粤沪版九年级物理上册 （认识内能）内能与热机新课件

第十二章内能与热机认识内能

学习目标1．了解内能的概念，知道内能的单位——焦耳。2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。3．知道做功和热传递可以改变物体的内能。4．通过类比机械能认识内能，领会其中的类比方法。核心考点：改变内能的方法；热传递和做功。课前预习1．物体内所有的分子热运动

与

的总和，叫做物体的内能；同一物体的内能大小与物体的

有关．2．改变物体内能可以通过

与

的途径．3在热传递过程中，传递的能量总是以()A.内能大的物体传递给内能小的物体B.质量大的物体传递给质量小的物体C.温度高的物体传递给温度低的物体D.密度大的物体传递给密度小的物体4．下列事例中属于做功使物体内能增大的是()A．夏天，人在阳光下感到很热B．用锯子锯木板时，锯条发热C．用高温的水蒸气蒸饭D．冬天用热水暖气使房间温度升高动能分子势能温度做功热传递CB

理解物体的内能时，应注意以下三点：

(1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子和少数分子所具有的内能，而是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和，所以单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的．

(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论，一切物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间都有分子力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体积多大，温度是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况下都具有内能，也就是说，内能是一切物体都具有的一种形式的能量．例如：50℃的水具有内能，降低到0℃时仍具有内能，就是变为-20℃的冰也同样具有内能，只是对于质量相同的水温度降低时内能减少了而已．

(3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体的内能的具体数值．知识链接：内能与机械能的区别【例1】（2014•本溪）关于内能下列说法正确的是（）A．温度在0℃以下的物体没有内能B．物体内能增加温度一定升高C．物体内能增加一定是吸收了热量D．一个物体温度升高内能一定增加【练习1】关于内能，下列说法中正确的是()A．热的物体有内能、冷的物体没有内能B．运动和静止的物体都不具有内能C．只有液体具有内能，而固体和气体都不具有内能D.任何物体无论在任何状态下都具有内能D知识点2.改变物体内能的方法（1）热传递①发生热传递的条件：物体间存在温度差；②热传递的实质：内能在不同物体之间或同一物体的不同部分之间转移；③热传递的方向：热量从高温物体(或物体的高温部分)传到低温物体(或物体的低温部分).在热传递过程中，高温物体放热，内能减少；低温物体吸热，内能增加；④热传递的最终结果：若热传递过程结束，温度变得相同，若没有能量损失，高温物体减少的内能等于低温物体增加的内能.（2）做功做功改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化.对物体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做功，物体的内能转化为机械能，使物体内能减少.(3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的.

一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热量；一个物体内能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了热量.【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能的是（）A．冬天天冷，通过搓手使手发热B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热C．用锤子敲打石头时，锤子发热D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能的是（）【练习2】（2014•柳州）如图现象中，通过热传递来改变内能的是（）【练习3】（2014日照）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（）A.将烧红的铁块投放到冷水中，水温升高B.古人钻木取火过程中，木头的温度升高C.夏天，柏油路被阳光晒热D.用电热壶烧水，水温升高AB随堂检测1.（2014•桂林）关于物体的内能，下列说法中错误的是（）A．物体的内能是不能改变的B．热传递可以改变物体的内能C．做功可以改变物体的内能D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和2.（2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（）A．搓手取暖B．烤火取暖C．热水袋取暖D．向手“呵气”取暖3.（2014•黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是（）A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感D．冬天人们用热水袋取暖AAD4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是（）A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾C．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能减小，空气液化成白雾D．瓶内的空气膨胀对外做功，空气内能减小，空气中的水蒸气液化成白雾5.（2014•怀化）以下事例是改变内能的两种方式：A、用太阳能集热板收集太阳能加热水．B、冬天，搓手感到暖和．以上两种方式中，

是利用了做功改变内能，

是利用了热传递改变内能．（选填序号“A”或“B”）DBA认识内能

第十二章内能与热机1、知道内能的概念，知道内能的单位；3、知道并体验改变内能的两种方法2、能简单描述温度与内能的关系；物体是由大量

组成的；分子在不停地做

；分子间存在相互

。分子无规则的运动作用力自由下落的石块和地球互相吸引具有

。

互相吸引的分子也具有

。

势能

势能

共同点:

互相吸引被压缩的弹簧因各部分互相排斥具有

。互相排斥的分子也具有

。势能

势能

互相排斥共同点:

。分子动能分子势能将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。类比法动能势能在物理学中，把物体内部所有的

和

的总和，叫做物体的内能。

（它是不同于机械能的另外一种形式的能量。）分子动能分子势能一、什么是内能：1、内能的概念：2、内能的单位：跟

的单位相同，是

。功焦耳（J）3、内能与温度的关系：同一物体，温度越高，内能越

，物体的温度降低时，内能会

。大减少一切物体，不论温度高低，都具有

能。内

和

都可以改变物体内能。做功热传递二、怎样改变物体的内能：

给你一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）小组讨论

A、放在太阳下晒；B、在石头上摩擦；

C、放在热水中烫；D、放在火上烧；

E、用锤子敲F、放在手中捂

G、用力反复弯折；

做功将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度

,内能

,这是通过

的方式改变物体的内能。在这个过程中是将

能通过做功转化为

能。增大升高

做功机械内（1）我们观察到的实验现象是：

？（2）物体燃烧的条件是温度

,达到着火点(燃点)?（3）迅速向下压活塞，空气的内能

,

这是通过

的方式改变空气的内能。棉花燃烧起来升高增大做功

做功改变物体内能

做功下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？钻木取火天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！做功做功做功做功改变内能的实质是：将

能转化为

能的过程。机械内常见的对物体做功的方法压缩体积。如用打气筒打气摩擦生热。如天冷了，搓搓手。锻打物体拧弯物体热传递的三种方式热辐射热传导热对流（a）（b）（c）2、热传递的过程实质：是

能从高温物体转移到低温物体的过程。※热传递可以改变物体的内能1、热传递的条件：是物体之间有

差。3、做功和热传递的关系：做功和热传递改变物体的内能是

。温度内等效的课堂知识小结：一.什么是内能：1、概念：物体内部所有的

与

的总和，叫物体的内能。2、单位：是

。

3、与温度的关系：同一物体，温度升高，内能

。分子动能分子势能二、改变内能的方法：

2、热传递：

1、做功：做功和热传递改变物体的内能是

。等效的焦增大堂上练习1、冬天，双手反复摩擦，手会感到暖和；用嘴对着双手“呵气”，手也会感到暖和。前者是利用

方式增加了手的内能，后者是利用

方式增加了手的内能。做功热传递2、下列现象中，利用做功改变物体内能的是

。（填序号）（1）冬天，人们用两只手掌相互摩擦取暖

（2）在古代，人类钻木取火（3）冬天，人们往手