谈职业生涯规划对自己发展的影响和未来规划

未雨绸缪，定则不穷——谈职业生涯规划对自己发展的影响和未来规划《礼记·中庸》有文曰：“凡事豫则立，不豫则废。言前定则不跲，事前定则不困，行前定则不疚，道前定则不穷。”其意思是说，要想成就任何一件事，必须要有明确的目标，认真的准备和周密的安排。没有准备的盲目行动，只能是虽忙忙碌碌却一事无成。预，就是定位，是规划，是准备，是实践，是作为一名面向社会的大学生应该为自己做的一份郑重的职业规划。立，则是成功，是当我们迈出校园后能从容地实现自我、奉献社会。有了精心的准备，艰苦的努力，不懈的奋斗，扎实的实践和巨大的付出，才能达到成功的彼岸。所以说，预是成功的基础，不预则是失败的根源。毛主席在《论持久战》中也指出：“没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。”近些年，大学生的就业现状令人忧患，大学生就业困难的问题已经受到了社会各界的高度关注，为什么会出现此种现象？除了各种社会因素和大学毕业生人数不断增加，导致大学生就业率持续偏低外，也与大学生自己的不作为有关。所谓不作为，即大学生对自己的不了解、对社会的不了解以及对自己未来规划的空缺。子曰：“人无远虑，必有近忧”，孔子正是在强调未来规划的重要性。一个人有了追求，有了规划，他就会为了达成这个目标而严格要求自己，这样不仅保证了他能完成这个目标，而且还能在这个过程完善自己的行为，使自己行事顺利。这句古老的谚语，充满了先人的智慧，告诫人们要未雨绸缪，除了对今日的事物深思熟虑、深度思考外，还应对将来进行作打算，即所谓的“深谋远虑”。而所谓的大学生职业规划，也就是我们对自己现状的定位、对未来职业的设想和规划、对计划的实践反馈和调整，从而成为想要成为的自己。从第一次踏入校门到最终跻身进入象牙塔，对于大部分的同学而言，我们都是在父母为我们设计的人生规划中一步一步往前走。有人觉得轻松满意，有人觉得束缚苦恼，但无论是服从的还是叛逆的，却很少有人主动为自己做一个专属自己的职业规划、人生规划，因为我们已经习惯了被动。而被动，是通向成功的一大阻碍。机会只会青睐有准备的人。当我们离父母离老师越来越远的时候，就需要自己主动去为自己的未来探路。这个时候，已经没有一个人总是围绕在我们的身旁披荆斩棘，不识方向没有工具的我们变会到处碰壁，等不到机会的降临更看不到未来的光亮。进入大学后，我一度是迷茫的。在高考前的十几年中，我的目标和梦想就是考上一所大学，而当我终于跨过了高考这座独步桥来到彼岸之后，快乐溜走了，我突然不知道这大学里我要做些什么、我的下一个奋斗目标是什么。梦想是上帝，上帝死了，灵魂便孤独的。但接受了职业规划的培训后，混混沌沌的我又开始问自己——我是谁？我想做什么？我会做什么？这个时候，我有些担心了，因为我发现我并没有一技之长，没有能为人所用的地方，甚至不知道自己踏出校门后要去做什么，只有小时候不切实际的“科学家”在脑里徘徊，可悲的是我现在知道我离这个伟大的梦想差了十万八千里。现在静下心来跟做的就是认识自我，找到自己与社会的连接点。培养责任心。首先强烈的责任心是我们对自己人生之路做出正确抉择并顺利走向社会的前提。其次，责任心是个人职业化素质的重要组成部分，只有一个具有强烈责任感的人才能踏实工作，把本职工作做好。当我们选择了挑起担子，我们不仅要对自己负责还要对事对人负责，责任意识是让我们更接近人格的成熟——能担起责任的肩膀才能挑起未来。学会主动。我们要迅速走出已经习惯了的被动性思维。告诉自己，再也不会有人不断地告诉我们应该作什么或者不应该作什么了。当需要我们自己做出决定的时候，我们回想着父母或师长授予我们的“渔”，去煲出一道色香味俱全的“鱼”。激烈竞争的社会不需要被动性的人，我们要在这个五彩缤纷的大学舞台上培养出能一揽大局的主动精神来，做一个自强自立的人。保持诚信。《礼记》中道：“不宝金玉，而忠信以为宝”。诚信无形，却可以经天纬地；诚信无色，却可以耀人眼目；诚信无味，却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。保持诚信，不仅是职业所需，更是我们的灵魂的洗涤剂。同时在生活中，我努力做到“吾日三省吾身”，每个时间段里，我都会思考我学到了什么、做到了什么了、最成功的是什么；或者我的性格弱点在哪里、经验欠缺什么。这样，我慢慢变明白了自己需要补足的地方和可以发扬的地方，一点一点地实现短期的小目标，相信“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，最终会慢慢靠近未来的大目标。生活变得丰富充实起来。人生是需要规划和设计的。人生规划对每一个人的成长和发展至关重要。众多成功者的经验证明，人生不但可以规划，而且是可以规划好的，有没有人生规划对于一个人一生事业的发展和生活质量的提高极为重要。有生涯规划和设计的人未必都能成功，但成功者一般都有生涯规划和设计。人一生发展会做无数次的设计策划，但如果最大的策划——人生策划没做好，就是最大的失败。准确把握人生，科学运用人生中的有利条件，通过全面周到的策划，为人生成功奠定坚实的基础。规划好自己才有可能把握住未来。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。虽然世事瞬间万变，但是只有我们做好准备并为之奋斗、随机应变，总会够到美丽的彩虹。武术课程教学计划水平一（一、二年级）1、初步了解武术的含义，初步了解武术的精神文化，初步了解学习武术的意义以及武术的健身和健心的功能。2、了解学习武术家的故事，学习他们的武术精神，培养学生爱国和爱家的情怀，激发学习武术的兴趣。3、初步学习武术基本功和基本动作，学会一套简单的武术操，了解并学会一些武术的练习方法，了解武术的一些常用术语。4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力量和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；培养勇敢、顽强和克服困难的精神，增强学习武术的自信心。5、通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣与参与意识，增强民族自豪感，激发积极向上、勇于进取的精神。6、在掌握基本功、基本动作和武术操的过程中，以集体和小组的练习方式，体验学习武术的乐趣，学会与同伴团结协作，讲友谊，讲团结，共同发展进步。7、在学习中要树立安全意识，养成遵守纪律、行动听指挥、活泼思考的良好习惯。1、武术的三型（身形、手型、步型），学习身形。2、基本手型：拳、掌、钩3、基本步型：马步、弓步、仆步、虚步、歇步4、基本功：正压腿、侧压腿、后压腿、正踢腿、侧踢腿5、基本动作：冲拳、推掌6、自编武术操7、武术家介绍：李小龙、李连杰、霍元甲8、武术知识：武术起源和发展水平二（三、四年级）1、进一步了解武术文化和武术精神，明确学习武术的要求，制定学习武术的计划和目标。2、了解学习武术家的故事，学习他们所弘扬的文化精神，培养爱国的情怀。3、提高武术的基本功和基本动作，力求手型和步型正确有力，学会武术套路动作和一套少年拳，初步有武术的风格。4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力量和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；培养勇敢、顽强和克服困难的精神，增强学习武术的自信心。5、通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣与参与意识，增强民族自豪感，激发积极向上、勇于进取的精神。6、在掌握基本功、基本动作和武术操的过程中，以自练、集体和小组的练习方式，体验学习武术的乐趣，学会自主学习、合作学习和探究学习。7、提高自学、自练的能力，初步学会自评和评价他人的方法；学会在学习中与同伴团结协作，共同发展进步。1、基本手形：拳、掌、钩（复习提高）爪2、基本步型：马步、弓步、仆步、虚步、歇步（复习提高）3、基本动作：弹腿、蹬腿、架拳、摆掌、撩掌、盖掌、击掌、4、基本功：外摆腿、里合腿、马步冲拳、弓步冲拳、格档冲拳、弹踢冲拳、马步击掌、弹踢推掌、仆步穿掌、提膝穿掌5、武术的常用语：身形、手型、步型、眼法、手法、身法、武德、武功6、武术套路、自编少年拳7、武术家介绍：张三丰、叶问、黄飞鸿8、武术知识：拳术大观水平三（五、六年级）1、进一步了解武术文化和武术精神，能说出一些武术文化和武术精神，根据自己的学习情况调整学习武术的计划。2、了解更多的武术家的故事，能向别人介绍你所熟悉的武术家。学习并弘扬武术家的精神。3、进一步提高武术的基本功和基本动作的质量，逐步达到动作有力，节奏分明，动与静、形与神统一，学会简化太极拳和太极推手，展现武术的风格。4、通过学习武术发展身体的柔韧、灵敏、协调、力量和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高上下肢关节的灵活性、动作的协调性、连贯性和柔韧性以及爆发力，培养学生对连续不断形体动作的记忆能力。5、通过多种形式的学与练让学生体