八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固 单元作业设计

一、单元信息

八年级下册第一单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称历史八年级第二学期部编人教版中华人民共和国的成立和巩固单元组织方式√自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1中华人民共和国成立第一单元第1课2抗美援朝第一单元第2课3土地改革第一单元第3课二、单元分析（一）课标要求2022版义务教育历史课程标准对本单元的教学内容要求如下：中国和世界历史的伟大意义；2.知道抗美援朝、土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。《英雄赞歌》等歌曲，学习志愿军将士的爱国主义和革命英雄主义。成立巩固抗美援朝：为新中国的经济建设创造了有利的外部环境中国人民政治协商会议：为新中国成立做了充分准备开国大典：标志着中华人民共和国的成立西藏和平解放:维护祖国统成立巩固抗美援朝：为新中国的经济建设创造了有利的外部环境中国人民政治协商会议：为新中国成立做了充分准备开国大典：标志着中华人民共和国的成立西藏和平解放:维护祖国统巩固新生政权中华中华人民共和国的成立和巩固土地改革：彻底完成反封建的民主革命任务土地改革：彻底完成反封建的民主革命任务2、教学内容分析本单元主要讲述了中华人民共和国成立、抗美援朝和土地改革。1949年10月1日，庆祝中华人民共和国中央人民政府成立的典礼在北京隆主和社会主义的力量，有着巨大的世界意义。生活，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。这一单元在全书起了引领作用,内容以专题的形式分别介绍了新中国的成立；生政权起到巩固作用，土地改革则是对内、经济层面上对于新政权的巩固。（三）学情分析供了较大的空间。使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻．三、单元学习与作业目标1.讲述开国大典；认识新中国成立的意义，体会“中国人民从此站起来了”的深刻内涵。美援朝战争胜利的重大意义。解土地改革顺利完成的原因和重要意义。四、单元作业设计思路3个课时作业和1个单元检测作业加以检测和巩固。课时五、课时作业第一课 中华人民共和国成立作业时间：10分钟一、单项选择题1.1949年9月,中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。这次会议的中心议题是（）A.尽快打败日本侵略者 B.全面建设社会主义C.讨论成立新中国的问题 D.改变中国工业落后的面貌【评价实施主体】教师【评价标准】C【作业分析】根据所学知识可知,1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重举行,会议的中心议题是讨论成立新中国的问题。故选C。查学生“时空观念”的学科核心素养。2.1949年9月下旬，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕）A．三大改造顺利完成B．实现民族独立和人民民主C．开始向工业化迈进D．人民解放军转入战略进攻【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】根据题干1949年9月下旬，毛泽东在中国人民政治协商会议明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。结合所学知识可知，1949年10月1日，中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命已经取得伟大胜B符合题意。故选：B。学科核心素养。3.1951藏解放的意义不包括的是（）A．实现各族人民大团结 B．西藏进入社会主义C．粉碎藏独的阴谋 D．巩固新中国政权【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】结合所学知识可知，1951年，西藏地方政府和中央人民政府符合题意。故选：B。【设计意图】西藏的和平解放是本堂课的一个重点知识，要求实记并理解。通过本题的设计，考查学生对重大历史事件理解的学科核心素养。4.以下哪部文件具有临时宪法性质（ ）年宪法》【评价实施主体】教师【评价标准】D1954D项正确，ABC错误。故选：D。学生“时空观念”的学科核心素养。5.标志我国新民主主义革命开始和结束的事件分别是（ ）A．五四运动和新中国的成立B．洋务运动和新中国的成立C．南昌起义和抗日战争的胜利D．五四运动和抗日战争的胜利【评价实施主体】教师【评价标准】A【作业分析】1919年爆发的五四运动，成为中国新民主主义革命的开端。1949年中华人民共和国的成立，标志着新民主主义革命阶段的基本结束和社会过渡性质的社会”了。故选：A。指数及推荐理由。优秀作业在班级展板中展示。【评价实施主体】师生共同完成【评价标准】要求结构完整、语言流畅、史论结合、感由史生、有感而发，综合上述要素，由学生和教师给出评分，进行评价。姓名推荐电影名称剧情简介：推荐理由：推荐指数分）分）为选做题，供学有余力的同学选做。【设计意图】一是通过观看影片,更加直观地了解中华人民共和国成立的过兴趣，多种途径获取历史知识，培养学生的“史料实证”素养。第二课 抗美援朝作业时间：10分钟1.如果你在网上或者生活中与尚不理解1950年中国人民志愿军入朝作战原因和人交流，你会挑选下列哪一最为恰当的表述向他说明呢？（ ）A．美国侵略了我国的友好邻邦朝鲜B．朝鲜民主主义共和国请求中国政府出兵C．台湾乘朝鲜战争的机会反攻大陆D．美国的侵略活动严重地威胁了中国的安全【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然派兵侵略朝鲜。以美阻止人民解放军解放台湾，美国的侵略活动严重威胁中国的安全，为保家卫国，1950年10年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。故选：D。题的设计，更好的帮助学生分析中国军队出兵的必要性。用史料分析历史事件，科核心素养。2.2015年3月21日，搭载着68具中国人民志愿军烈士遗骸的专机从韩国飞抵沈阳，离开祖国60多年的烈士英灵终于魂归故里．下列史实与抗美援朝没有直接联系的是（ ）A．美国第七舰队入侵中国台湾海峡B．邱少云严守潜伏纪律，被烈火吞噬C．中国远征军出国作战【评价实施主体】教师【评价标准】C【作业分析】根据题干中“中国人民志愿军”“抗美援朝”可知这指的是1950-1953年的抗美援朝战争。ABD符合题意，中国远征军出国作战是在抗日战争时期。故选：C。【设计意图】抗美援朝战争的背景、性质、意义等相关知识是本课的重点。3.环境的历史事件是（ ）A．土地改革的完成 B．一五计划的完成C．抗美援朝的胜利 D．西藏的和平解放【评价实施主体】教师【评价标准】C4.回顾过去血与火的激烈战斗，我们发自内心地对英勇的志愿军战士表示崇高的敬意！抗美援朝战争获得胜利的主要原因有（ ）①抗美援朝是一场中朝人民反侵略的正义战争②中国共产党的英明决策和正确指挥③中国军事实力强于美国④中国人民志愿军和朝鲜军民的英勇战斗A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】结合所学可知，抗美援朝是一场中朝人民反侵略的正义战争；排除。故选：B。5.新冠肺类疫情发生以来，很多医护人员齐心协力，共同抗“疫”，他们爱的人”，下列哪些人物是抗美援朝战争时期的英雄（ ）①黄继光 ②董存瑞 ③邱少云 ④张自忠A．①② B．①③ C．②③ D．③④【评价实施主体】教师【评价标准】B“最可爱的人”，涌现出许多战斗英雄有黄继光、邱少云，①③符合题意，B枣宜会战为国捐躯，②④不符合题意，排除ACD项。故选B项。学科核心素养。6.（选做）①走访身边的抗美援朝老战士，聆听老战士讲述他们的英雄事迹，并在班级中讲述。【评价实施主体】师生共同完成。制作讲故事评价表、歌曲展示评价表。讲故事评价表：优良需努力主题内容吸引听众注意力，过渡自然，与主题紧密结合故事情节清晰，基本与主题照应故事情节缺失，没有与主题照应语言表达声音富有表现力，语音语调适当语言顺畅，表达清晰声音太小，语速过快或过慢肢体语言得体、丰富，动作流畅且符合故事内容有一定的动作和手势，但不够生动缺少动作或手势，配合不恰当抗美援朝革命歌曲展示评价表：评估指标评估标准分值得分精神面貌着装整齐、演唱者精神饱满20理解歌曲含义，感情投入20演唱水平旋律、节奏把握准确，不抢拍、拖拍20声音洪亮，唱词清晰20歌曲主题鲜明，表演效果良好20总分100将本题设置为选做题，供学有余力有条件的同学选做。等方式,让学生体会志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义史知识的来源，培养学生的“史料实证”素养。第三课 土地改革作业时间：10分钟1.新中国成立后，进行土地改革的地区是（ ）A．新解放区 B．老解放区 C．东北地区 D．华北地区【评价实施主体】教师【评价标准】A1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》轰轰烈烈的土地改革运动在新解放区展开。到1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成，三亿多无地少地的农民分到了土地。故选：A。的时间和空间之中。考查学生“时空观念”的学科核心素养。2.实现好、维护好广大农民群众的根本利益历来是中国共产党农村工作的“这个梦想”的途径是（）A．加入农业生产合作社B．开展土地改革运动C．参加“大跃进”运动D．实行家庭联产承包责任制【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】根据所学知识可知，为巩固新中国，1950年颁布《中国人民展，B选项符合题意。故选：B。3.关于新中国成立后的土地改革，下列说法中正确的有（ ）①起止时间：1950年至1953年底③结果：近3亿多农民分到了7亿多亩土地以及农具等④它完成了反封建的民主革命任务⑤这样，在农村建立了土地公有制，为国家的工业化准备了条件。A．①②③④⑤B．①③④⑤ C．③④ D．②④⑤【评价实施主体】教师【评价标准】C【作业分析】土地改革开始于1950年，结束于1952年底，①错误；1950年6运动在全国农村展开，②错误；到1952年底，全国大陆除少数民族地区外，土是归农民私有。故选：C。学生对土地改革这一历史事件的理解，多维度考查、渗透学科核心素养4.新中国土地改革后，辽宁省金县三十里堡农民昼夜不停地拉土垫地，把1000亩盐碱地变成良田，这一现象说明了（ ）A．土地改革有利于生态环境的变化B．土地改革消灭了地主阶级C．土地改革提高了农民的生产积极性D．土地改革解放了农村生产力【评价实施主体】教师【评价标准】C拉土垫地，把1000亩盐碱地变成良田”可知，这一现象说明了土地改革提高了农民的生产积极性。1950﹣﹣1952年土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两的生产积极性。故选：C。核心素养。5.）A．所有权B．使用权C．经营权D．管理权【评价实施主体】教师【评价标准】A【作业分析】1950年我国开始了土地改革，1952底年完成了土改。土地改获得了对土地的所有权。故选：A。史解释”的学科核心素养。6.（选做）寻找家中有关土地改革的老物件，倾听身边老人讲述土地改革背后的故事。或者小组合作，制作土地改革历史小报。【评价实施主体】师生共同完成。制定历史小报评价量规。评价指标评价内容优秀良好需努力图文并茂，版面精美，主题明确，史料详实，书写优美图文并茂，版面清楚，史料较详实，书写较好图文简单，版面较乱，内容不清楚，书写不认真内容文字图片版面设计版面设计故将本题设置为选做题。合。六、单元质量检测作业作业时间：30分钟一、单项选择题1.从世界历史发展的角度看，新中国成立的意义是（ ）A．中国真正成为独立自主的国家B．壮大了世界和平民主和社会主义的力量C．中国人民从此站起来了D．推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义【评价实施主体】教师【评价标准】B界意义壮大了世界和平民主和社会主义的力量，B项正确；ACD项是国内方面的意义，排除。故选B项。素养。2.电影《水门桥》再现了钢七连的故事，七连的钢铁意志战胜了装备精良的敌人，修一次，炸一次，水门桥上英雄战歌在轰隆隆的爆炸中三次响彻长空。这些战斗英雄，壮烈牺牲于（ ）A.北伐战争 B.抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝【评价实施主体】教师【评价标准】D【作业分析】水门桥战役，是抗美援朝战争中的著名战役。故选：D。核心素养。3.学习历史需要正确认识史实与结论之间的关系。下列史实与结论对应关系正确的是（ ）A．新中国的成立——标志中国确立起社会主义制度B．西藏的和平解放——标志着中国完成统一C．土地改革的完成——废除了封建土地制度D．抗美援朝的胜利——结束了近代中国百年屈辱【评价实施主体】教师【评价标准】C【作业分析】标志着中国确立起社会主义制度的是三大改造的完成，A不正确。西藏的和平解放不能说标志着祖国全部实现统一，只是祖国大陆得到统一，B1950年开始至1952年基本完成的土地改革，彻底废除了两千多济上翻了身；解放了生产力，农业生产迅速发展，C正确。结束了我国近代中国百年屈辱的是新中国的成立，D不正确。故选：C。空观念”的学科核心素养。4.1950年6月，新中国在新解放区进行土地改革，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制。到1952年底土改完成时，全国粮食总产量由1950年的1.32亿吨增长为1.631950年的239.4公斤增长为285.2公斤。这从本质上反映出（）A．新中国成为一个独立自主的国家B．生产关系的变革对生产力的推动C．土地改革促进了国家工业化建设D．生产的发展推动了新政权的巩固【评价实施主体】教师【评价标准】B【作业分析】据材料“1950年6月，新中国在新解放区进行土地改革，废除封建地主土地所有制，实行农民土地所有制。到1952年底土改完成时，全国粮食总产量由1950年的1.32亿吨增长为1.631950年的239.4公斤增长为285.2为国家工业化建设准备了条件。故选：B。“时空观念”的学科核心素养。二、材料解析题于成立了新中国。阅读下列材料，回答问题。写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了……﹣﹣毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词﹣﹣《中华人民共和国史》盘散沙的局面……﹣﹣摘自习近平《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》请回答：（1）材料一中的会议通过的什么文件起到了临时宪法的作用？结合材料一及所学知识，谈谈你对“中国人从此站立起来了”的理解。（2）材料二反映的是什么历史事件？这一事件发生在什么时候？毛泽东这一庄严的宣告有何标志性意义？（3）根据材料三，概括中华人民共和国成立的意义。结合所学知识，写出中华人民共和国成立的国际影响。（4）综合以上材料，拟定一个恰当的主题。【评价实施主体】教师帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；废除了历史上的不平等条约；中国真正成为独立自主的国家；人民成为了国家的主人，实现了真正的当家做主。年10月1民民主制度的跨越；实现国家统一和民族团结；中国结束半殖民地半封建社会。主题：中华人民共和国的成立。（2）结合所学知识可知，材料二反映的是开国大典。根据所学知识可知，1949年10月1日下午330万军民齐门礼炮齐鸣28响。广场上响起暴个恰当的主题是中华人民共和国的成立。观”素养。6.阅读下列材料，回答问题。以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。材料三：1949年到1952年我国粮食产量的变化图表。（1）材料一的图片说明了什么现象？图片表明我国当代仍属于什么样的土地制度？为此党和政府实行哪一土地政策进行调整？1950年我国颁布的哪一重要的土地文件？从材料中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什