课程规划与实施方案2篇

72页与第一线参与实践的教师保持联系，听取他们的意见和建课程方案、制定教师培训打算供给来自第一线的意见。元融合，实施课程融合”：①民族文化与德教体科艺相融合，②根底、进展、特色相融合，活动相融合，⑧传承、进展、创相融合。〔2〕以社团为载体，推动课程呈现才华。举办各类大型活动，全面呈现各社团的实施成果。“校园科普节”和“校园学生、家长、专家、同行的力气，共同推动课程的实施。反响反响1、对课程实效性评价校长决策校课程领导小组组织运转各教研组负责实施资料收集包、成果、学生对课程满足度的评价。〔二〕对教师共性化评价测，承受随堂学校对教师每学期全面考核和每学年综合考评。〔三〕对学生多元鼓舞评价校七色花评价实力，帮助挖掘其潜力，增加学生自信念。〔四〕对教研组捆绑评价捆绑式考评，常态考察和期末集中评定相结合；二是由行政人员蹲点考领导和考核小组进展综合评定，并评出先进教研组。附件金水区金桥学校社团活动表序号工程名称时间地点指导教师畅游书海周一至周五图书室阅览室王凌旻版画周一、二美术活动室 1冯雪弓丽萍篆刻周一、二美术活动室 2王世禄数字油画乐园周一、三一五班教室王丽飘舞的剪纸周一、三劳技教室孙艳七彩折纸周三一五班教室岳彩霞十字绣周三二一班教室岳亚宁乔晨静十字绣周三四三班教室王宁周春梅手工DIY周一、三一四班教室祝晓倩拼装俱乐部周一、三一二班教室李俊五足球场胡涛五田径场袁建峰篮球周一、二、三篮球场张惠菊碧水筝歌周一二三班教室卢艺行民乐室2 娄瑞娟口风琴周一、二音乐教室 2韩音歌合唱周一、二音乐教室 1 陈慧邱芳乐开口语言班周一、三一一班教室黄凤霞剧本创作周一四四班教室张谦王丽芳剧团周三、五五二班教室冯媛媛国际数棋周三五一班教室赵岩奇异的图形周三三二班教室孙庆芳安康小天使周三心理询问室吕根琴课程规划与实施方案7课程规划与实施方案有的根底上结合学校近年来课程建设的状况，制订本方案。课程实施与治理、课程评价六个方面。一、校情分析做到了开全、开足国家课程，丰富地方、校本课程，拓真人”这一办学理念，求真求实，传承并且努力构建以学生为主体，学校课“德、教、体、科、艺”相融合系。二、课程理念课程作为一种文化，学校为这一文化供给了宽阔的实施平师生课程文化的欢快体验，使其生疏自我，才智成长；培育理念是学校课程建设的基点。这一课程理念的具体内涵是：1、课程即文化。对教师来说，课程意味着自我文化积淀的传播和才智分2、课程即成长。准确地说应当是教师和学生的双重才智成长。在课程文学习，培育共性，全面进展，智慧成长。3、课程即共享。课程是共享的过程，文化的承续，学问的传承，力气的设能够将师生的才智进展有效地三、课程目标校的课程“有126课时，三至六年级30课时，严格遵守上级部门规定的作息时间。2、严格落实、开发丰富地方课程与校本课程。设置地方课程与校本课程一、二年级4课时；三至六年级3课时。表达教学内容的多元性和选择性。修订并实施。业人员，联合编写《金水区事项。校本课程此外，组织学生全学问的理解和生疏，并培育学生的应变力气。的学习工作的方式。书法。四、课程建设的内容与课程构造〔一〕课程建设的内容性课程分以下模块来进展建设实施。1、根底性课程即学科课程。指统整并开足开齐开好的国家课程，以“有2、主题课程，指学校开设的学生主题活动。以“主题鲜亮，内容丰富”术节等主题活动，让学生在众多丰富多彩的主题活动中呈现自我的风采，传播课程文化的魅力。3、活动课程，指通过科学训练，启智强能，张扬共性，呈现才艺的学校的写字、经典诵读、大课间等。〔课程构造框架图〕五、课程治理与实施多元进展，为学生开启进展的才智。〔一〕根底性课程实施升教学的有效性，为学生奠定进展的根底。1、标准常规治理，保障教学秩序维目标的达成度；细心设计强化根底性课程，根底课程主题课程活动课程学校课程〔主题：统筹特色绿色〕字学科拓展科技探究社团活动效的质量分析。研讨课，完成听课任务，分学科教学工作进展全面监控，确保教学秩序正常进展。2、开展校本教研，提高教学质量教学指导，不断提升教研组活动的实效性。3、加强课题争论，打造教学特色推动研、训、打造特色课程。〔二〕进展性课程实