幼儿园垃圾分类活动方案

幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案1圾的无害化等好处，建设可持续进展的节约型社会。圾的无害化等好处，建设可持续进展的节约型社会。的好习惯。的好习惯。一、垃圾分类治理原则一、垃圾分类治理原则园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。二、垃圾分类宣传总发动二、垃圾分类宣传总发动1、幼儿园垃圾分类工作小组1、幼儿园垃圾分类工作小组组长：组长：成员：、成员：、2、召开全体教职工大会2、召开全体教职工大会园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣传力度3、加大宣传力度源头上把好关。源头上把好关。4、利用网站、微信平台、才智树、LED4、利用网站、微信平台、才智树、LED传节约型的社会。节约型的社会。三、垃圾的分类三、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类(一)幼儿园垃圾分类毒有害垃圾三大类。毒有害垃圾三大类。1.可回收垃圾1.可回收垃圾括：括：(1)纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(1)纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。铅皮牙膏皮，废电池等。铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。2.不行回收垃圾2.不行回收垃圾剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3.有毒有害垃圾3.有毒有害垃圾有害垃圾指对人体安康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体安康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。有害垃圾指对人体安康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体安康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。四、幼儿园垃圾分类处理方法四、幼儿园垃圾分类处理方法(一)分类垃圾桶配备(一)分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。(二)垃圾收集的方法(二)垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在统一处理。1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，员来清理。员来清理。33肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进展收集处理。5、厨房垃圾每天由专人进展收集处理。(三)统一分类收集时间(三)统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。(四)反响监视检查(四)反响监视检查即整改。即整改。幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案2活动目标：活动目标：1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。2.知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识。活动预备：活动预备：1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT1.物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT22可回收垃圾”的学问资料;活动过程：活动过程：一、出示垃圾标记，导入活动一、出示垃圾标记，导入活动你们生疏这个吗?(可回收垃圾)你们生疏这个吗?(可回收垃圾)你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗?这个标记你们生疏吗?(不行回收垃圾)这个标记你们生疏吗?(不行回收垃圾)你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗?我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱派代表介绍理由。派代表介绍理由。教师把幼儿分成教师把幼儿分成4垃圾的图片进展分类。(教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)垃圾的图片进展分类。(教师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表)每组代表说说这么分的理由(其他组内小朋友可以在代表说完后补充)每组代表说说这么分的理由(其他组内小朋友可以在代表说完后补充)圾练习。圾练习。请小朋友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。请小朋友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。教师依据小朋友的争论总结：教师依据小朋友的争论总结：(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)(可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不可会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)教师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。教师出示图片，幼儿答复这是什么垃圾。四、还有那些垃圾分类的标志(简洁介绍厨余垃圾、有害垃四、还有那些垃圾分类的标志(简洁介绍厨余垃圾、有害垃小朋友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?小朋友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标志外你们知道哪些垃圾分类的标志?还有厨余垃圾、有害垃圾的标志还有厨余垃圾、有害垃圾的标志五、幼儿争论：说说为什么要垃圾分类。五、幼儿争论：说说为什么要垃圾分类。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源经过分类的垃圾可以节约资源经过分类的垃圾可以节约资源垃圾分类可以保护环境垃圾分类可以保护环境类，举手之劳。类，举手之劳。幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案3【活动目标】【活动目标】1、生疏垃圾分类标志。1、生疏垃圾分类标志。2、区分回收的垃圾。2、区分回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。3、尝试进展垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生兴趣。6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享自己的心得。6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享自己的心得。【活动预备】【活动预备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。332生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。【活动过程】【活动过程】1、沟通共享，说说生活中的垃圾。1、沟通共享，说说生活中的垃圾。里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：小结：圾你们寻常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假设孩子答复“可以分类放进垃圾箱“师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)圾你们寻常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假设孩子答复“可以分类放进垃圾箱“师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。2、问题思考，商讨垃圾处理方法。(1)生疏垃圾分类标志。(1)生疏垃圾分类标志。师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不行回收物是什②幼儿自由答复。②幼儿自由答复。到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。(2)争论垃圾分类方法。(2)争论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圈的)①幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圈的)②提问：谁情愿把争论结果介绍一下?②提问：谁情愿把争论结果介绍一下?③个幼答复。③个幼答复。小结：小结：收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚刚分的特别好，教师特别佩服你们!为什么要将师：咱们刚刚分的特别好，教师特别佩服你们!为什么要将幼儿自由答复。幼儿自由答复。幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案4一、活动目标一、活动目标1.生疏几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。1.生疏几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进展分类。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。二、活动预备二、活动预备酒瓶等。2.22.22种标志。三、活动过程三、活动过程1、创设情境，活动导入1、创设情境，活动导入地上是什么呀?“幼：垃圾。2)教师：“小朋友想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?“2)教师：“小朋友想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?“3)引导小朋友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。3)引导小朋友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。教师：“对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把教师：“对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把2、生疏垃圾分类的标记。2、生疏垃圾分类的标记。1)教师展现垃圾宝宝的“家“。1)教师展现垃圾宝宝的“家“。22的引导。教师：“你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，(教案.出自：屈教师.教案网.)你们生疏它们吗?“让幼儿说说。教师：“你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，(教案.出自：屈教师.教案网.)你们生疏它们吗?“让幼儿说说。教师：“小朋友们真棒，都生疏了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。“教师：“小朋友们真棒，都生疏了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。“3、垃圾分类3、垃圾分类1)幼儿第一次操作：垃圾分类1)幼儿第一次操作：垃圾分类2)检查分类状况。2)检查分类状况。3)教师：“我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。“(教师与幼儿一起看，不对的进展争论，应当放在哪里。)3)教师：“我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。“(教师与幼儿一起看，不对的进展争论，应当放在哪里。)4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑属，它是金属宝宝的家。4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑属，它是金属宝宝的家。5)幼儿其次次操作：垃圾分类教师：“现在这些垃圾宝宝都教师一旁指导。)5)幼儿其次次操作：垃圾分类教师：“现在这些垃圾宝宝都教师一旁指导。)4、教师小结。4、教师小结。1)教师：“垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?“邀请幼儿尝试答复。1)教师：“垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?“邀请幼儿尝试答复。2)教师：“那让教师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成的纸，小朋友们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变以我们小朋友在寻常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举2)教师：“那让教师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比方喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成的纸，小朋友们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变以我们小朋友在寻常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举从今日做起。从今日做起。幼儿园垃圾分类活动方案幼儿园垃圾分类活动方案5制定以下活动方案。制定以下活动方案。活动目标活动目标1.生疏其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。1.生疏其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动预备活动预备1.电脑课件(录像内容：秀丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)1.电脑课件(录像内容：秀丽干净的办公楼。又脏有乱的小区)2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。3.事先预备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报3.事先预备收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，如旧报4.预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。4.预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。活动过程实录活动过程实录一、了解垃圾的****一、了解垃圾的****提问争论。提问争论。小朋友们跟教师一起观看录像，教师提问一下：小朋友们跟教师一起观看录像，教师提问一下：1、小朋友都看到什么了?你们宠爱是哪个地方?为什么?1、小朋友都看到什么了?你们宠爱是哪个地方?为什么?2、说说你知道的垃圾有哪些?2、说说你知道的垃圾有哪些?3、假设处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?3、假设处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样?4、我们应当怎样保护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢?4、我们应当怎样保护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢?二、幼儿参与评比“玩具区域”二、幼儿参与评比“玩具区域”发幼儿说说自己的感受--你宠爱哪个区域?为什么宠爱这个区域?发幼儿说说自己的感受--你宠爱哪个区域?为什么宠爱这个区域?2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。2.请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。3.引导幼儿相互争论：为什么你们不选兰色玩具区域?假设3.引导幼儿相互争论：为什么你们不选兰色玩具区域?假设你住在那里会有什么感觉?为什么?你住在那里会有什么感觉?为什么?44而白色区域干净有序，受人欢送。激发幼儿整理垃圾的欲望。察幼儿分类状况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。察幼儿分类状况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。6.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品。6.给幼儿说明什