江苏专版2023-2024学年新教材高中数学第4章数列4.1数列第2课时数列的递推公式分层作业苏教版选择性必修第一册

第2课时数列的递推公式分层作业A层基础达标练1.下列数列中，既是递增数列又是无穷数列的是()A.,,,, B.,,,,…C.,,,, D.1,,,,,2.已知数列满足,,则等于()A. B. C. D.3.数列1，3，6，10，15，的递推公式可以是()A. B.C. D.4.在数列中，,则数列的最小项是()A. B. C. D.5.（多选题）已知数列的通项公式为,若数列是递减数列，则实数可能取的值是()A. B.0 C.1 D.26.如下表定义函数1234554312对于数列,,,,3,4,,则的值是.7.已知数列中，,，以后各项由给出.（1）写出此数列的前5项；（2）通过公式构造一个新的数列,写出数列的前4项.B层能力提升练8.已知数列满足若,则()A.3 B.6 C.11 D.129.在数列中，,若对任意的,都有成立，则实数的取值范围为()A. B. C. D.10.设是无穷数列，若存在正整数,使得对任意的,均有,则称是间隔递减数列，是的间隔数.已知,若是间隔递减数列，且最小间隔是4，则的取值范围是()A. B. C. D.11.分形几何学是数学家伯努瓦·曼德尔布罗特在20世纪70年代创立的一门新的数学学科，它的创立为解决众多传统科学领域的难题提供了全新的思路.按照如图1所示的分形规律可得如图2所示的一个树形图.若记图2中第行黑圈的个数为,则()图1图2A.55 B.58 C.60 D.6212.[2023泰州检测]（多选题）在数列中，对于任意的都有,且,则下列结论正确的是()A.对于任意的,都有B.对于任意的,数列不可能为常数列C.若,则数列为递增数列D.若，则当时，13.已知数列的通项公式,若数列为递增数列，则实数的取值范围是.14.在数列中，若存在，使得“且”成立（其中，）,则称为的一个峰值.若,则的峰值为；若，且不存在峰值，则实数的取值范围是.15.已知数列中，,且当时，.（1）试求,,的值，并归纳出数列的通项公式；（2）若不等式对任意的恒成立，求的取值范围.C层拓展探究练16.任取一个正整数，若是奇数，就将该数乘3再加上1；若是偶数，就将该数除以2.反复进行上述两种运算，经过有限步骤后，必进入循环圈.这就是数学史上著名的“冰雹猜想”（又称“角谷猜想”）.如取正整数，根据上述运算法则得出：,至少需经过8个步骤变成1（简称为8步“雹程”）.一般地，一个正整数首次变成1需经过个步骤（简称为步“雹程”）.现给出冰雹猜想的递推关系如下：已知数列满足（为正整数），若，则7步“雹程”对应的的所有可能取值的个数为()A.3 B.4 C.5 D.617.已知无穷数列,若存在正整数，使得该数列由个互不相同的实数组成，且对于任意的正整数,,,,中至少有一个等于,则称数列具有性质，集合,.（1）若，判断数列是否具有性质；（2）数列具有性质，且,,,,求，的值.第2课时数列的递推公式分层作业A层基础达标练1.B2.C3.B4.C5.CD6.57.（1）解因为，且，，所以，，.故数列的前5项依次为1，2，3，5，8.（2）因为，且，，，，，所以，，，.因此数列的前4项依次为，，，.B层能力提升练8.B9.A10.D11.A12.ACD[解析]对于选项，因为，对于任意的都有，所以，即对于任意的，都有，故选项正确；对于选项，由，得，若数列为常数列且，则，满足，故选项错误；对于选项，由，得当时，，此时，且，故数列为递增数列，当时，，此时，故数列为递减数列，故当时，数列为递增数列，故选项正确；对于选项，，故选项正确.故选.13.（，2）[解析]因为数列为递增数列，，所以对恒成立，化简并整理，得对恒成立.因为当时，有最小值，即，所以，故实数的取值范围是.14.15;（，6］[解析]令，则的图象开口向下，且对称轴为直线.但由于，当时，；当时，.所以对于任意的，都有，所以的峰值为15.因为，且不存在峰值，令，因为的图象开口向下，所以数列是满足且，其中，，所以，即，所以实数的取值范围是.15.（1）解当时，，所以；当时，，所以；当时，，所，所以.（2）对任意的恒成立，即对任意的恒成立.记,故，所以当时，，，所以，即，当时，，即随着的增大，单调递减，所以的最大值为，所以，即.故的取值范围为,.C层拓展探究练16.D[解析]因为且，所以，所以，所以或.①若，则，所以，所以或，所以或.②若，则，所以或.当时，，此时或；当时，，此时或综上，满足条件的的值共有6个.故选.17.（1）解因为数列是由2个不同元素组成的无穷数列，即，1，，1，，是周期为2的周期数列，故，所以对于任意的正整数，有，满足性质的条件，故数列具有性质.（2）由，，，，2，，可知.