物价低廉，社会安定，出现繁荣景象，史称“贞观之治”。评价“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，他为唐代的繁盛和中华文明辉煌黄灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。评价唐太宗唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。他善于用人并重视纳谏；沿用隋朝的三省六部制；合并州郡；重视文化教育，发展科举制度；采取较开明的民族政策和对外开放政策，促进了边疆各族的发展和对外交往的繁荣。在他统治时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称之为“贞观之治”。【知识梳理】君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟武则天和开元盛世武则天措施在政治、经济方面继承唐初以来的制度和措施，大力推行科举制度，选拔人才，任用贤能人士。评价武则天的临朝称制到代唐称帝的20余年间的统治为唐朝全盛时期的到来起了承上启下的作用，也奠定了基础。史称“武周政治”。（郭沫若评价其为“政启开元，治宏贞观”）。他不失为一个有做为的皇帝。开元盛世“开元”（713-741）是唐玄宗统治前期的年号。唐玄宗前期重用贤能，提倡节俭、整顿吏治，轻徭薄赋、重视农业生产，社会经济空前繁荣，政局稳定，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。也是中国封建社会的鼎盛时期。对现代化建设的借鉴意义（1）国家统一、社会安定是社会经济发展的必要前提；（2）正确的政策是社会经济发展的重要条件；（3）重视人才的培养和选拔；（4）处理好民族关系，开展对外交往有利于经济繁荣；（5）关注民生、重视农业。（6）从“贞观之治”到“武周政治”，再到“开元盛世”这一历史过程启示我们，一种好的路线和政策来之不易，要保证社会持续发展，关键在于保持政策的连续性。知识梳理山西文水县人唐朝的民族关系吐蕃人的社会生活状况吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带。松赞干布文成公主和亲7世纪前期，赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些（今拉萨）。唐太宗把文成公主嫁给他，密切了唐蕃经济交流，增进了汉藏两族的友好关系。唐蕃友好交往史实的认识唐朝的开明政策是民族友好交往的前提。唐与吐蕃的关系（文成公主入藏），反映了唐在民族关系上的胸怀和开明的政策；说明了自古以来，西藏就与中原王朝有着密切的关系，西藏是中国领土的一部分。同时，通过唐朝与周边少数民族密切联系，相互交流与共同发展的事实，我们可以了解到祖国历史是各族人民共同缔造的，统一多民族国家的形成和巩固是各族人民长期开发、共同建设的结果，是各族之间友好交融的结果。我们要树立民族平等、友好交往的意识。唐蕃会盟碑、步辇图唐朝的对外交往遣唐使含义中日两国在隋唐时期交往密切，遣唐使是日本政府派到唐朝进行交流的使团。规模从贞观年间开始，日本遣唐使来中国有10多次，唐高宗至唐玄宗时规模最大。影响遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术及生活习俗带回日本，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。鉴真东渡唐朝到日本最有名的是鉴真和尚，他应日本人邀请，六次东渡，终于到达日本。那时他已双目失明，他在日本弘扬佛法，还把唐朝的医学、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术介绍到日本，对中日经济文化的交流作出了杰出的贡献。被日本人尊称为“日本律宗初祖”、“天平之甍”。玄奘西行贞观年间，高僧玄奘西游天竺（今印度）取经，他是中印文化交流史上最杰出的使者。他的《大唐西域记》成文研究中亚、印度半岛等地历史和佛学的重要典籍。启示（1）一个国家只有经济、文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射力和吸引力才能得到别人的尊重与仰慕；（2）一个国家在确保主权独立的前提下，只有对外开放，鼓励交流，才会有所得益，有所进步；（3）国家和民族不论大小强弱，均有所长；（4）一个国家只有积极开放、虚心学习，才能充分吸取别人的精华，丰富自己的文化。“唐招提寺【内容标准】（1）列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

（2）了解宋代的社会生活。

（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

（4）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。【教学活动建议】（1）观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活中的衣食住行和风俗习惯等，就感兴趣的问题进行讨论，比较古今异同。

（2）举办故事会，讲述岳飞抗金、文天祥抗元等历史故事。【考点解读】本主题中的1.2.3.4均属于识记层次的内容，以了解其主要内容基本史实为主，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答为主。主题1中的“经济重心南移”主题4中的“说明”内容属于运用层次，以论述题、分析说明题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史知识分析和解决问题的能力【知识梳理】经济中心的南移农业原因（1）南方战乱少；（2）北民南迁，带去了先进的生产技术，增加了那里的劳动力；（3）自然条件的优越，江南地区的农业发展较快逐渐超过北方。情况（1）为提高粮食产量，从越南引进占城稻；（2）苏州、湖州成为重要的粮仓，民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语；（3）水稻在宋朝越居粮食产量首位。棉花的种植扩展到长江流域；（4）江南新辟了许多茶园。手工业纺织业两浙的丝织品越剧全国首位。江浙地区，出现不少私人作坊称为“机户”制瓷业江西景德镇成为瓷业中心。著名的代表：宋代的清白釉瓷观音像。造船业造船技术居于世界前列，造船中心主要分布在东南沿海的大城市著名的有广州和泉州。商业商业都市最大的商业都市是开封和杭州。货币北宋前期，出现在四川地区的交子，是世界上最早的纸币。纸币的出现，有利于商业的发展和商品的流通。南宋时期的会子。原因及过程原因同上；过程初步开发（东汉末年到三国两晋南北朝）——继续开发（隋唐五代十国）——最终完成（两宋）完成时间南宋启示政局的稳定是经济发展的必要条件；统治者对经济发展的重视程度是其经济发展的重要因素；及时引进、运用最先进的科学技术是促进经济快速发展的重要保证。两宋的社会生活市民的衣食住行衣特点：非正规场合服饰呈现舒适化、非等级化趋向；麻布是大众化衣料，丝织品主要由富家享用，棉布成为衣着原料。食北方人的主粮是粟、麦，肉类副食是羊；南方人的主粮是稻米，肉类副食是猪；茶和酒是重要的饮料。住城市民居以瓦房为主，农村则多茅屋；靠背椅和高桌子是最时尚的居室用具。行市民：人力推动的独轮车和牛、骡、驴、马拉的畜力车；官宦：轿子。瓦子和节日瓦子市民的文化生活出现了商业化、通俗化、大众化的趋势。瓦舍勾栏作文市民娱乐活动中心遍布各地大中城市，为市民提供各类观赏性文娱演出（如：说唱、舞蹈、杂技、戏剧）。它是城市商业繁荣，市民阶层不断扩大，市民文化生活也丰富起来的产物。节日今天的传统节日，想春节、元宵节、端午节、中秋节等，在宋代都有了。宋代称春节为元旦，最受重视。清明上河图政权民族都城建立者建立时间辽契丹上京（今内蒙古巴林左旗南）耶律阿保机916年北宋汉东京赵匡胤960年西夏党项兴庆元昊1038年金女真上京（今黑龙江阿城南）完颜阿骨打1115年南宋汉临安赵构1127年元蒙古大都忽必烈1271年辽宋西夏金政权并立元朝建立的过程（1）1206年，铁木真（成吉思汗）建立蒙古大汗国；（2）灭西夏、金；（3）忽必烈继承汗位；（4）1271年，忽必烈（元世祖）建立元朝，定都大都；（5）1276年，元军灭南宋；（6）1279年，统一全国。元朝巩固统一的措施重视农业，采取一系列有利于农业和手工业发展的发展的措施。民族融合发展政策“民族分化”政策。（维持特权，强化统治）管理（1）中央设中书省，管理大都及周围地区；（2）在地方设行中书省，简称“行省”或“省”由中央派官吏进行管理；（3）在中央设立宣政院，负责西藏地区的行政事务；（4）在澎湖设巡检司，加强对琉球的管辖。形成在与汉、蒙、畏兀儿等民族杂居通婚中逐渐形成一个新的民族——回族认识元朝是我国统一多民族国家形成的重要阶段。在统一的国家里，加强各地区各民族的管理，加强联系，促进了民族的进一步融合。而各民族的大融合又进一步促进了各民族之间经济文化的发展。元朝建立的历史意义元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。它的统一结束了晚唐以来长达四五百年的分裂割据局面，有利于社会经济的发展和民族融合，促进了我国统一多民族国家的发展。【内容标准】（1）了解明清两朝加强专制统治的主要措施。（2）概述郑和下西洋的史实。（3）讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。（4）列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。（5）简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

【教学活动建议】

（1）通过填图，了解清代疆域的四至。（2）举行演讲会，说明新疆、西藏、台湾自古就是中国的领土。（3）编制中国古代主要朝代顺序表。【考点解读】本主题中的1.2.3.4.5属于识记层次的内容，知识点较多，掌握明清时期加强专制统治和维护统一的基本情况，达到认知的目的即可。题型以选择题、列举题、简答、为主。主题5中的“分析”内容属于运用层次，以分析说明、论述题为主要考查方式，在考查理解的基础上运用历史只是分析和解决问题的能力【知识梳理】明清两朝的专制统治明朝专制统治的表现（1）明初，朱元璋废除“行中书省”制，设布政司、按察司和都指挥司，作为朝廷派出的机构，使地方行政、司法、军事三权互相牵制，统与中央；（2）朱元璋废除宰相制；设殿阁大学士，帮助阅读和起草文件，并备咨询；（3）明成祖朱棣设内阁制度，通过内阁制度，明朝的皇权空前加强；（4）设立“厂卫”制度（明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂，明宪宗设西厂）；（5）为加强思想控制，大搞文字狱；（6）采用八股取士的方式选拔人才。清朝专制统治的表现（1）康熙帝时设立南书房；（2）雍正帝时设军机处，逐渐成为皇帝处理全国军政和发布命令的中枢；（3）清朝的皇帝为了确立文化上的正统地位，大力推崇儒学，也大兴文字狱，严眼镇压反清思想。目的巩固明清的专制统治。评价（影响）起到了加强明清专制统治的作用，有利于国家的统一；严重地阻碍了中国社会的发展和进步，反映了君主专制制度的腐朽性和它的渐趋衰落。【知识梳理】中国人民的反侵略战争（正义的反侵略战争）戚继光抗倭目的抗击倭寇的骚扰概况戚继光组建戚家军，取得了九战九捷，荡平了浙江的倭寇，又开赴福建、广州。1565年倭寇基本肃清。郑成功收复台湾背景1642年，荷兰殖民者侵占离台湾。在台湾设立赤嵌城和台湾城两个据点。概况1661年，郑成功横渡台湾海峡，打败荷兰殖民者。1662年，荷兰殖民者投降，台湾回到了祖国的怀抱。意义结束了荷兰殖民者对台湾的统治，维护了国家的主权和领土完整。雅克萨之战背景17世纪中期，沙俄入侵我国黑龙江流域，侵占了雅克萨和尼布楚。概况康熙帝与1685年1686年组织了两次雅克萨自卫反击战，沉重打击了沙俄侵略者。沙俄被迫同意通过和谈来解决两国东段边界问题。《尼布楚条约》1689年，中俄双方签订的。内容：规定外兴安岭以南、格尔必齐河和额尔古纳河以东至海的整个黑龙江、乌苏里江流域的土地，全部属于中国；外兴安岭与乌第河之间的地方，待以后再议。《尼布楚条约》从法律上肯定了黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。郑和下西洋西洋今南海以西的海洋及沿海各地目的加强同海外各国的联系外，还有宣扬国威和到南洋“取宝”的目的，不计经济效益。条件（1）朝前期，国力雄厚。（2）明朝时的造船技术和航海技术先进（指南针）。经过从1405年到1433年，郑和先后七次下西洋，到过亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。航线中国东海岸的刘家港——马六甲海峡——印度洋——非洲东海岸和红海沿岸意义郑和下西洋是世界航海史上的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪，郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家；郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好交往和经济交流。知识梳理清朝的疆域北西伯利亚南南海诸岛东北外兴安岭、库页岛西南喜马拉雅山脉东太平洋西葱岭东南台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿西北巴尔喀什湖北岸知识梳理加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施边疆地区措施意义台湾郑成功收复台湾，设台湾府加强中央对少数民族的管理，维护国家统一,促进少数民族地区经济发展西藏册封“达赖”、“班禅”；设立驻藏大臣新疆平定准葛尔部叛乱；平定大小和卓叛乱；设伊犁将军西南“改土归流”闭关锁国原因1清朝统治着坚持以农为本的传统观念，推行“重本抑末”政策，压抑、限制民间工商业的发展。2由于自给自足的封建经济比较稳定，清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，无需同外国进行交流(自大）。3当时的西方殖民者正向东扩展势力，统治者担心国家的领土主权受到外国侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。表现清政府规定，只开放广州一处作为对外通商口岸，关闭了其它港口，并规定由政府特许的“广州十三行”统一经营管理贸易。影响积极他对抵抗西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。消极清政府闭关锁国，与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。启示只有推行对外开放政策，加强对外贸易，国家才能兴旺发达，人民生活水平才能不断提高。因此，我们现在一定要坚持改革开放，不能回头走固步自封的死路。【内容标准（思想）】（1）知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。（2）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实。（3）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。（4）以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。（5）说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。（6）列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。【考点解读】本主题中的6个都是实际层次的内容，包括我国古代文字的演变过程、思想、宗教、文学、艺术作品的内容，旨在考查对中国思想文化的认知能力、分类记忆能力以及鉴赏能力。考查方式可以是选择题、连线题、列举题等，以客观性试题为主。【知识梳理】史学：司马光的《资治通鉴》

宗教：佛教：两汉之际传入道教：东汉后期形成文学：唐诗：李白、杜甫、白居易、王维宋词：柳永、李清照、舒适、辛弃疾元曲：关汉卿的《窦娥冤》

明清小说：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、

《红楼梦》

艺术：书法：欧阳询、柳公权、颜真卿、张旭、怀素绘画：阎立本、吴道子、张择端等雕塑和音乐舞蹈【内容标准（科技）】（1）以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。（2）知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。（4）知道《水经注》《齐民要术》《农政全书》《天工开物》等重要著作。（5）以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。（6）了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。【考点解读】本主题中的1、2、3、4、6都是识记层次的内容，旨在考查中国古代科技成果所隐含信息的能力，对所提取的信息用文字、语言表述的能力。考查方式一选择题、连线题、列举题为主。主题5是理解层次的内容，旨在考查对中国古代的认知和审美鉴赏能力。考查方式是选择题、简答题、说明题等。【知识梳理】四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针

科技：李时珍的《本草纲目》、徐光启的《农政全书》、宋应星的《天工开物》工程建筑：赵州桥、长城、北京城历史概念、历史现象1、中央集权制度和君主专制制度：2、三省六部制度、科举制度：3、贞观之治、武周政治、开元盛世4、民族关系与民族融合5、经济重心南移6、闭关锁国7、社会危机中央集权制度和君主专制制度一、中央集权制：概念：指的是国家权力集中由中央政府统一行使的制度。是与地方分权相对。在这种制度下，地方政权在中央政权的严格控制下形式职权，由中央委派的官员或由地方选出的官员代表中央管理地方行政事务，地方居民没有自治权或地方虽设有自治机关，但自治机关受中央政权的严格控制。特点：中央集权相对于地方分权而言，实行中央集权则地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。二、君主专制概念：指的是一个人或者少数几个人为核心的独裁的政权组织形式。是与民主政体相对立的。主要体现在帝位终身制和皇位世袭制上。特点：皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力；皇权至高无上原则；帝位终身制和皇位世袭制；从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免；宣扬“君权神授”；思想文化的专制统治。三、中央集权和君主专制的关系：（以古代中国为典型）1、基本矛盾：中央集权：中央政府与地方割据势力的矛盾；君主专制：皇权与相权的矛盾（或者说是君主的权力与臣民的权力之间的矛盾）2、权力关系：使用君主专制必然实行中央集权，但中央集权不一定要实行君主专制。在封建社会一般实行君主专制的中央集权制度，这样的情况下，地方和中央的权力都是由君主（皇帝）掌握，也就是都必须服从君主一人（典型：中国的封建年代）。当专制主义皇权加强时，往往也是中央集权比较有效之时，同样的当专制主义皇权被削弱时，往往也是中央集权不力之时了。但是随着社会的发展，君主专制必然被淘汰，而中央将继续存在。（例如：当前世界上如美国、中国都实行中央集权的行政管理体制，但都不是君主专制。）

民族关系与民族融合在中国古代历史中占据重要篇章。我们应该运用整体史观和发展史观来看待中国古代民族关系和民族融合等问题。我国是一个统一多的民族国家,各民族为构建华夏族共同历史都做出了巨大的贡献。民族融合是民族关系中重要的民族现象,频繁的民族战争给各族人民带来巨大灾难,也使他们有了更多的接触与交流,形成了民族融合的高潮,如春秋战国时期、三国两晋南北朝时期和五代十国、辽宋夏金元时期。民族融合有利于提高民族素质,增强民族凝聚力,少数民族的封建化,边疆地区的开发,促进统一多民族国家的发展。我国古代民族关系大致可分为两种形式:一种是民族战争的形式；一种是民族和平的形式。民族战争形式大都处在民族分裂时期，或者是统一王朝反对地方民族分裂和中央集权的巩固时期。民族和平关系是中国古代历史发展的主流，它主要通过和亲、会盟、册封、中央政府在少数民族地区设地方机构、尊重少数民族风俗习惯、任用少数民族首领为官，以及少数民族在政治、经济、文化等方面学习汉族，摆脱落后状况，向封建社会转化。民族间的友好交往是民族关系的主流，和平的民族政策有利于缓和民族矛盾，加强民族团结，促进各民族间的经济文化交流，促进边疆地区的开发，维护国家的统一。民族关系与民族融合统一多民族国家巩固与社会危机