专题一生态破坏与环境污染类问题

专题一：生态破坏与环境污染类问题高考地理二轮复习课件命题背景与考情分析1.?高中地理课程标准?对于课程理念，要求：“关注人口、资源、环境与区域可持续开展问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续开展观念，珍爱地球，善待环境。〞因此，生态与环境类问题必然会成为命题的关注点。2.从近几年全国二卷来看，除了选做题必然在?环境保护?出现该类问题外，必做题局部也会考查该类问题。根本原理与根底知识梳理1.人类与地理环境的关系①人类为了满足生存和开展的需要从自然界获取必须的物质与能量②人类的生产消费活动和新陈代谢产生的废弃物进入环境根本原理与根底知识梳理2.环境问题的分类和产生的根本原理根本原理与根底知识梳理2.环境问题的分类和产生的根本原理生态破坏：自然资源及其替代产品有再生速度，当人类的索取超过这个再生速度就会产生生态破坏与资源短缺。①水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、土地盐碱化等水资源、土地资源、矿产资源等资源的枯竭考点1：主要生态问题的成因、危害与防治案例：西北地区荒漠化的防治成因分析：位置深居内陆距海遥远地形高原广大盆地相间水汽被阻隔、难以到达降水稀少且变率较大环境特征：干旱降水稀少，土壤枯燥植被稀疏，土壤贫瘠温差巨大、风沙肆虐考点1：主要生态问题的成因、危害与防治案例：西北地区荒漠化的防治成因分析：从自然条件可以看出，西北地区环境脆弱，有产生荒漠化的潜在威胁荒漠化是一种生态恶化现象，所以人类不合理的生产活动与生活方式是导致荒漠化产生的直接原因人为原因：三个过度与水资源不合理利用启示：从西北地区荒漠化现象产生的成因来看，人类不合理的生产活动与生活方式是导致生态破坏现象产生的直接原因，但是也不能忽略环境本身的脆弱性。所以分析生态破坏现象的成因必须从自然环境脆弱性与人类不合理活动两方面着手。考点1：主要生态问题的成因、危害与防治案例：西北地区荒漠化的防治危害分析：荒漠化会使当地环境变的更加恶劣：风沙肆虐、土壤贫瘠等人类的生产生活受到严重影响：粮食减产、沙进人退、水资源短缺、生存空间萎缩等启示：荒漠化是环境对人类不合理生产活动做出的一种相应。由此产生的危害既包括对自然环境各组成要素特性的改变，也包括对人类不合理活动作出的惩罚。也就是要从对自然环境与对人类社会两方面入手分析生态恶化产生的危害。考点1：主要生态问题的成因、危害与防治案例：西北地区荒漠化的防治防治措施与方法：预防与治理相结合预防即将发生〔有潜在危险〕遏制正在发生恢复已经发生〔已经产生荒漠化〕工程、生物与政策措施相结合启示：防治也就预防与治理，二者要相互结合。制定的相关措施既要表达出源头上的预防，又要重视过程的治理。但是防治措施与方法必须要从问题产生的根源入手，对症下药。治理荒漠化具体表现主要原因典型案例水土流失、土地荒漠化滥伐、滥垦、滥牧，自然植被遭破坏黄土高原、南方低山丘陵区水土流失土地盐碱化不合理的灌溉等华北平原次生盐渍化考点1.主要生态问题的成因、危害与防治生态破坏现象的成因与典型案例全球变暖、臭氧层破坏过量排放二氧化碳、氟氯烃化合物冰川融化、海平面上升、气候恶化、沙漠扩大、南极臭氧层空洞生物多样性减少生物的生存环境遭破坏，过度捕猎白鳍豚功能性灭绝森林的环境调节功能下降滥伐森林、森林面积减少巴西热带雨林遭破坏生态破坏现象的成因与典型案例考点1.主要生态问题的成因、危害与防治生态问题主要分布区人为原因自然原因主要防治措施森林破坏东北、西南、华南林区滥垦、滥伐超过了森林抚育更新的能力森林火灾等封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构草原退化内蒙古、青海、宁夏、新疆过度放牧、过度垦殖气候干旱、降水减少退牧还草、封育草场、舍饲养畜湿地萎缩三江平原低地、湖滨、海滨土壤侵蚀、环境污染、围湖（海）造田、引水灌溉以及河流的截流改向沉积物自然充满湖沼建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖生物多样性锐减林区、草原、近海海域人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏物种都有一定的寿命扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度土壤侵蚀（水土流失）黄土高原、东南丘陵人口稠密，过度开垦严重降水季节变化大且多暴雨退田还林、植树种草、改坡为梯土地荒漠化西北、华北半干旱区过度樵采、过度放牧、过度开垦等降水少、气候干旱解决当地群众生活用能问题、严禁砍伐、退耕还牧等拓展：我国主要的生态环境问题及对策措施拓展练习例1.〔2021年高考全国新课标卷〕某区域内湿地呈斑块状分布。表1中的数据反映该区域湿地的变化。阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说明湿地变化对环境的不利影响。拓展练习【解析】主要考查学生对表格信息的获取和加工能力以及湿地的生态环境效益这一根底知识的认识，难度不大。【答案】变化特点：1976-1986年，湿地斑块数量显著增加，湿地破碎，湿地面积大幅度减少。1986-2005年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎缩。不利影响：修养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率下降；土壤侵蚀加剧；生态平衡破坏；生物栖息地减少；生物种类〔数量〕减少等。拓展练习例2.〔2021年高考全国新课标卷Ⅱ〕原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大圣吸收地下水，这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉〞，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图6中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。〔2〕读图6b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。拓展练习【解析】前后的变化可以直接从对两幅图中的比照中获知；原因可从文字资料速生桉“能大量吸收地下水〞的信息来分析，由于速生桉大量消耗地下水，导致地下水位下降，其它植被退化，沼泽萎缩。该题主要考察地理环境的整体性，也考查了引入物种而产生的生态破坏现象。【答案】植被变化：天然次生林和灌丛退化；〔2分〕沼泽萎缩。〔2分〕

原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。〔4分〕考点2：环境污染问题以及环境管理1．大气污染、水污染的防治污染源污染物及造成的后果危害污染防治大气污染工矿企业、家庭炉灶、交通工具的尾气煤烟、粉尘→烟雾，硫氧化物→酸雨，碳氢化合物、氮氧化物→光化学烟雾危害人畜健康，污染土壤、水体，危害生物，腐蚀建筑物节能和提高资源利用率，开发洁净煤技术，开发新能源，利用可再生能源、控制机动车污染，以及工业能源控制水污染工业废水、农业污水、生活污水、城市地表径流营养物质和有毒元素进入水体，水体缺氧，淡水中出现水华，进入海水中出现赤潮水质变坏，鱼类因缺氧而死亡，危害人体健康，影响动植物的繁殖污水限量排放、建污水处理厂、有水污染的工厂布局在城市水源的下游考点2：环境污染问题以及环境管理2.城市垃圾污染的防治方法优点缺点原则填埋法操作简便，可处理绝大多数类型的垃圾占地面积大，同时存在二次污染，占用土地资源减容、减量、资源化、能源化、无害化焚烧法减容、减量及无害化都很高，产生的热量用来发电，可以实现垃圾的能源化焚烧条件控制不当会存在烟气污染问题，且设备投资巨大堆肥法适于易腐有机质含量高的垃圾处理，且投资比单纯的焚烧处理大大降低不能处理不可腐烂的有机物和无机物考点2：环境污染问题以及环境管理3．环境管理国家采取多种手段，对各种影响环境的活动进行规划、调整和监督。环境管理的目的在于协调经济开展与环境保护之间的关系，防止环境污染和破坏，维护生态平衡。环境管理的手段有法律手段、行政手段、经济手段、技术手段、宣传教育手段等。制定环境污染问题防治方案的依据【例2】(2021年福建文综)苏州河是上海的一条城市内河(贯穿城区的河流),其沿岸土地利用类型的变化,对河流水质产生了明显的影响。以下图示意苏州河沿岸土地利用类型和水质的变化趋势(水质污染综合指数高表示污染严重)。读图,结合有关知识,答复以下问题:(1)指出1989—2006年苏州河水质变化的总体趋势,并分析原因。(2)简述改善城市内河水质的主要措施。【解析】读懂图中水质曲线与不同年份中土地利用类型比例变化,从而分析出水质变化的原因。第(1)题,图中水质污染曲线数值在下降,说明了水质有所好转。这得益于工业用地面积大量减少,城市绿地的增加,使得污染来源减少,水质得到了改善。第(2)题,考查河流综合整治的措施。可以从清理污染物、禁止废水排放、加强绿化等角度进行分析。【答案】(1)总体趋势:水质有所好转。原因:工业用地面积大量减少,并主要转化为居住用地和城市绿地,污染源减少