河北省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）

河北省部分地区高三上学期期初语文检测试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）古代诗歌阅读

河北省唐山市2023-2024学年高三上学期9月摸底演练语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15-16题

甘州遍·秋风紧毛文锡

秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征辇。

青家北，黑山西。沙飞聚散无定，往往路人迷。铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃臭。风皇诏下，步步蹑丹梯"。

【注】①蕃奚：多指西北方少数民族②丹梯：又称“丹墀",古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯”。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A.词的上片“平碛雁行低"中的“低”,与“野旷天低树"的“低”有异曲同工之妙。

B.词人听到号角、战鼓声四起，万端愁绪油然而生，尤其是报国无门之愁怨更为明显。

C.词人运用了视觉、听觉、触觉，真切生动地描写了边塞环境，让人产生身临其境之感。

D.词的下片通过描写飞沙迷路、马蹄沾血，极力渲染了悲壮气氛，突出了战争的惨烈。

16.清人陈廷焯评这首词的结尾说“结以功名，鼓战士之气",结合全词，谈谈你对这句话的理解。(6分)

河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15、16题。

宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①

刘禹锡

礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。

一日声名遍天下，满城桃李属春官。

自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。

借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。

【注】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

()

A.诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。

B.第五句的“白雪"一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。

C.第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。

D.尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。

16.“桃李"是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，

桃李罗堂前"中的“桃李”,手法和用意均不相同。请结合诗歌内容简要分析。(6分)

河北省张家口市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。

夏雨①

梅尧臣

林梅初弄熟，密雨闭重关。

润裛衣巾上，凉生竹树间。

水声通远涧，云色暝前山。

野鸟寂无语，公庭尽昼闲。

【注】①本诗作于诗人担任池州建德县令时。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.这首诗围绕夏雨展开描绘，调动了多种感官，充分展现了雨天的美好景象。

B.首联中“密"字直接写出雨点的密集，“闭重关”从侧面表现雨点的密集。

C.诗人在雨后外出散步，湿润的空气沾湿了衣巾，诗人感受到林间习习凉意。

D.远处山涧传来了水声，说明有流动的溪水；天色已晚，群山显得十分黯淡。

（2）尾联中的“闲"字可谓点睛之字，请简要分析“闲”产生的原因。

河北省百师联盟2024届高三上学期开学考试语文试题

阅读下面这首唐诗，完成各题。

鄂渚听杜别驾弹胡琴①

刘长卿

文姬留此曲，千载一知音。

不解胡人语，空留楚客②心。

声随边草动，意入陇云深。

何事长江上，萧萧出塞吟。

【注】①本诗写于安史之乱后，当时诗人只身离开京城，就任鄂岳转运留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武汉市武昌区。②楚客：客居他乡的人。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。

B．颈联虚实结合，诗人沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。

C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和白居易的《琵琶行》主要运用侧面描写有所不同。

D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，又兼具咏史诗的特点，构思新奇。

15．本诗尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流"有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。（6分）

河北省衡水市武强学校2023-2024学年高三（上）开学考试语文试卷

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首诗，完成下列试题。

送卢侍御赴河北

刘长卿

谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。

千里按图收故地，三军罢战及春耕。

江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。

莫学仲连逃海上[注]，田单空愧取聊城。

【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联用“谪居”“别"“从戎”等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。

B.颈联选用“江天"“鸿雁”“漳水"“春草”等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。

C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对仗工整，韵律和谐。

D.尾联写田单在鲁仲连帮助下收复聊城，因为无法回报鲁仲连而内心充满愧疚遗憾。

16.这首诗除了写离情之外还抒发了家国情怀，作者是如何抒发“家国情怀"的？

古代诗歌阅读

河北省唐山市2023-2024学年高三上学期9月摸底演练语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首词，完成15-16题

甘州遍·秋风紧毛文锡

秋风紧，平碛雕行低，阵云齐。萧萧飒飒，边声四起，愁闻戍角与征辇。

青家北，黑山西。沙飞聚散无定，往往路人迷。铁衣冷，战马血沾蹄，破蕃臭。风皇诏下，步步蹑丹梯"。

【注】①蕃奚：多指西北方少数民族②丹梯：又称“丹墀”,古代宫殿前石阶以红色涂饰，故称“丹梯"。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()

A.词的上片“平碛雁行低”中的“低",与“野旷天低树”的“低"有异曲同工之妙。

B.词人听到号角、战鼓声四起，万端愁绪油然而生，尤其是报国无门之愁怨更为明显。

C.词人运用了视觉、听觉、触觉，真切生动地描写了边塞环境，让人产生身临其境之感。

D.词的下片通过描写飞沙迷路、马蹄沾血，极力渲染了悲壮气氛，突出了战争的惨烈。

16.清人陈廷焯评这首词的结尾说“结以功名，鼓战士之气”,结合全词，谈谈你对这句话的理解。(6分)

15.B（报国无门之愁怨，于文无据）

16.①“凤皇诏下，步步蹑丹梯"写出战争胜利后，皇帝下诏赏赐将士，将士们踏着丹梯上朝的景象。

②用将士获得功名结尾，激励处在恶劣环境中的将士们奋勇杀敌，建功立业。

河北省邯郸市2024届高三上学期第一次调研测试语文试卷

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15、16题。

宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①

刘禹锡

礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。

一日声名遍天下，满城桃李属春官。

自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。

借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。

【注】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。②羽翰：翅膀。③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

()

A.诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。

B.第五句的“白雪"一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。

C.第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。

D.尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。

16.“桃李"是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，

桃李罗堂前"中的“桃李”,手法和用意均不相同。请结合诗歌内容简要分析。(6分)

15.C“祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上"错,应该是赞扬王侍郎愿意青睐晚辈,借自己的翅

膀以帮助举子青云直上。

16.【解析】本题考查赏析诗歌意象。注意题干要求中的“手法”和“用意",刘诗中的“桃李”运用的是比喻,陶诗中则是实写,展现的是田园景象。两首诗的“桃李"意象都是为表达诗歌的主题准备的。据此概括

答案即可。

答案:①陶诗中的“桃李”是实写,指屋前种植的桃树和李树,意在表现归隐田园之乐;②刘诗中的“桃

李"运用虚写,比喻科举中第的举子,意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩。(每点3分)

河北省张家口市2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷

4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。

夏雨①

梅尧臣

林梅初弄熟，密雨闭重关。

润裛衣巾上，凉生竹树间。

水声通远涧，云色暝前山。

野鸟寂无语，公庭尽昼闲。

【注】①本诗作于诗人担任池州建德县令时。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.这首诗围绕夏雨展开描绘，调动了多种感官，充分展现了雨天的美好景象。

B.首联中“密”字直接写出雨点的密集，“闭重关"从侧面表现雨点的密集。

C.诗人在雨后外出散步，湿润的空气沾湿了衣巾，诗人感受到林间习习凉意。

D.远处山涧传来了水声，说明有流动的溪水；天色已晚，群山显得十分黯淡。

（2）尾联中的“闲”字可谓点睛之字，请简要分析“闲"产生的原因。

4．【分析】（1）本题考查理解赏析诗歌的思想内容和艺术技巧的能力。解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句品读诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

（2）本题考查理解诗歌内容并鉴赏诗歌炼字技巧的能力。答题时不能把需要分析的字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

【解答】（1）D.“天色已晚，群山显得十分黯淡”错误。“水声通远涧，云色暝前山"意思是远处的山涧传来水声，说明有流动的泉水；近处的山岭被云气覆盖，所以显得昏暗，只能看清群峰的轮廓。结合“公庭尽昼闲”，说明是“白昼时"，不是因为“天色已晚”。

故选：D。

（2）“野鸟寂无语，公庭尽昼闲"意思是郊野中的鸟雀都静寂无声，白昼时的公堂上更显得一派空闲。通过写“野鸟寂无语”是通过写郊野中的鸟雀的静寂无声，突出雨后环境的清幽。“公庭尽昼闲"表现了诗人在雨后清凉与静谧之境中的清闲，“闲”字说明周围没有人事的烦扰，写出了诗人内心的闲适宁静。暗示了梅大人治理有方，百姓们安居乐业。

据此概括出“闲"的原因：诗人因身在雨后清凉与静谧之境中而感到清闲自得；再加上没有人事的烦扰，百姓们安居乐业，诗人感到闲适宁静。

答案：

（1）D

（2）诗人因身在雨后清凉与静谧之境中而感到清闲自得；再加上没有人事的烦扰，百姓们安居乐业，诗人感到闲适宁静。

白话译文：

林中的梅子刚刚成熟，密集的雨点就不停地撒向空中，千家万户都紧闭房门。诗人雨后外出散步，空气中还显得非常湿润，衣巾上沾满了潮气，竹林间却凉意习习。远处传来溪涧的淙淙流水声，群山被云雾笼罩，显得非常黯淡，难以分清细节。郊野中的鸟雀都静寂无声，白昼时的公堂上更显得一派空闲。

诗歌鉴赏：

作者在首联从视觉角度描写，梅枝挂果、细雨纷纷。一个“密”字，刻画出这场雨并非暴雨，所以持续时间较长，也提高了空气湿度。屋门紧闭、阴云密布侧面写出雨急。颔联从触觉出发，通过衣巾的湿润和竹树间的凉意来表现空气的清新凉爽。颈联则是远近交替、动静结合，远处的山涧传来水声，说明有流动的泉水；近处的山岭被云气覆盖，所以显得昏暗，只能看清群峰的轮廓。结尾又从听觉角度出发，“野鸟寂"，显示出众鸟归林栖息，一片幽静气氛；“公庭闲”，则暗示了梅大人治理有方，百姓们安居乐业。

【点评】把握诗歌内容与情感的方法：

①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。

③从作者和创作背景入手，做到知人论世。

④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。

⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。

河北省百师联盟2024届高三上学期开学考试语文试题

阅读下面这首唐诗，完成各题。

鄂渚听杜别驾弹胡琴①

刘长卿

文姬留此曲，千载一知音。

不解胡人语，空留楚客②心。

声随边草动，意入陇云深。

何事长江上，萧萧出塞吟。

【注】①本诗写于安史之乱后，当时诗人只身离开京城，就任鄂岳转运留后。鄂渚，即鄂州，治所在今武汉市武昌区。②楚客：客居他乡的人。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．首联借蔡文姬交代了胡琴弹奏的内容。颔联通过联想和想象，写出蔡文姬在匈奴生活的孤独。

B．颈联虚实结合，诗人沉醉在音乐中，眼前似乎看到了边境上衰草随风摇动，天空中乌云弥漫。

C．全诗主要运用正面描写来描写音乐，这和白居易的《琵琶行》主要运用侧面描写有所不同。

D．本诗融音乐与历史于一体，既是一首描写音乐的佳作，又兼具咏史诗的特点，构思新奇。

15．本诗尾联在表现手法和情感上，和杜甫《登岳阳楼》中的诗句“戎马关山北，凭轩涕泗流"有异曲同工之妙。请结合两首诗进行分析。（6分）

14．C15．①表现手法：两首诗都运用了虚实结合的手法。刘诗尾联描写了两种景象：漂泊的诗人和战马的出塞。前者是实景，后者是诗人的想象。杜诗也描写了两种景象：北方边境的战火和岳阳楼上倚着栏杆流泪的诗人。前者是诗人的想象，后者是实景。

②情感：两首诗都写出了诗人自身漂泊之苦，表达了忧国忧民之情。刘长卿由音乐想到蔡文姬因国家战乱而漂泊异乡，再到对自身漂泊的感伤，进而表达了对国家前途命运的担忧。杜甫身在岳阳楼，内心却装着整个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的至诚之心。

【解析】14．本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。

C.“全诗主要运用正面描写来描写音乐”分析错误，全诗主要运用的是侧面描写，主要是写诗人听胡琴的感受。如：“声随边草动，意入陇云深"等。

故选C。

15．本题考查学生鉴赏诗歌的思想感情、表达技巧以及比较鉴赏的能力。

题目要求从表现手法和情感两方面进行比较分析，答题也应该从这两方面来答。表现手法上运用了虚实结合的手法。刘长卿身在鄂州，但是心却在边塞。由此，可以看出这是一实一虚。“长江上”，是诗人自身实景，点出了漂泊之苦。“萧萧出塞吟"是虚写，诗人想象自己骑着战马出塞打仗。一虚一实，表现了作者忧国忧民之情。杜甫“戎马关山北”是虚写边关的战事，“凭轩涕泗流"是实写眼前的景色和诗人的心情。

情感上，结合注释，诗歌指向安史之乱，刘长卿离开长安，到了鄂州，诗人满是漂泊的伤感。自然可以得出虽然在漂泊，但是心系国家。“萧萧出塞吟”，暗用蔡文姬的典故，蔡文姬去国怀乡，因战乱而漂泊，作者也是如此，不免自伤身世际遇。同时作者内心装着整个天下，国家正处于风雨飘摇之中，诗人希望为国分忧，说明诗人有一颗忧国忧民的赤诚之心。杜诗尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。

综合起来，从表现手法来看，杜甫身在岳阳楼，但是心却在边关。刘长卿身在鄂州，但是心却在边塞。由此，可以看出这是一实一虚。从情感来看，杜甫颠沛流离，漂泊到了岳阳。刘长卿离开长安，到了鄂州，都有漂泊只苦。结合注释，两首诗都指向安史之乱，自然可以得出虽然都在漂泊，但是都心系国家。

河北省衡水市武强学校2023-2024学年高三（上）开学考试语文试卷

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首诗，完成下列试题。

送卢侍御赴河北

刘长卿

谪居为别倍伤情，何事从戎独远行。

千里按图收故地，三军罢战及春耕。

江天渺渺鸿初去，漳水悠悠草欲生。

莫学仲连逃海上[注]，田单空愧取聊城。

【注】鲁仲连，战国时期齐国人，助田单夺取聊城，齐王欲封其爵位，坚辞不受，逃隐海上。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联用“谪居"“别”“从戎"等词语，交代双方当时的境况，层层铺叙，加深伤感之情。

B.颈联选用“江天”“鸿雁"“漳水”“春草"等意象，描绘了一幅战后祥和、安宁的景象。

C.中间两联叙事和描写相结合，由人及景，由虚到实，境界阔大；对