2023年小动物的本领大中班语言活动教案范文

2023年小动物的本领大中班语言活动教案范文小动物的本事大中班语言活动教案篇1

活动设计背景

在开展主题活动《春天来了》的二级主题《春天里的小动物》时，孩子们对小动物产生了深厚的爱好，常常会进行一些关于小动物的话题，尤其是说到小动物的本事，孩子们津津乐道，因此，生成了本节活动《动物本事大》。

活动目标

1、学习运用动词完整说短句。

2、活动中幼儿大胆表达。

3、体验扮演小动物的乐趣。

教学重点、难点

重点：学习运用动词完整说短句难点：幼儿能够大胆表达

活动打算

PPT课件小动物图片头饰

活动过程

一、活动导入。

1、师：漂亮的春天来了，我们一起去郊游吧！（音乐入室）

2、师：这是什么地方？（动物王国）动物王国的春天是什么样子的？

二、观看PPT，激励幼儿大胆用语言描绘春天的景色。

三、观看PPT学习短句。

1、师：天气变得越来越温煦了，小动物们都出来练习本事了。

2、依次出示小鸟、小马、小鱼、乌龟，学习运用动词说短句“我是……，我会……”。

四、幼儿扮演小动物，扩充短句并运用。

1、师：还有很多小动物也在练本事。

2、出示小动物的图片，说一说都有谁？

3、幼儿选择角色扮演小动物，练习扩充短句。

4、小动物比本事——说完整话。

五、玩嬉戏“大灰狼和小动物”。

1、师：我们玩嬉戏“大灰狼和小动物”。

2、规则：听音乐，边说句子边做仿照动作，大灰狼来了，小动物站住不动，大灰狼抓小动物，小动物躲闪。

3、嬉戏进行2——3次。

六、结束活动：

师：今日在动物王国里玩的快乐吗？我们也回去练习本事吧！

小动物的本事大中班语言活动教案篇2

活动目标

1、了解动物学习本事的重要性，乐意像小动物一样仔细学本事。

2、了解不同的动物有不同的生存本事。

3、乐意在集体中与同伴共享沟通。

活动打算

动物捕食图片。（参考幼儿用书）

活动过程

一、信息共享。

收集各种动物捕食等场景的图片，并用简洁的语言描述图片的内容。

二、开拓视野。

1、师：小挚友们在幼儿园可以学习本事，动物宝宝们和我们一样也要学习本事，请你们来看一看，它们是怎么学习本事的学了什么本事呢

（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。（请小挚友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本事？）

（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，狮妈妈会带小狮子们一起找寻猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本事。

（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小挚友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？

（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本事就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。

（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。

2、快乐嬉戏。

老师仿照小动物学本事的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本事？在学习什么本事？

老师说出一些动物学本事的动作，让幼儿仿照。

3、共享沟通。

请幼儿说一说，小动物为什么要学本事？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本事？（可以独立做什么事情）

三、老师总结。

原来，动物宝宝也要学习不同的本事，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了许多本事，就可以自己做许多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！

小动物的本事大中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。（活动重点）

2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的独创创建。（活动难点）

3、萌发对动物奇妙的爱护自己方法的新奇心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。

活动打算：

1、阅历打算：活动前家长与幼儿一起视察各种动物的特征，并调查动物的特别本事，了解常见动物的自我爱护方法。

2、物质打算：

（1）老师打算利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。

（2）动物和由其得到启示所独创物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。

1、师：珍宝们，你们喜爱小动物吗？你和家人都一起视察了哪些小动物，它们都有哪些特别的本事呢？遇到危急的时候它们会怎样爱护自己？（谁大胆起来说一下）

2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……

3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起视察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。

1、老师分别出示（蝴蝶、青蛙）的图片，并提出问题：珍宝们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊？（花丛、陆地）它们会用什么方法爱护自己呢？（身体的颜色）师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉；所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的'颜色来爱护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。（老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解）

3、老师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到独创创建

1、老师出示探路仪图片，引导幼儿揣测这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的？（蝙蝠）为什么？（在老师的引导下，进一步让幼儿知道这是依据蝙蝠超声定位器的原理）

2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以独创什么？（激励幼儿大胆沟通猜想）小结：原来在动物界中，它们有这么多的特别本事啊！人们通过蝙蝠的超声定位独创了探路仪；从蝴蝶的爱护色中独创创建了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了；从青蛙游泳的姿态中，独创了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身独创的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

（公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子）小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，独创了飞机；依据蝴蝶的颜色，独创了迷彩服；依据刺猬坚硬的刺，独创了叉子；依据蝙蝠的超声定位独创了探路仪等，这些独创创建都是仿照了动物本身特别本事独创的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能独创出这些对人们有用的东西。让人们的生活很便利、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特别本事学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以独创什么物品，并探讨沟通自己该如何爱护动物。（体现情感目标）

1、师；