统编版八年级下册语文期末测试题（含答案）

统编版八年级下册语文期末测试题（含答案）统编版八年级下册语文测试题（含答案）

积累与运用（30分）

1．下列加点字注音完全正确的一项是()(2分)

A．皑皑(ái)沙砾(lì)羁绊(jī)挑拨离间(jiān)

B．缄默(jiān)旷野(kuànɡ)怅惘(chàng)戛然而止(gá)

C．雾霭(ǎi)蛮横(hènɡ)寒噤(jìn)辗转反侧(zhǎn)

D．闭塞(sāi)凋零(diāo)隧道(suì)风雪载途(zǎi)

2.下列词语书写完全正确的一项是()（2分）

A.偏僻吩咐和言悦色振耳欲聋

B.延安检讨历历在目偷偷摸摸

C.眼框喧哗慢不经心不知所措

D.浮燥橄榄穿流不息天衣无缝

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A.游记写作，要选择某一处风景写，不要贪多，不要面面俱到。

B.阅读文学作品时可以调动感情，鼓舞精神，达到设身处地的效果。

C.他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观

D.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。

C.第12版《新华字典》收录了“点赞"“刷屏”等与当下与生活息息相关的词汇。

D.徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是()(2分)

A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。"

B．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？

C．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。

D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

6、诗文填空(每空1分，共10分)

(1)__，在水一方。(《蒹葭》)

(2)欲济无舟楫，____。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)海内存知己，____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)___，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》)

(5)《送友人》中运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情的诗句是：____，____。

(6)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：___，___！2·1·c·n·j·y

(7)《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：__，__。

7、阅读小说选段，回答问题。（5分）

两天来司令连着提审他。这又是怎么回事？

提审时，他什么也不说，以沉默拒之。为什么沉默，连他自己也说不清。他曾想，像书中写的那样，做一个勇敢的人，坚强的人。可是，被捕的那天夜里，在押解经过面粉厂的大楼时，一个匪兵说：“少尉大人，何苦把他带回去，背后给他一枪不就完了？”当时，他听了真有点害怕。是啊，才十六岁就死掉，多可怕啊！要知道，死就意味着永不复生！

(1)本选段出自作家___所著小说《____》。选段中的“他"是_____。（3分）

(2)“他”为什么被提审？（2分）

8．综合性学习。（5分）

中国文化崇尚“和"，在日常生活和学习中，也应该秉持“以和为贵”的处事态度。学校将开展“和谐校园"主题活动，请你完成以下任务。

(1)为营造气氛，请为主题活动拟一则标语。(使用一种修辞手法)（1分）

(2)请仿照示例，设计主题活动名称，并讲清具体内容。（4分）

示例：活动名称：专家讲和谐

具体内容：邀请国学教育专家来校举办“和谐校园”专题讲座

活动名称一：___________

具体内容：_____

活动名称二：___________

具体内容：_____

阅读理解（40分）

(一)阅读下文，完成题目。(4分)

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

9．全诗的主旨是“苦宫市也"，诗人为什么用很多笔墨来写卖炭翁烧炭和运炭之苦？请说说你的理解。(2分)

10．下列对诗歌理解有误的一项是()(2分)

A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B．“把”“称"“叱”“牵"，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C．“手把文书口称敕”中的“文书"是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕"，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

（二）阅读下面两段文字，完成后面的小题。（12分）

（甲）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。___——林嗣环《口技》

（乙）明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

——魏学洢《核舟记》

11．填空。（4分）

甲，乙两个文段都选自清代人__________编选的笔记小说《___________》。甲文段以“__"字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。

12．解释下列句子中加点的词语。（2分）

①会宾客大宴会：_________

②罔不因势象形罔：__________

13．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①满坐寂然，无敢哗者。

②尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

14．甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。（2分）

（三）阅读下面的文章，完成后面的小题。（共11分）

中医文化

①中医，就是中国的医学，是相对于西方医学而言的。西方医学还没传到我国时，没有“中医"这个名词。

②此前，“中医”有很多称谓：岐黄、青囊、杏林、悬壶、橘井等。每个名称都与一个有趣的故事相关。例如，“中医"的第一个名字“岐黄”来自《黄帝内经》。《黄帝内经》是黄帝与被称为“天师"的岐伯讨论医学的书，后世的人们称《黄帝内经》中的医学为“岐黄之术”。《黄帝内经》是中国早期医学的经典，所以“岐黄"就成了中医的代名词。又如鲜为人知的“橘井”，则源于西汉道士苏耽的故事。相传，苏耽事母至孝，成仙之前告诉母亲将有瘟疫流行，井水泡橘叶可防治。第二年疫病爆发，他的母亲用这个办法救治了很多病人。后人为纪念其功德，用“橘井泉香"来称赞中医。

③中医药是中医文化中的一部分。在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。新中国成立后，中医药在治疗乙脑、麻风、流感等方面都发挥了积极作用。在2003年抗击“非典”疫情时，中医药疗法在减轻发热症状、控制病情等方面成效明显，得到世界卫生组织的肯定。

④2019年以来，在抗击新冠肺炎疫情过程中，中医药全程深度介入，以其特色优势，发挥了重要作用。其中最出名的当属清肺排毒汤。清肺排毒汤，源自张仲景《伤寒杂病论》中的经方，对于轻型、普通型、重型患者的治疗效果都比较明显。相关部门先后在河北、山西、黑龙江、陕西省开展“清肺排毒汤临床观察"。结果显示，清肺排毒汤对214例患者临床救治总有效率达90%以上。据不完全统计，全国新冠肺炎确诊病例中，有超过7.4万人使用了中医药，临床观察显示，中医药总有效率达到90%以上。中医药抗击“新冠”疫情的效果得到了国际社会的高度认可。

⑤___,___。我国明、清时期发明的“人痘接种术"是医学预防接种免疫的先驱，传播到西方并产生深远影响，为全球最终消灭天花作出了贡献。青蒿素的发现也是源于中医药典籍，至今已经挽救了数以百万计的生命。李时珍的《本草纲目》很早就被翻译成多种语言，流传海外，对世界医学、药学、植物学、动物学、矿物学、化学都产生了巨大影响。

⑥中医还采用古代精气学说、阴阳学说和五行学说这三大哲学理论，来解释生命的秘密。中医学中的精气学说认为，气是构成人体的基本物质，人就是气聚合在一起而产生的，气散了形体就灭亡了；不光人体，天下万物都是气构成的；正是有了这个气，万物才生生不息，变化不止。阴阳学说和五行学说认为，人是由气聚合成的，气分阴阳，只有阴阳调和才能保持健康。中医专家可以通过经脉穴位、五官五色出现的异常来判断疾病情况，并通过多种手段辨证施治，使人体达到阴阳调和而康复。

⑦所以，中医学不仅仅是一门医学，更是一种哲学、一种文化，是在中华文明这株万年巨树上结出的硕果,是中华民族的伟大创造和中国古代科学的瑰宝。

15.依据文章内容，在第⑤段横线处填写一个过渡句，使上下文恰当衔接。（4分）

16．阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。（4分）

在与疫病斗争的实践中，中医药防疫理论体系和治疗方法逐步形成和完善。

17.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文采用逻辑顺序，依次介绍了中医的称谓、中医药的作用和中医三大哲学理论。

B.第④段画线句运用列数字，说明在抗击新冠肺炎疫情中，中医药发挥了重要作用。

C.中医中的“人痘接种术”“青蒿素"、《本草纲目》等都挽救过世界上数以百万计的生命。

D.中医学不仅仅是一门医学，更是一种哲学、一种文化，是中华民族的硕果和瑰宝

（四）阅读下面的文章，完成下面小题。（13分）

泥土温润的光芒

刘学刚

①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈"。她的故事从和面烙油饼开始。

③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鳌子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。

④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。

⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。

⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。

⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。

⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王"，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。

⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

（选自《人民日报》2020.6.20，有删改）

18.结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。

毛巾厂下岗→___________→空闲捏制小泥人→___________→变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。（2分）

19.品味语言，回答下面问题。（4分）

（1）结合语境，赏析第⑧段中加点词语。

山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔节声……

（2）从人物描写的角度，赏析第⑦段画线句。

先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音邦邦作响，应和着她心跳的节拍。

20.请结合文章内容，谈谈你对第⑨段画线句“仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。”的理解。（3分）

21.请结合文章内容分析第⑥段的作用。（4分）

三、作文(50分)

22．阅读下列材料，按要求作文。

人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……

请以《丢》为题写一篇文章。

要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

答案

C2．B3．B4.C5．D

6．(1)所谓伊人(2)端居耻圣明(3)天涯若比邻(4)谁见幽人独往来(5)浮云游子意落日故人情(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(7)俶尔远逝

往来翕忽

（1）奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的保尔(保尔·柯察金)

示例：他从匪兵手里营救出了被抓的红军战士朱赫来。

（1）示例：传承中华文明，创建和谐校园

（2）学生唱和谐举办“我爱和谐校园"歌咏比赛

师生颂和谐举办“歌颂和谐校园”朗诵比赛

9．诗人写卖炭翁烧炭运炭之苦是为下文写宫市(或炭被抢夺)之苦做铺垫。烧炭运炭固然辛苦，但卖炭翁还是充满希望的，只要炭能卖个好价钱，日子还能过下去，但是炭被宫使抢走，希望就