家长讲座发言稿

大风车双语幼稚园河北承德园——家长讲座尊敬的各位领导、各位来宾、家长们、亲爱的小朋友们：大家好！非常快乐来到漂亮的都市——承德，同步也非常荣幸的代表“北京大风车教育集团”来到这里与各位领导、嘉宾、家长朋友们来谈一谈“大风车”，谈一谈“大风车教育”。首先，作为大风车教育集团的一员，我深感骄傲“大风车呀直溜溜的转，这里的风景呀真好看”这首耳熟能详的歌曲伴伴随70、80、90后人的成长，目前你们的孩子们有幸加入了这个学前教育第一品牌的幼稚园，我想你们一定和我同样感到骄傲。作为“大风车”教育人，我代表大风车品牌欢迎你们的加入，由于你们的加入使“大风车双语幼稚园增长到了300所，又有300多名幼儿即将加入我们这个欢乐的大家庭，在这里健康、快乐的成长。众所周知，十年树木，百年树人，百年大计，教育为本！幼儿教育是基础教育的重要构成部分，大风车教育专注于学前教育研究与实践，以“提供高品质教育服务”为使命，遵守“培养完整小朋友”的办园宗旨，本着“用生态做教育，用爱心做教育，用专业做教育，用品质做教育”的教育目的，先后培训了近3万名优秀教师，培育了30多万名学前幼儿，深受孩子们的爱慕和广大家长的承认，同步还赢得了社会各界高度赞誉和一致好评。怎样理解“完整小朋友”呢？大风车教育又是怎样培养的呢？首先，我们来理解一下“完整幼儿”是什么形象？认识幼儿：幼儿是一种整体，即是小树，而不是大树的枝叶、分体。幼儿是一种主体（对客体及活动而言，不是容器、被动体）尊重幼儿：幼儿是一种独特体，既有共性也有个性相信幼儿：幼儿是一种具有巨大潜在能力的发展中的个体。满足幼儿：幼儿是一种有多种需要的个体（生理的、心里的、安全的、智力的、情绪的等，对人与动物的区别而言，幼儿的第一需要是社会的，是人）因此，“完整的幼儿”应当是一种能独立发展和持续发展的个体，重要表目前可以逐渐认识自己，并逐渐从“身体的自我”向“社会的自我”发展，即成为社会中的我（有健康的身体和自我保护能力；有积极的情绪、情感，能大胆体现和蔼于体现自己的多种需求，有和同伴交往的热情和需求，并能积极交往和蔼于交往；有获取知识、技艺信息的爱好、爱好和操作能力；有尝试、探索、想像、发明的欲望；有自我评价、自我调整的意识。。。总之，一种“完整的幼儿”应当作为环境的主题而存在，应当通过与环境的互动，在也许的和潜在的两个方面体现出独立性、自主性、积极性和发明性。那么，作为家长一定比较关怀何为“完整教育”。从概念上来说完整教育应是要承担从整体上影响幼儿人格形成的任务。心理学家弗洛伊德说“性格决定命运”、“习惯养成性格”，因此，习惯养成教育即成为培养完整小朋友的关键。那么，影响幼儿毕生的习惯有哪些呢：1、让孩子有一种健康积极的心态富有爱心、充斥自信、心胸开阔、乐观开朗、勇敢坚强、自律自控、有责任心、不骄不躁、不怕挫折、团结合作2、培养孩子的优秀品德孝敬父母、助人为乐、文明礼貌、诚实守信、勤俭节省、拾金不昧、遵纪遵法、遵守公德3、培养孩子良好的学习习惯怎样学习、善于提问、学习专注、发明能力、善于观测、科学记忆、积极思索、大胆想象、勤奋好学、学逸结合、冷静考试、科学用脑4、让孩子从小养成对的的生活习惯正常饮食、良好睡眠、讲究卫生、体育锻炼、少吃洋快餐、喝有益的水、小心用电、不与宠物亲密接触、远离辐射、对的用眼5、培养孩子与人快乐交往的习惯孩子有朋友伙伴吗、善于与人交往、让老师喜欢自己、善于与同学交流、学会赞美他人、善于倾听、善于说“不”、学会风趣、尊重他人、学会感恩6、让孩子从小会做事热爱劳动、合理安排时间、独立自主、学会争取与放弃、学会理财、自我反省、做事要有耐心、做事要有计划、从容面对意外二、怎样培养幼儿这些习惯呢？大风车教育又是怎么做的呢？幼稚园为孩子们创设一流的园所环境，按照国家办园一级一类规定创设园所软硬件设施，环境是不说话的老师，首先让孩子们在洁净、整洁、温馨的环境里生活，在设施齐全、安全、良好地环境里自由的、自主的学习，因此幼稚园除了给孩子们提供了宽阔明亮的教室外还为孩子们的成长提供：阅读室、感觉统合训练室、电子室、美工室等等。让这个不说话的老师会说话，从而潜移默化影响孩子，锻炼孩子。然后是我们这个能说话的教师队伍用品质、用专业、用人文、用生态、用爱心为孩子们的身心健康成长送去保障！用科学的措施培养幼儿的生活常规。生活习惯、文化素养、阅历见识造就一种人的品位，我们从良好地生活习惯开始培养一种男孩子的绅士风度，一种女孩子的漂亮优雅。例如：进餐习惯、洗手习惯、走路习惯、说话习惯等等。良好地习惯还可以培养幼儿的审美需求和原则，造就一双发现美、欣赏美的眼睛，从而可以到达训练发明美的能力。例如：漂亮整洁的室内摆设服装、鞋帽的搭配等3、设置全面、有趣味的课程，可以培养幼儿全面发展的爱好。*园本课程：蒙氏术数学、初期阅读、侵入式双语、创意五大领域课程（科学、语言、健康、艺术、社会）*特色课程：感觉统合训练、奥尔夫音乐、趣味舞蹈、阳光体育、特色器乐等教学理念：*给孩子游戏的时间，让孩子学会实践。蒙台梭利说：“我听到了，我就忘掉了；我看到了，我就记住了，我操作了，我就理解了”这是一种学习措施的转换，是影响孩子思维习惯的教育。例如：怎样认识三角形、圆形、正方形。发现的秘密：搭建粉红塔工作*给孩子自由的空间，让孩子学会思索。对于幼儿而言，最喜欢问为何，我们要做的不是给他答案，而是让他发现答案。例如：我是怎么来的教育最大的弊端是束缚孩子的想象力、发明力，给他一种固定的模式，让他成为流水线的一员。例如：绘画的意义，手工的强大怎样理解阅读*给孩子快乐的童年，让孩子学会生活。教育的最终目的是：会做人、能做事、懂生活，能做到这些必须首先是一种社会人，脱离社会，不能算是一种完整的人，从小让孩子参与社会活动，体验参与的角色，为此后前进社会奠定良好地基础。例如：参观牛奶生产；理解什么是银行；走进超市等等活动丰富的社交活动满足孩子认知社会，放眼世界的求知欲望。科学的膳食营养，保证孩子的身体健康。1）、一日三餐两点的带量食谱保证膳食搭配的合理性。2）、正规的进货渠道，保证绿色、健康食品来源。3）、精湛的厨师技艺保证色、香、味俱全的食品出品。二、作为家长，怎样配合幼稚园，真正到达家园共育？诸多家长都懂得，父母是孩子的第一任老师，父母的言行时时刻刻都在影响着孩子的成长，但身为父母却不懂得该怎样做，那么请您做到：爱孩子诸多家长会说，我们很爱孩子啊？那么我们说的“爱”，首先不是宠爱，另一方面是满足孩子需要的“爱”1）、对的体现爱：勇敢对的的对“孩子”、“家人”、“朋友”、乃至“陌生人”说爱。2）、对的体现自己的感受。让孩子学会“爱”与“被爱”。2、尊重孩子诸多家长又说，我挺尊重孩子的啊！想要啥买啥，想干啥干啥。我们说的尊重是人格的尊重，首先作为家庭的一员他有自己的空间，有自己的人权，有家庭事情的知情权等，尚有对于孩子合理的需求应当尽量满足尤其是孩子的求知欲、探索欲应想措施的到支持，当然，对于不合理的规定要坚决说“不”，因此家长应当有家庭规则，全家人遵守！例如：有关搬家、买车、购物等水的游戏真好玩，发现蚂蚁搬家我不想上幼稚园陪伴孩子有一种爱叫陪伴，陪伴孩子成长，和孩子一起长大。例如：爷爷奶奶不能替代父母“阅读时光”、“家庭游戏”、“走进大自然”、“探索与发现”懂孩子关注