统编版语文七年级上册第二单元课外类文同步练 （含答案）

统编版语文七年级上册第二单元课外类文同步练（含答案）第二单元课外类文同步练

一、现代文阅读

1．阅读下文，完成下列各题。

想陪母亲散步

孙琴安

①小时候，我们上学，父母上班，彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天，母亲一大早把我叫醒，要我陪她去菜场买菜。原来她上早班，顺路去菜场买点菜，叫我拎回家。

②外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早，又冷又饿。母亲给我买了大饼油条，说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆，总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷，但我攥着她的手，又是第一次与她单独同行，心里却感到很温暖。

③稍长，在初夏的黄昏或清秋的晚上，经常看到一个年轻的后生陪着一个老太在街边散步，后生眉清目秀，举止斯文；老太一头短发，略有花白。两人并肩而行，娓娓而谈。我每见此景，便心生羡慕，一次忍不住问父母。母亲一听便道：“噢，吴老师家的。吴老师去世了，儿子怕母亲伤心，经常陪她散步，是个孝子！"当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步。

④孰料初中毕业，我即离家赴崇明农场务农，一年难得回家几次，每次都来去匆匆，还要会同学，而母亲白天上班，晚上忙于家务，能得空聊聊天就不错了，哪里还想得到散步？况且母亲毕生勤劳，在她眼里，散步简直就是浪费时间。

⑤直到我成家以后，才有了与母亲散步的机会。

⑥那年孩子出世才两岁，一直领他的岳母有事去浙江老家，我和妻子都上班，只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活对她是小菜一碟。于是，黄昏时分，我便主动拉她在住家附近散步。时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多。在返回的路上，我终于有所觉察，便问：“妈妈，您好像有心事。”她说：“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧。"原来如此！而我却大言不惭地说：“反正就两三天，只好叫爸爸先克服一下。”就这样，我期待已久想陪母亲散步的愿望，便索然无味地结束了。

⑦当我送母亲回家，看到父亲那个高兴劲儿，这才感到父亲已离不开母亲了，而自己所说的话实在太自私！从此再也不敢向母亲搬救兵了。

⑧母亲自幼家境贫寒，不识字，也是在开国大典后扫盲时上了几堂课，又幸亏父亲耐心教她，才认识了一些字，后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣，孩子们常会带一些《红岩》《简·爱》等小说名著给她看。所以，她刚退休的那几年，每当我去看望，她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了，便会放下书本，高兴地挎起篮子，娘儿俩一起去菜场买菜。一路上，她会兴趣浓厚地讲述正读小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是，母亲居然能准确地说出小说情节的发展，评判出人物的好坏。她喜欢简·爱，同情苔丝，不喜欢莫泊桑笔下的杜洛阿，她说：“《漂亮朋友》中的那个男人真是坏透了，太缺德了！"

⑨有次说到兴头上，父亲下班回来，三人围在小方桌上吃晚饭，她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话，只是微笑地望着她，仿佛是他的成果似的。当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！

⑩说也奇怪，我与父亲散步，几乎没有肢体接触；而与母亲散步，走着走着，便会慢慢靠拢她，有时还会不由自主地挽住她的手臂，甚或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯，后来也就任由我了。与父亲散步，他会问起我的工作；母亲却很少问，其实我是很喜欢散步时听她谈小说的，但她说得更多的还是家常，即使再琐碎，我也只好耐心倾听，不敢打扰，从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血，对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。

有时父亲也会参与进来，但我仍会与母亲谈得多一些，这时父亲常被晾在一边，成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了，回头一望，他正跟在我们后面，原来他是故意掉队，暗中观察娘儿俩的散步背影呢！

母亲71岁那年，我出版的一本书喜获大奖，兴冲冲地看望母亲，她听后自然高兴，娘俩又像往昔一样，一起去菜场买菜。这恐怕是我陪母亲的最后一次散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况，我也如实相告，主要是为了让她开心。如今她已去世，尽管我仍获得一些荣誉，但这与母亲的存在比起来，又算得了什么？还有什么比母亲生命的存在更重要的呢？

现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生，我还想陪母亲散步。

(1)文章的标题有什么作用？

(2)从文中来看，母亲在世的时候，“我”为什么会时常陪母亲散步？

(3)文中画线部分的景物描写有何作用？

(4)本文与莫怀戚的《散步》，都讲述了“与母亲一起散步"的事情，请从主题和选材两个方面比较它们的不同之处。

2．阅读下文，回答问题。

紫色葡萄慈父心

卫宣利

①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够站立起来。

②父亲侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！"后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”

③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢材精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！

④然而，我，依然坐在轮椅上。

⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……

⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。

⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹剔透，硕大滚圆，既好看又诱人。

⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇，吃点葡萄，解暑。"我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿荫就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！

(1)请用简洁的语言概括文章的主要内容。

(2)结合语境，品析句中加点词的表达效果。

有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

(3)下面对文章内容的理解不恰当的两项是（）

A．本文从开头的种葡萄树，到父亲精心呵护葡萄树，到“我”吃葡萄，可见“葡萄树"是全文的一条重要线索。

B．“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：‘你瞧，发芽了！发芽了！’”一句，运用了动作和语言描写，生动形象地写出了父亲内心的喜悦。

C．第③段画线句中“舒展着热烈的情怀"运用了拟人的修辞手法，不仅使句子生动形象，增强了语言的美感和表现力，还表达了对这一事物的喜爱之情。

D．第⑥段是过渡性段落，承上写出因双腿瘫痪给自己带来的痛苦心情，启下则是在父亲的精心照料下，“我”拿起笔进行写作，开启自己崭新的人生。

E．父亲栽种葡萄树时与“我"一起许下的心愿是希望“我”能够站立起来，从全文来看，父亲和“我"的心愿并没有实现。

(4)文中哪些地方具体表现了题目中的“慈父心”？请结合全文，简要加以概括。

快递里的深情

①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物"。父亲平日里从不“捣鼓”手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓"没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。

②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮开着电动三轮车，去距家8里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐"，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。

③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟"，也就不再做无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么，我说有给奶奶的保健品，给他的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。

④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥"的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含着一个规律——先是将我“骂"得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的“训斥”里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹"的自豪感。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥"亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。

⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度潸然泪下。

⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你用快递寄过去”。

⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。在多少个无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂疏解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。

（有删改）

3．阅读选文①到④段，说说父亲听说要收到“我"的快递后的情感变化：害怕——()——()

4．阅读选文第④段，理解画线句子“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放”的含义。

5．阅读选文第⑤段，简要概括“我"流泪的原因。

6．阅读全文，说说文章通过“快递”表达了“我"怎样的情感。

合欢，合欢

李晓东

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄地，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。"史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸频，不知道是洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄，一点声音也没有。

⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。

（选自《读者》，有删改）

7．阅读全文，根据提示，补充完整“我"在不同时期对合欢的情感变化。

九岁在大院里看到合欢花时，①→又五年后在家读到史铁生的《合欢树》时，失望→十九岁在羊城遇见合欢花时，②→已是母亲当年的年纪的“我”在医院看到合欢花时，③。

8．文中第3段画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

9．本文以“合欢，合欢"为题有什么好处？

10．《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，而本文结尾部分再次描写合欢，请分别说说这样写的目的。

二、对比阅读

11．阅读下面两则文言文，回答问题。

【甲】

《咏雪》

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

凝之弟献之尝①与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白②献之曰：“欲为小郎解围。"乃施青绫步鄣①自蔽，申献之前议，客不能屈。

（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）

【注】①尝：曾经。②白：告诉。③步鄣（zhāng）：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。

(1)解释下列句子中加点的词语。

①谢太傅寒雪日内集内集：

②俄而雪骤俄而：

③撒盐空中差可拟差：

④欲为小郎解围欲：

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①未若柳絮因风起。

②凝之弟献之尝与宾客谈议。

(3)【甲】【乙】选文分别叙述了关于谢道韫的什么故事？

三、课外阅读

12．阅读课外文言文，回答问题。

魏文侯与虞人①期猎

文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！"乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。

（选自《战国策》）

【注】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的官。②罢：同“疲”。

(1)解释下面语句中加点字的含义。

①文侯与虞人期猎()

②是日，饮酒乐()

③天雨()

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？

②魏于是乎始强。

(3)魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（可用文中词语回答）？从中可以看出他是个怎样的人？

谢道韫传（节选）

王凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？"安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。"安大说。

凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。

及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。"恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。

（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》，有删改）

【注】①白：告知。②步郭：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。

13．参考表格提示的方法，解释下列加点字。

文言词句方法解释

（1）叔父安尝内集查阅字典法①品尝；②经历；③曾经（1）（填序号）

（2）安大说关注常见通假字（2）

（3）既闻夫及诸子已为贼所害成语解词法：鲜为人知（3）

14．用现代汉语写出下面句子的意思。

恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。

15．用“/"给文中画波浪线的句子断句。（断两处）

乱兵稍至手杀数人乃被虏

16．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括选文二、三两段中有关谢道韫的事件。

谢道韫，能吟咏，，_____________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。

参考答案：

1．(1)点明文章所写内容：暗示母亲已经离开了自己，陪母亲散步已经成了一种遗憾；抒发了作者对母亲的怀念之情，奠定了文章的感情基调。

(2)①因为“我”目睹了吴老师的儿子在吴老师去世后陪母亲散步，“我"懂得了陪母亲散步是一种孝顺；②因为“我”在陪母亲散步的时候，感受到了散步给“我"、给母亲带来的温暖、幸福，这是一种天伦之乐。

(3)这句话写树木的浓郁，用拟人的修辞写小草的情态，烘托了“我”和母亲一起散步的喜悦心情。也和母亲牵挂家中的父亲的神情形成对比。

(4)主题上：本文侧重表达对母亲的怀念之情；莫怀戚的《散步》侧重表达要营造互敬互爱的和谐氛围。选材上：本文以时间为序，选取不同时段陪母亲散步的情景，做到了选材广泛；莫怀戚的《散步》选取了祖孙三代人一起在田野上散步的生活场景，做到了选材典型。（意思对即可）

（1）本题考查对文章题目作用的理解。

根据文章内容可知，本文主要回忆了“我"陪母亲四次散步中难忘的情形。题目“想陪母亲散步”贯穿了全文内容，因此题目“想陪母亲散步"是文章的线索；作者“为什么想陪母亲散步”造成悬念，引起读者关注，激发了读者的阅读兴趣；“散步"概括了文章的主要内容；根据“现在想来，当年陪同母亲散步的那些日子，可以说是最值得回味的天伦之乐了，也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光”“如果有来生，我还想陪母亲散步"可知，题目“想陪母亲散步”暗示母亲去世，表达了作者对当年陪母亲一起散步时的幸福时光的美好回忆和对母亲深深的怀念。奠定了文章的感情基调。

（2）本题考查对文章内容的分析与理解。

根据第③段“当时我心中便暗自许愿，长大了也要像他一样，常陪母亲散步"可知，儿时的“我”从吴老师儿子陪母亲散步得到启发，许愿要做个孝顺的儿子，经常陪母亲散步；

根据第⑨段“当时我就想，何时我也能写部小说，散步时听她谈论，那该多有意思啊！"“其实我是很喜欢散步时听她谈小说的”可知，作者陪母亲散步可以听母亲谈小说，可以享受到和母亲在一起的幸福和温暖。

（3）本题考查分析景物描写的作用。

文中画线部分的景物描写“时值立夏，树木已有几分浓郁，小草都高高兴兴"写树木的浓郁，“高高兴兴”赋予小草以人的神情，拟人的修辞，烘托了“我"和母亲一起散步的喜悦和温暖。结合第⑥段“我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切，但她却并不怎么在意，话也不怎么多”“是啊，我来这里，不知你爸爸这两天下班回来吃什么，他不会烧"分析，和母亲牵挂家中的父亲的神情形成对比。

（4）本题考查对文章的理解与分析。

本篇散文主要写了“我”想要陪妈妈散步，以及母亲退休后陪母亲散步的故事，字里行间表达了“我"对母亲的思念。莫怀戚的《散步》通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，更侧重表达要营造互敬互爱的和谐氛围。这是主题上的不同。

选材上，本文是以时间为顺序，莫怀戚的《散步》，选取了祖孙三代人一起在田野上散步的生活场景，这是选材上的不同。

2．(1)父亲种下葡萄树并许下希望女儿好起来的心愿，在他的精心侍弄下，葡萄树越长越茁壮，女儿也终于在文学上取得成就，实现心灵上的站立。

(2)连用三个“悄悄"，形象地写出了父亲怕影响“我”写作，给“我"送葡萄时动作的轻巧，体现了无言的父爱。

(3)BE

(4)①栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；②侍弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾有病的女儿；③为女儿采摘紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端给女儿吃；④对女儿心灵的站立深感欣喜，“眼角眉梢都挂满了笑意”。（意思对即可）

（1）本题考查对文章主要内容的概括。

阅读全文，找出主要情节，以“人物"“事件”为信息点，概括出什么人做了什么事有什么结果即可。文章的主要人物是父亲和女儿。

根据第①段“小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的"可知事件的起因为：女儿双腿残疾，坐上了轮椅；

根据第①段“父亲说：‘许个愿吧！’就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来”，第②段“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿"，第③段“葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂”，第④段“然而，我，依然坐在轮椅上"，第⑥段“那年，郁闷孤苦的我拿起了笔”可知事件的经过为：父亲栽种下葡萄，并和女儿一起许下心愿，在他的精心伺弄下，葡萄树越长越茁壮，然而女儿依然坐在轮椅上；那年，郁闷孤苦的女儿拿起了笔开始进行写作；

根据第⑨段“几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意"“父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立”事件的结果：葡萄树越来越旺盛，女儿也在报刊上发表文章了，实现了心灵的站立。据此简要概括即可。

（2）本题考查赏析词语。赏析词语一般可从表达方式、词性、修辞等方面分析。“悄悄"指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。这里连用了三个“悄悄”，形容的是父亲放下葡萄和走出去的动作（细节）。结合前文内容可知，此时的“我"在书房进行写作，所以三个“悄悄”形象地写出了父亲进书房给“我"送葡萄时，怕打扰“我”写作，小心翼翼、轻手轻脚的行为动作，表现了父爱的细腻。

（3）本题考查对文章内容的理解和辨析。

B．有误，“葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋地像个孩子，说：‘你瞧，发芽了！发芽了！’"一句，运用了语言和神态描写；

E．有误，父亲和“我”的心愿实现了，虽然“我"不能走路，但“我”的心灵站起来了，这种站立更能升起至高无上的尊严；

故选BE。

（4）本题考查文章标题的理解。结合全文内容可知，文章通过写父亲栽种葡萄鼓动关爱“我"，最终使“我”振作起来的故事，表现了父亲对“我"深切的爱。故标题中的“紫色葡萄”概括了主要内容，“慈父心’点明的文章主旨。

从文中第①段“父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就会长得旺盛"可以看出“慈父心”体现在栽种葡萄并许下希望女儿好起来的心愿；

从文中第②段“父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿"可以看出“慈父心”体现在精心伺弄葡萄树和照顾女儿；

从文中第⑧段“炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上"可以看出“慈父心”体现在为女儿采摘葡萄；

从文中第⑨段“当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报纸上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意"可以看出“慈父心”体现在为女儿心灵的站立而欣喜。

3．高兴（或：喜不自胜）享受（或：自豪）4．①从父亲的“训斥"中，“我”感受到了父亲对“我"孝顺行为的高兴（享受、自豪）；②“我”感受到了父亲对“我"的关心；③“我”知道了父亲身体很康健，精气神十足。5．①对父亲做鞋的心疼；②收到鞋子的感动；③对自己提出要鞋的自责。（答出任意两点即可）6．①对父亲的思念和牵挂；②对父亲健康长寿的期盼。

3．本题考查情感梳理。

第①段“起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触‘新鲜事物’。父亲平日里从不‘捣鼓’手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱‘捣鼓’没了"，写刚开始父亲担心（害怕）用手机取件码取快递会将钱“捣鼓”没了；

第②段“一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的‘深奥"与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇"，写一段时间过后，父亲因收快递喜不自胜，据此提炼为：高兴或喜不自胜；

第④段“不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，因为从他那声情并茂的‘训斥’里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感”可知，后来父亲享受乡亲们的见证下收到孩子寄来的快递，据此提炼为：享受或自豪。

4．本题考查理解重点句子的含义的能力。

由第④段“父亲的‘训斥’蕴含着一个规律——先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至"，可见父亲对“我”的关心；

由下文“我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的‘孝心包裹’的自豪感"，可见父亲对“我”孝顺行为的高兴；

由“至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足"，可见“我”感受到父亲身体很康健，因而心花怒放。

5．本题考查理解文章内容的能力。

根据第⑤段“一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递"可知，“我”因收到鞋子而感动；根据“我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱"可知，父亲身体大不如前，因为“我”对父亲说过喜欢穿他做的鞋，父亲重拾手艺为“我"做鞋，可见“我”的流泪是因为对自己提出要鞋的自责，对父亲做鞋的心疼。

6．本题考查把握文章思想情感的能力。

父子相隔两方，靠快递来传递彼此的惦记，可见作者是把对父亲的思念寄托到了快递上。听着父亲精气神十足的“训斥"，作者放心了；收到父亲快递的鞋子，想到父亲的身体，作者不禁潸然泪下，可见作者对父亲身体健康的期盼。

7．喜悦（或：欢喜、高兴、陶醉）茫然伤感（或：哀伤、忧伤、痛苦）8．运用“翻翻覆覆”“重重叠叠"等叠词，生动形象地写出了花香的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香气的喜爱之情。（或：运用通感与丰富的想象来写“我"对花香的独特感受，把花香的浓重说成是香气“倾泻”，富有韵味。）9．①使用反复的修辞手法，突出强调主旨，表达“我"对美好时光流逝和母亲老去的哀伤；②合欢是贯穿全文的线索；③合欢代表了母亲，是母爱的象征；④内涵丰富，耐人寻味。10．《秋天的怀念》结尾描写北海的菊花，采用了借景写人的手法，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文，表达了对母亲的深切怀念之情。而《合欢，合欢》的结尾部分再次描写合欢，运用了衬托的手法，表达了作者对母亲的眷恋之情，深化了文章的主旨。

7．本题考查内容理解与概括。解答此题要在整体感知文意的基础上，根据题干中给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括。

文章第②段“我九岁那年七月……那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的……"写了“我”九岁在大院看到盛开的合欢花，第③段“我雀跃而出"，可见“我”心生欢喜；

第④段“又五年，我读到了史铁生的《合欢树》"，由“史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？”可知，此时“我"的情感定是失望的；

第⑤段“我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁”，第⑥段“那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里"“那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然”，可知“我"感到十分茫然；

第⑦段“又是七月，我已是母亲当年的年纪”“我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲"，“惊回首，病床上的母亲静悄悄，一点声音也没有”，母亲走了，此时“我"的情感定是忧伤、痛苦的。

8．本题考查句子赏析。作答此类题，可从修辞手法、词语运用、表现手法等角度分析。

文章第③段的划线句是：我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。从修辞手法的角度看，该句运用了通感的修辞手法，将香气具象化，写出了“我”对花香的独特感受；从词语运用的角度看，使用“翻翻覆覆"“重重叠叠”等叠词，写出了花香的浓重；从表现手法看，运用了想象的手法，把花香的浓重说成是香气“倾泻"，富有韵味，生动形象地写出了香气的悠长与浓重，表达了“我”对合欢香花气的喜爱和赞美之情，使语言的表达富有诗情画意，形象可感、韵味悠长。任选一个角度分析作答即可。

9．本题考查标题的作用。文章标题的作用一般有：①交代文章主要内容，揭示文章主旨；②交代故事发生的环（背）境；③点明行文线索或感情线索；④确定文章描写对象，确定文章的感情基调；⑤设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考，提起阅读兴趣。

文章的标题“合欢，合欢"，从修辞上看，运用了反复的修辞手法，使感情更为强烈，突出表达了“我”对美好时光流逝和对母亲老去的哀伤之情：

文章第①段“我才知道，那是合欢"，第④段“我读到了史铁生的《合欢树》……合欢在哪里呢”，第⑤段“我真正认识合欢，是在羊城……合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢……"，第⑥段“在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比……”，第⑦段“窗外是合欢，床上是母亲"，第⑧段“史铁生为什么终究没有走近合欢”，可见“合欢"作为行文线索，串起文章的内容；

文章第②段“母亲去小城开会，带上了我”，“我"见到了“合欢”，第③段“但母亲唤着我走过来了……她从那香气里走过来了"，，第⑦段“窗外是合欢，床上是母亲”，可见“合欢"与母亲相关，是母爱的象征。

文章第⑤段“我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而在头顶，却是一棵大树……”，第⑥段“我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的"，“合欢”内涵丰富，在仓促茫然的青年时代，“我"漂泊异乡，合欢代表着亲情的温馨慰藉和对故乡的思念。

文章第⑦段“又是七月，我已是母亲当年的年纪……窗外是合欢，床上是母亲”，如今人到中年，而母亲老病，“我"对母爱有了更深切的体会，对母亲有着深深的眷恋。据此理解分析作答即可。

10．本题考查写作手法。

《秋天的怀念》一文的结尾：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……写菊花，采用了借景写人的写法，这时的菊花“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，而“我"也懂得了母亲的话，摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，同时，照应上文母亲多次提到的到北海公园看菊花，表达了作者对母亲的深切怀念之情。

而本文的结尾第⑦段“窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头”描写合欢，运用衬托的手法，写出了与母亲在一起的时光带给“我"的无限欢喜和美好，表达了作者对母亲的依恋和不舍之情，从而突出了文章的主题。据此理解分析作答即可。

11．(1)把家里人聚集在一起不久，一会儿大体想要

(2)①不如把这比作柳絮乘风漫天飞舞。

②王凝之的弟弟王献之曾经与客人谈话议论（诗文）。

(3)【甲】文写谢太傅雪天召集小辈，以“咏雪”为题谈论诗文，谢道韫咏雪获赞赏；【乙】文写王凝之的弟弟王献之曾经与客人谈论诗文理屈词穷，谢道韫凭借才华为其解围。

（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。内集，把家里人聚集在一起；

②句意：不久，雪下得大了。俄而，不久，一会儿；

③句意：在空中撒盐大体可以相比。差，大体；

④句意：想要替小弟弟解围。欲，想要。

（2）文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。

（1）“未若（不如，不及）"“因（趁、乘）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；

（2）“尝（曾经）"“谈议（谈话议论）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。

（3）此题考查概括事件。

甲文讲述谢家儿女咏雪一事，谢道韫因为“未若柳絮因风起"极具美感，富有意蕴而获得赞赏，表现谢道韫聪慧、有才气；乙文中王献之与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温说“想替小弟弟解围”，“客不能屈"表现了的谢道韫才华横溢。

参考译文：

甲：

谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。"另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

乙：

王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说：“想要替小弟弟解围。"于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。

12．(1)约定这下雨

(2)①今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？

②魏国于是逐渐强大起来。