美术教师招聘真题(整理)

1、被历代民间画工和士大夫誉为画圣和画祖〔〕A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是A、红B、黄 C、蓝 D、黑色3、青铜器上的铭文，在书法字体中属于A、隶书B、草书C、楷书 D、篆书4〔Ａ〕A.刀味与纸感 B.有丰富的层次感 C.强调颜色比照D.内圆外方5、以下不属于中国画中常用的用墨方法是：〔Ａ〕A．滴墨法B．泼墨法C.破墨法 D.积墨法6〔Ａ〕B．突击学习花鼓戏的专业学问并进展实践C.比较并争论湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D．精通各种脸谱的描绘和制作方法7〔B〕A.双钱B.C.方胜D.太极图8、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是〔C〕A.吴道子B.张璪C.D.谢赫9〔A〕A.《采薇图》B.C.D.《屈子行吟图》10〔A〕A、发式B、道具C领域〔D〕述，说出其特色，表达自己的感受。B．尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。C．用身边简洁找到的各种媒材进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力气，传递思想和情感。

〔A〕A、草书B楷书C篆书D隶书ABC、闲章14、河北满城汉墓出土了一件名为D)的灯具，利用虹吸的原理，即使以今日的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。A.B.C.铜雀灯D.长信宫灯、在京剧《野猪林》中，林冲身受重刑，步履困难地向前行进，演员承受跪步前行连带(Ａ)，把林冲承受着的钻心的苦痛，形象地传达给观众。A．甩水发B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子16(Ｄ)。A、红、黄、蓝 B、红、绿、白C、绿、黄、紫 D、黄、绿、白17(Ｂ)之神。A、北方B、东方C、西方D、南方、唐代阎立本的《步辇图》分两个局部，翻开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题跋，记录了画面的内容，题跋的书体是(Ｄ)。A、隶书B、行书 C、篆书D、楷书19()。A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪D、树蛙2017()的形式表现出来。A、水彩画 B、工笔画 C、版画 D、油画21、1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是(Ｃ)。A、法国贝尼尼B、意大利多纳太罗C、法国罗丹 D、意大利米开朗基罗、故宫分为外朝和内廷两大局部，外朝是明清历代皇帝办理政务、进展朝会及其他重要庆典的场所，为主的三大殿是()。A、文华殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿23、“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕，不要人夸好颜色，只留清气满天地”。此诗作者是(Ｃ)。A、苏东坡B、金农 C、王冕D、齐白石24〔C〕A.关仝B.李成C.范宽 D.郭熙25、著名唐代人物画家张萱的代表作是〔B〕A.《挥扇仕女图》B.《虢国夫人游春图》C《簪花仕女图》D.《明皇幸蜀图》26〔〕A.吴昌硕B.高剑父C.金农D.黄慎27、属于哥特式建筑的是〔Ｄ〕A《圣索菲亚教堂》B《比萨教堂》C《圣马可教堂》Ｄ《巴黎圣母院》28、油画《干草车》是著名画家〔C〕的成名作。A．康定斯基B．列维坦C．康斯太勃尔D.透纳。29〔〕A《格尔尼卡》B《亚维农少女》C《照镜子的姑娘》D《吉他与酒杯》30〔〕A、毕加索B、梵高C、塞尚D、杜尚31、介于楷书和草书之间的书体是A.黑体B.宋体C.隶书D.行书32〔〕A.染色剪纸B.分色剪纸C.单色剪纸D.套色剪纸33〔〕A.功能性与有用性B.功能性与审美性C.功能性与耐用性D.有用性与灵敏性34〔〕A.法国B.尼德黑C.意大利D.古罗马35〔〕A．形体构造B．形体明暗C.透视变化D.光色变化36〔〕A．北京故宫B．西安古城C.山西平遥古城D．北京天坛37、油画《开国大典》的作者是我国近现代著名的画家A．徐悲鸿B．董希文C.王式廓D．汪诚一38、近代〔〕A．吴昌硕B．赵望云C.齐白石D．高剑父39、明代的工艺美术较元代有了更进一步的进展，尤其是陶艺工艺，当时成为全国制瓷

〔〕A.江西景德镇B.湖南醴陵C.河南洛阳D.湖南长沙40〔〕A.画像石B.帛画C.壁画D.画像砖41、 《毛公鼎》是属于青铜器中的〔〕A.兵器B.杂器 C.乐器D.礼器42〔〕A.云南省B.河南省C.甘肃省D.山西省43、黄筌是〔A〕时期花鸟画家。A.五代B.北宋C.南宋D.明清44、《万壑松风图》是南宋〔B〕的作品。A.马远B.李唐C.夏圭D.刘松年45、反映了在日本帝国主义铁蹄摧残下中国人民苦难形象的中国画是〔〕A.《起来，饥寒交迫的奴隶》B.《血衣》C.《流民图》D.《三毛流浪记》46、文艺复兴时期，对宗教改革布满景仰和崇敬之情的画家是〔〕A、米开朗基罗B提香C丢勒D拉菲尔47天下行书其次〔A《祭侄文稿》B《颜家庙碑》C《争座位稿》D《自书告身》48、被称为浪漫主义狮子19〔〕A.布莱克B.德拉克洛瓦C.弗里德里希D.透纳4919泥土上的英雄”——农民的现实主义画家是〔〕A．米勒B．库尔贝C．珂勒惠支D．列宾50〔〕A《亚威农少女》B《三个音乐家》C《舞蹈者》D《格尔尼卡》51〔〕A．亨利摩尔B．马约尔C．布尔德尔D．马里尼52、美术是艺术的种类之一，具体可包括〔ABCDE〕等。abcde、产品设计53、法国画家塞尚在西方被尊奉为〔b〕abcd、当代绘画之父54、在塑造美术形象的艺术语言中，线条、形体、明暗色调属于美术的，而夸大、变形、比照，寓意、象征、抽象则是指〔。a、艺术手法b、表现形式c、表现手段d55〔。a、罗马式建筑bcd、拉丁式建筑56、十七世纪荷兰的绘画艺术属于b。a、封建文化b、市民文化c、宫廷文化d57“外师造化、中得心源”是〔b〕提出的。a、王洽b、张璪c、王维d、张彦远58、唐三彩常用的颜色主要是〔d〕a、红、黄、蓝bcd、黄、绿、白59、美术赏识教学的一般过程包括感知、分析、理解和(C)A.共鸣B.想象C.评价D.赏识60、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方〔D〕为主的教学方法。A.讲授B.示范C.参观D.引导探究61〔C〕是实施美育的重要途径，对于培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完善的人格，提高全民族的素养，具有不行替代的作用。A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及〔D〕A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D民间年画63、美术教学备课的主要内容是〔C〕ABCD、编写教案与设计板书64不同含义的颜色绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应当是〔B〕A．黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄“画圣”和“画祖”的唐代画家是〔B〕A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端66〔B〕A、红B、黄C、蓝D、黑

色67、青铜器上的铭文，在书法字体中属于〔D〕A、隶书B、草书C、楷书D、篆书68〔A〕B．突击学习花鼓戏的专业学问并进展实践C.比较并争论地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D．精通各种脸谱的描绘和制作方法、美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和(B)A.制造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的70、在引导学生赏识一幅绘画名作时，第一阶段是〔C〕A体验与想象B.理解与制造C.直觉与感知D.领悟与净化71、国画颜料藤黄加花青加水调和出的颜色叫做〔B〕色。A.三绿B.汁绿C.头绿D.石绿、艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和(D)A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计、美术课堂教学的特点主要表达在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的(C)A.扩大艺术视野B.创精神C.身心安康进展D.审美共性、依据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与(D)A.综合课B.赏识课C.单一课D.实践课、美术教师的教学素养着重表达在教学力气、教学艺术和(C)A.教学阅历B.教学过程C.教学修养D.教学目的76、美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的美术“双基”水平、美术心理素养和(B)得到提高与进展。A.想象力B.美术鉴赏力C.美术素养D.实践力气77(C)课。A.技能操作B.艺术设计C.赏识D.绘画、构图的根本要素有外形、线条、明暗、颜色等。在作以线造型的素描构图练习中，运(A)两要素。A.线条B.C.颜色D.构成、中学美术教学任务的主要内容，其实质就是其目的在教学中的(B)。A．特别化B．具体化C．形式化D．序列化80、我国中学美术教科书的传统类型是(B)。A．分科型B．课业型C．门类型D．合成型、美术赏识教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是(D)。A．体验B．表达C．生疏D．理解．漫画．年画C．宣传画D．连环画83、从目的功能看，素描可分为(A)。A．创作素描与习作素描B．静物素描与人物素描C．长期素描与短期素描D．再现性素描与表现性素描84、以下属民间工艺美术立体造型类的是(B)。A．民间剪纸B．民间竹刻CD．地方戏剧脸谱、美术教学过程的根本阶段分为感知阶段、理解阶段、稳固阶段和(D)。A．实践阶段B．深化阶段C．综合阶段D．运用阶段、美术教学中,最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(C)。A．争论法B．参观法C．辅导练习法D．觉察法、中学生美术自学力气的进展，首先是非稳定状态阶段，其自学方式主要是(D)。A．感知B．习惯C．理解D．仿照〔A〕推向顶峰。ABC．“镜子说”D．争论法、以常规和训练仿照技能为特点，将大量感悟、直觉、创精神排解在外的美术教育方法是(A)。A.作品临摹法B.情景观看法C.语言描述法D.联想迁移法90〔A〕A．董希文B．黄永玉C．韩美林D．陈逸飞91〔C〕A．马蒂斯B．凡·高C．毕加索D．丢勒、在脸谱中象征忠勇、正义、威猛、庄重等含义的颜色是〔D〕A．黄色B．黑色 C．蓝色D．红色、水彩画工笔画、版画94、传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和(B)A.服装设计B.陶艺 C.图案设计D.家具设计95、中学美术赏识教学的特点中错误的选项是(B)。A．直观性B．制造性C．美育性D．精神愉悦性

、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是〔B〕A.有丰富的层次感B.刀味与纸感 C.强调颜色比照D.内圆外方97、根底型课程的学习模块由〔A〕两局部组成。A“表现与运用”、“赏识与评价B“绘画与制作”、“感受与体验”C“学习与操作”、“赏识与争论”D“表现与制造”、“赏识与评议”二、多项选择题：1、彩色水笔是儿童学习绘画不行缺少的绘画工具，较适合于彩色水笔涂色的方法有ＢＣＤ〕A、平涂 B、穿插涂 C、叠加涂D、点绘2A．练习内容较多，单凭个人努力很难在特定时间内完成B．课堂作业难度较大，一个人难以解决C．需要沟通与争论，相互鼓舞与启发的学习活动D．学生整体水平较低，学习工具未带齐的状况下可以适用3〔ＡＢＣＤ〕A、学生学习的参与者B、学生学习的引导者C、学生学习的合作者 学生学习的赏识者4、在美术教学活动中，教师对学生的评价语言格外重要，你认为适宜的有哪些A、“不错，你的作品很有特色！” B、“这幅作品的毛病太多了，抓紧改！”C、“画得很不错，假设再加上自己大胆的想象，将会更加精彩！” D、“你的这件作品太缺乏想象力了！”用写生方法或凭印象去画，绘画工具不限〔ＡＢＣＤ〕A、大大增加了学生学习本课的自主性 B、给学生制造性、探究性学习留有很大空间C、留意了个人特质和潜能的培育 D、为学生尝试不同材料的表现供给了平台6〔ＡＢＣＤ〕A、陶冶学生的情操，提高审美力气、引导学生参与文化的传承和沟通B、进展学生的感知力气和形象思维力气C、形成学生的创精神和技术意识D、促进学生的共性形成和全面进展7剪纸一概少讲或不讲，这种做法是(ＤＣ)。A．突出专长，对于教学内容进展了优化B．违反了素养教育“全面进展”的要求C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡8、课标中所指的根本的美术素养应当包括〔ＡＢＤ。A、能初步解读身边的美术现象 B、能在确定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能娴熟运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味于〔ＡＣＤ。A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 绘画材料的特性10、石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(ＢＤ)。A．卷轴画 B．壁画 C．年画D．雕塑11、秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个浩大的地下军阵有 (ＡＢＣＤ)。A．步卒 B．骑兵C．弓箭手 D．将军梦中幻象，提示出战斗的荒唐和残酷，其作品名称和作者是(ＢＤ)。C．毕加索D13、绘画以内容、题材来分类有(ＡＣＤＥＦ)。A．风景画B．油画C．静物画D．肖像画Ｅ．历史画F．风俗画G．壁画H．年画I．漫画J．宣传画14因此在同类色的运用中要有意识的加强颜色之间的(ＡＤ)比照。A．明度 B．冷暖 C．厚薄D．纯度15、请就美术赏识课的教学流程对以下选项进展排序(ＤＢＣＡ)。A．小结、评价 B．自由赏识、分析 C．小组争论 作品16、我国美术课程的教学设计进展过程经受以下几个阶段，请对以下选项进展排序〔ＣＡＢ。A．重双基 B．重素养教育 C．重技能17〔AC〕

A.B.C.D.纪念性雕塑〔一般又可分为圆雕、浮雕和透雕三类从体裁来区分，雕塑又可以分为纪念性雕塑，城市半身像、全身像、群像等〕18〔AC〕A、外形、颜色B、装裱形式C、肌理D、灯光、音效(造型艺术的根本构成因素，如、线、外形、颜色、构造、明暗、空间、材质、肌理等)19、美术课标理念中提到的“根本美术素养”应当包括〔ACD〕A、能解读身边的美术现象B、能运用美术形式表达自己的情感和观念D、能尝试运用各种表现形式描绘对象20、篆刻的表现形式有 〔AB0A．朱文 B．白文 C．阴文 D．阳文21、将造型元素组合成一件完整的作品的根本原理包括〔ABCD〕A．多样统一B．比例、对称、平衡C．节奏、和谐 D．比照22、后印象主义画家凡高的代表作品有〔AC〕A.《夜间咖啡馆》B.《包厢》C.《向日葵》D.《睡莲》23〔AC〕A．留意对学生美术活动表现的评价B．重视家长的单向评价D．使用末尾淘汰制来进展评价24〔BC〕B.莫高窟、龙门石窟、大同石窟、麦积山石窟；CD.莫高窟、龙门石窟、云冈石窟、炳灵寺石窟25〔A〕、沈周B、唐伯虎、蓝瑛D、文征明26〔A〕、马远D、徐悲鸿27〔AB〕A《多宝塔碑》B《颜勤礼碑》CD《有唐抚洲南城县麻姑仙坛记》28〔AB〕A．委拉斯凯兹B．哥雅C．德拉克罗瓦D．库尔贝29〔AB〕A.《思想者》BC《加来义民》D.《哀悼基督》30〔AB〕B.C.安格尔D.列宾以下物品属于手工编织品的有〔AB〕BC、竹席D鞋欧洲文艺复兴三杰是：A．达芬奇 B．米开朗基罗C．拉斐尔D．提香33〔AB〕A.B.《地狱之门》C.D.《掷铁饼者》34〔B〕A.泥条盘筑成型B.泥板成型C.拉坯成型D.捏制成型35、我国民间美术门类丰富，其中最有代表性的艺术样式有A.连环画B.剪纸C.年画 D.刺绣37、以下园林属于中国古代园林中的帝王宫园的是A.颐和园B.圆明园C.扬州个园 D.苏州留园38〔ABC〕A.开阔眼见扩大学问领域B.陶冶思想C.提高人的精神境地D.提高艺术素养和审美力气39〔ABC〕A．能解读身边的美术现象B．能运用美术形式表达自己的情感或观念C．能尝试运用各种表现形式描绘对象40四大名绣〔ABCA粤绣B苏绣、湘绣、蜀绣41〔BC〕A、《三毛流浪记》B《血衣》 C《转战南北》 移山》42、临帖是学习书法的必由之路，一般临帖方法有〔ABC〕A．摹写 B．对临C．背临 三、推断题：

1、颜色三要素是明度、纯度、色相。√2√、美术教师应当具有：营造互动进展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。√4、对于教材，教师可依据个人喜好任意组织所教内容，表达教师的主观能动性。╳5、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合6、泥塑的根本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。√7、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。√8、“设计•应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计根底和传统工艺。√9、造型元素组合的根本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、比照等。√、平面构成的根本方式有重复、近似、渐变、放射、特异、密集、比照、肌理等。╳〔重复、近似、〕11、中国山水画中的“三远”√制作，传递、沟通信息，美化生活及环境，培育设计意识和实践力气的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计根底和传统工艺。√、美术作品表达出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、外形、重心、力度等方面的把握和引导。√14、标志是一种视觉识别符号，要有猛烈的标识性，使人过目难忘。?末清初的八大山人朱耷〕16、在美术活动中根本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动〔√〕17、书法的构造就是指作品的整体布局。(╳)18、中国古典建筑的构建是砖木构造，西方古典建筑的构建是砖石构造〔√〕、一般中小学校的美术课程要转变单纯的学科学问体系构建模式，使专业化倾向淡化，〔√〕20、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应当用大量的专业写实训练加以突〔╳〕21、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等〔╳〕22〔╳〕23〔√〕24、课程的总目标是依据学问技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进展表述〔√〕2520〔╳〕26、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。〔√〕27、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录大事，进展通信〔√〕28〔╳〕29〔√〕30、具有组细全都、横平竖直、方头方尾、庄重有力的特点的美术字体是楷书〔×〕31、平面设计中最根本的形态要素是点、线、面。(√)32、具有独立性质的图案纹样称适合纹样。(×)33〔×〕34〔×〕35、藏书票起源于古代欧洲，常印有拉丁语“EX—LIBRIS”〔√〕36〔╳〕37、“意大利文艺复兴三杰”是指达•〔╳〕38、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式〔√〕39〔╳〕40、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种〔√〕41、印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”〔√〕42、美术课程评价是促进学生全面进展、改进教师的教学，促进美术课程不断进展的重〔√〕43、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出•印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。〔√〕44〔╳〕

45〔√〕46、缺乏根本的艺术学问和技能的教育决不能称为真正的教育〔√〕47、每个中小学生都会像我们自己一样那么关心和热衷美术，在学习的过程中需要把握的〔√〕48〔√〕49〔√〕50、宋代张择端的《清明上河图》是我国古代绘画的一面浪漫主义旗帜〔╳〕51、“逸笔草草，不求形似”〔√〕52、达利是超现实主义的西班牙画家，其代表作是《记忆的永恒〔√〕53、超级写实主义又称为照相写实主义，20〔╳〕54、造型的根本要素是：点、线、面、体积、空间、质感、明暗、颜色等〔√〕55、美术的社会功能主要表达在三个方面，即生疏功能、教育功能和审美功能〔√〕56〔√〕57、秦始皇统一六国以后，为了统一全国的文字，命丞相李斯把各国的文字改订划一，形成的字体叫作“秦篆”，后人又叫“小篆”〔√〕58、“城市雕塑”又称“环境雕塑”〔√〕59、线条是视觉形式中最根本的语言。儿童用线绘画具有玩耍性、任凭性、象征性和装饰〔√〕6018世纪的法国。〔英国〔╳〕61、马蒂斯是野兽画派代表画家，毕加索是超现实主义代表画家〔╳〕62、标志是一种视觉识别符号，要有猛烈的标识性，使人过目不忘〔√〕63、