矛盾是事物发展的源泉和动力市赛一等奖

构成、引起联系发展矛盾根本内容根本动力唯物辩证法总特征：基本观点实质与核心：根本观点1是唯物辩证法的根本观点。2是唯物辩证法实质与核心。3是认识世界和改造世界的根本方法。矛盾的观点矛盾对立统一规律矛盾分析法第九课一、矛盾是事物发展的源泉和动力第九课唯物辩证法的实质与核心“宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水……气候分为冬和夏、春和秋”，

“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。

“排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；

“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”。

——赫拉克利特①外延：世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。1矛盾的概念：1矛盾的同一性和斗争性注意：“两个方面”不是任意两个方面，而是构成对立统一的两个方面。不能认为对立是矛盾的一方，统一是矛盾的另一方。“两个方面”是具体、多样的。②内涵：矛盾是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。简言之，矛盾就是对立统一。第一，“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们外部强加的。第二，矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割。第三，矛盾双方对立统一关系，不仅存在于事物内部，而且存在于事物之间，但并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾。1矛盾的同一性和斗争性2矛盾的基本属性：①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。1矛盾的同一性和斗争性“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”---南北朝诗人王籍2矛盾的基本属性：同一性教室里很安静,静得连根针掉下来都能听得见有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。恒也——老子•《道德经》启示：矛盾双方相互依赖：即一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中，离开其中一方，另一方就不可能存在。“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”2矛盾的基本属性：1矛盾的同一性和斗争性同一性：矛盾双方相互依赖A乐极生悲、否极泰来、物极必反、时来运转、苦尽甘来。B失败乃成功之母，平凡孕育伟大。C满招损，谦受益。D苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克启示：矛盾双方相互贯通：即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化。这就要求我们在实际工作、学习中，应努力创造条件，促成事物向好的方面转化，防止事物向坏的方面转化。2矛盾的基本属性：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”对此你有何理解？1矛盾的同一性和斗争性同一性：矛盾双方相互贯通、在一定条件下相互转化相互排斥相互斗争相互区别几种表现同化异化资产阶级无产阶级教

学生物体新陈代谢资本主义社会学校教学2矛盾的基本属性：②斗争性：是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。1矛盾的同一性和斗争性斗争性哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式想一想概括总结具体表现哲学上讲的矛盾和生活中讲的矛盾不同第一种情形：生活中讲的矛盾，如人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方斗争性的具体体现。第二种情形：生活中讲的矛盾，还包括人们语言表述上的矛盾,即人们主观思维上的前后不一致（这是逻辑矛盾）。哲学上讲的矛盾是事物固有的对立统一关系。不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈“每个同学既有优点又有缺点。”“每个同学都是三好学生又都不是三好学生”2矛盾的基本属性：史伯说：“和实生物，同则不继。”——不同的事物融合才能生成万物，否则就不能存在和发展。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。上述名言包含什么哲学道理？强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。强调同一以差别和对立为前提。1矛盾的同一性和斗争性同一性与斗争性的关系2矛盾的基本属性：常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的南北极、同化和异化、教与学……假如没有其中的一个，另一个还存在吗？第一，同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；——矛盾双方相比较而存在，依存是对立面的依存，转化是向对立面的转化。1矛盾的同一性和斗争性同一性与斗争性的关系2矛盾的基本属性：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？第二，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。1矛盾的同一性和斗争性同一性与斗争性的关系2矛盾的基本属性：1矛盾的同一性和斗争性世界观：第一，同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；第二，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。方法论要求：在对立中把握统一，在统一中把握对立。同一性与斗争性的关系比较：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”——王籍“一蝉不噪林愈静,一鸟不鸣山更幽”——王安石这两句诗哪一句写得好？为什么？蝉噪阵阵，林间愈见寂静；鸟鸣声声，山中更觉幽深。只见对立，不见统一，点金成铁。矛盾同一性与斗争性关系的方法论要求：在对立中把握统一，在统一中把握对立。“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？”③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。●矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的；●同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；●斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。●矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力）同一性与斗争性的关系方法论相互对立相互依赖相互贯通矛盾就是对立统一用一分为二观点看问题，用全面观点看问题，坚持两分法、两点论，反对片面看问题、一点论。世界观方法论矛盾双方在一定条件下可以相互转化发挥主观能动性，努力创造条件，促使矛盾向着有利方向转化。矛盾的同一性和斗争性原理对立统一规律【世界观】①世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。②矛盾的同一性——矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。矛盾的斗争性——矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。③同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【方法论】我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。同时要积极创造条件,使矛盾向有利方向转化趋利避害。要在对立中把握统一，在统一中把握对立。（2015年重庆文综政治10）事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，就是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活Ａ①②Ｂ①③Ｃ②④Ｄ③④C（2016年全国高考天津卷7）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明①供给与需求是相互依赖的②供给与需求是相互排斥的③供给与需求是相互贯通的④供给与需求是相互独立的A．①②B．①③C．③④D．②④B（17年江苏卷）下列选项与图3漫画蕴含的哲理相符的是A．绳锯木断，水滴石穿B．流水不腐，户枢不蠹C．人往高处走，水往低处流D．水至清则无鱼，人至察则无徒D2011·新课标海南卷阅读材料，回答下列问题。

1973年，某企业生产的玩具产品“芭比娃娃”由于式样陈旧、价格昂贵等原因而严重滞销，企业濒临破产。很多员工建议放弃生产“芭比娃娃”而转产，但一位年轻人极力反对并建议为“失败产品”创办博物馆。“这绝对不行，这不是自曝家丑吗？”企业总裁立即明确表示反对。

但这个年轻人据理力争并最终设法说服了总裁。不久，陈列200多件不受消费者欢迎的“失败产品”的博物馆，迎来了络绎不绝的参观者。

在此后的3个月里，年轻人全身心地“泡”在博物馆里，听取参观者对“失败产品”的意见。他收集的500多条意见反映了消费者的需求，令企业总裁惊喜不已。相关部门根据这些意见改进产品设计式样，调整产品价格，提高产品质量，开拓新的市场，企业很快打了一场漂亮的翻身仗。此后的12年间，公司年业绩从4200万美元飙升到10亿美元。

今天，“芭比娃娃”已不仅是一种玩具产品的商标，而且是流行时尚、成功品牌的代名词，那位“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的年轻人也被誉为“芭比之父”。（2）结合材料，运用对立统一观点说明“芭比之父”通过“研究失败的花朵而赢得成功的芬芳”的原因。【答案】矛盾双方既对立又统一，从而推动事物运动、变化和发展。（大前提）失败与成功作为相互排斥、相互对立的矛盾双方，在一定条件下相互转化。（小前提）“芭比之父”通过给失败产品办博物馆，找到了产品滞销的原因，提出了解决问题的办法，从而使企业起死回生。（结论）（2016年全国高考江苏卷34）什么是好电影，不同的人有不同的看法，电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。结合材料，回答下列问题：2有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影。请运用矛盾的观点对此加以评析。（6分）“叫座”与“叫好”是既对立又统一的两个方面,“叫座”固然重要,但离开“叫好”,“叫座”将不能持续,好电影应该既“叫座”又“叫好”。在“叫座”与“叫好”两个方面中,“叫好”体现了电影的艺术性与思想性,处于支配地位,起着主导作用。题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系,也颠倒了主次。我们必须坚持两点论与重点论的统一。忘记悲伤的妇人

一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤，便请教一位灵修大师：“大师,有什么办法使我儿子复活吗？”大师说：“你要先去找一杯净水给我，这杯水必须来自一个从来没有过痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子。”老妇人立即去寻找这杯水。可是，无论到了茅舍或华厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。这个故事告诉我们什么道理？痛苦和欢乐是一对矛盾，世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐，都存在着矛盾，矛盾是普遍存在的。2矛盾的普遍性和特殊性认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知运动是物质的存在方式，事物的每一运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。1矛盾的普遍性：①世界观：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。2矛盾的普遍性和特殊性扁鹊蔡桓公扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。1矛盾的普遍性：①世界观：矛盾具有普遍性矛盾存在于一切事物中，事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，时时有矛盾。②方法论意义：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。③方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确方法解决矛盾2矛盾的普遍性和特殊性误区一：矛盾越少越好。矛盾具有客观性。不能制造，不能消灭，不以人的意志为转移。旧矛盾解决了，新的矛盾又会产生，因此，就事物发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，不能一概认为矛盾越少越好。误区二：矛盾具有普遍性，永远不能解决。矛盾具有普遍性，但矛盾并不是永远不能解决的。只要实事求是地承认矛盾，揭露矛盾，运用一分为二的观点和矛盾分析的方法，就能正确地分析和解决矛盾1矛盾的普遍性：2矛盾的普遍性和特殊性走出误区误区三：矛盾是事物发展的动力，制造矛盾越多就越能推动事物的发展。①矛盾就是对立统一，矛盾双方的既对立又统一推动了事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。②这种矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、不以人的主观意志为转移的，人们不能任意制造和消灭矛盾。③人为制造的矛盾与事物自身所固有的矛盾是有区别的，人为制造的矛盾不仅不能推动事物的发展，而且会适得其反。1矛盾的普遍性：2矛盾的普遍性和特殊性走出误区为什么世界上的事物会千差万别，事物之间会有相异性、差别性呢？“世界上没有两片完全相同的树叶。”——德国哲学家莱布尼茨2矛盾的特殊性：2矛盾的普遍性和特殊性一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫，常咬着烟嘴

猜猜他她是谁？说明了什么道理？2矛盾的特殊性：①世界观：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：它主要有三种情形第一，不同事物有不同矛盾——区别不同事物：这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。2矛盾的普遍性和特殊性不同行业包含的矛盾具有不同特点。

想一想工业企业——农业————银行业———商业————医院————教育————产与销种与收借与贷买与卖医生与病人教与学2矛盾的特殊性：①世界观：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：它主要有三种情形第一，不同事物有不同矛盾——区分不同事物：这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。2矛盾的普遍性和特殊性中国在不同时代存在不同的矛盾。带领我们站起来带领我们富起来带领我们强起来带领我们发展起来分析一下自己的高中阶段与初中阶段有什么不同的特点吗？人：吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲。人生吧,0岁出场亮相,10岁天天向上;20岁远大理想;30岁基本定向;40岁拼命打闯;50岁回头望望;60岁告老还乡;70岁搓搓麻将;80岁晒晒太阳;90岁躺在床上;100岁挂在墙上2矛盾的特殊性：①世界观：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：它主要有三种情形第一，不同事物有不同矛盾——区分不同事物：这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。——区分事物的不同阶段2矛盾的普遍性和特殊性买卖双方的特点比较：不同侧面不同特点卖方花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去买方半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品2矛盾的特殊性：①世界观：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：它主要有三种情形第一，不同事物有不同矛盾——区分不同事物：这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。第二，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。——区分事物的不同阶段第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。——区分不同方面2矛盾的普遍性和特殊性2矛盾的特殊性：①世界观：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②表现：它主要有三种情形：一是不同事物有不同矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。③方法论要求：坚持对具体问题作具体分析。④方法论意义：P742矛盾的普遍性和特殊性普遍性特殊性

空间：事事有矛盾——不同事物有不同的矛盾时间：时时有矛盾——同一事物的矛盾发展的在不同过程和不同阶段各有其特点同一事物不同矛盾、同一矛盾两个不同方面各有其特殊性2矛盾的普遍性和特殊性1矛盾的普遍性：2矛盾的特殊性：3矛盾的普遍性和特殊性的关系：也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。2矛盾的普遍性和特殊性有一天，巴依肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提，让他出一回丑。巴依对阿凡提说：“聪明的阿凡提，我知道您有非凡的才华。我想请你给我染一匹布。染的颜色既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色。阿凡提，您能办到吗？阿凡提冷静地思考片刻，就爽快地答应下来。普遍性(共性)特殊性(个性)颜色红、绿、黄、蓝、紫……星期星期一、星期二、星期三……巴依为了刁难阿凡提，有意将抽象的颜色与具体的颜色混淆，抽象颜色是染不出来的，阿凡提以其人之道还治其人之身，白白的扣下了一匹布，巴依搬起石头砸了自己的脚。。共性：都是首尾相连的四条线段组成的封闭图形。请说出下列事物的个性和共性：个性：颜色、面积、周长都具各自特点。苹果水蜜桃菠萝水果普遍性（共性、一般）特殊性（个性、个别）寓于寓于普遍性寓于特殊性之中：各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性则是抛开了事物各自特殊的东西，抛开了许多丰富多彩、具体生动的特殊性、个性，只是概括、抽象出他