鲁教版八年级物理上册 （像科学家一样探究）走进物理新课件教学_第1页
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文档简介

像科学家一样探究

走进物理出现鼻塞、流鼻涕等症状时

——提出问题；是不是感冒了？

——猜想；去医院找医生检查治疗

——制定计划；医生通过测量体温、检查血液等手段进行诊断

——收集数据；医生根据病情，制定出合理的治疗方案

——分析论证；想想议议你知道人的身高与脚长的关系吗？请设计实验进行探究。提出问题：人的身高与脚长有什么关系？猜想与假设：人的身高与脚长成倍数关系。设计实验与制定计划：找若干被测量值，分别测量其身高、脚长；进行实验与收集证据：被测试者身高/cm脚长/cm身高与较长的比分析与论证：身高与脚长的比通常为

:

。评估：采集不同地域、不同人种的身高、脚长，进一步研究。交流与合作：采集其他小组的数据进行比较。眼睛和眼镜

想一想人的眼睛的成像原理是怎样的？佩戴眼镜的作用又是怎样的？1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2.理解眼镜是怎样矫正视力的。学习目标

眼球好像一架照相机；晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜；视网膜相当于胶卷底片，物体在它上面成像。一、眼睛1.远眺时眼睛的调节

远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，人便能看清楚远处的物体。正常的眼睛一、眼睛

近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上，人便能看清楚近处的物体。正常的眼睛2.近观时眼睛的调节一、眼睛二、近视眼及其矫正观察与实验：模拟近视眼

实验表明：近视眼看远处的物体时，像成在视网膜的前方。

晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，远处物体某点发出的光会聚在视网膜前方，到达视网膜时已经是一个模糊的光斑。二、近视眼及其矫正三、远视眼及其矫正观察与实验：模拟远视眼实验表明：远视眼看近处的物体时，像成在视网膜的后方。

晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，近处物体某点发出的光会聚在视网膜后方，到达视网膜时已经是一个模糊的光斑。三、远视眼及其矫正科学技术社会：眼镜的度数1.什么是透镜焦度？2.什么是眼镜的度数？3.眼镜的正、负度数是什么意思？焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜。镜片的度数就是透镜焦度乘以100的值，D=100Φ，单位：度通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结一、眼睛二、近视眼及其矫正在近视眼模型前加一个焦距合适的凹透镜；在远视眼模型前加一个焦距合适的凸透镜。正常人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用。三、远视眼及其矫正1.在正常情况下，视网膜上接收到的像是

像；加上矫正眼镜后，视网膜上接收到的像是像。（填“实”或“虚”）2.近视眼只能看清近处的物体，可能的原因是（）

A.晶状体太厚B.晶状体太薄

C.像成在视网膜后D.眼球太长AD实实随堂练习3.远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（）

A.眼球太短B.晶状体太薄C.像成在视网膜前

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