化学是一门以实验为基础的科学课件九年级化学人教版上册

是学习化学的一个重要途径

化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究方法并获得化学知识。对蜡烛及其燃烧的探究化学从生活中来先探究物理性质还是化学性质？观察并分析点燃蜡烛前的现象任务一实验目的：对蜡烛及其燃烧的探究物理性质具体描述获取证据的方法观察并分析点燃蜡烛前的现象任务一实验目的：对蜡烛及其燃烧的探究（1）点燃前物理性质具体描述获取证据的方法颜色状态形状气味白色固体轻微气味蜡烛的中心有一根烛芯烛芯从顶部伸延至底部（1）直接观察（2）设计并进行实验硬度，密度，溶解性怎么观察？探究蜡烛的硬度\密度\溶解性探究内容硬度密度溶解性设计实验用小刀切放入水中观察放入水中观察实验现象实验结论探究蜡烛的硬度\密度\溶解性探究内容硬度密度溶解性设计实验用小刀切放入水中观察放入水中观察实验现象易切浮于水面不溶解实验结论硬度小(质软)密度比水小难溶于水燃着时观察蜡烛燃烧现象及火焰分层情况化学性质具体描述可燃性（2）燃着时观察并分析蜡烛燃着时的现象任务二各层温度一样吗？外焰焰心内焰火焰分三层，外焰最亮，焰心最暗探究蜡烛火焰温度分布情况：设计实验：将火柴梗平放入火焰中约1s后取出观察火柴梗与外焰接触部分最先变黑实验现象：实验结论：蜡烛外焰温度最高（2）燃着时观察并分析蜡烛燃着时的现象任务二产生的新物质是什么？探究蜡烛燃烧的生成物：设计实验：实验现象：实验结论：分别用一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方。烧杯内壁有水雾生成；澄清石灰水变浑浊。（2）燃着时观察并分析蜡烛燃着时的现象任务二石蜡+氧气二氧化碳+水点燃检验水石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水通入二氧化碳文字表达式：检验二氧化碳一缕白烟从灯芯飘出火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃熄灭蜡烛时有什么现象发生？问题1问题2观察并分析蜡烛熄灭后的现象任务三实验目的：对蜡烛及其燃烧的探究白烟是什么？如何证明？石蜡固体小颗粒物理变化点燃前现象燃着时现象熄灭后现象蜡烛燃烧生成水和二氧化碳火焰分三层，外焰最亮，内焰最暗火柴梗与外焰接触部分最先变黑，外焰温度最高冒白烟白色、固体、有轻微气味、质地软、浮在水面、难溶于水点燃白烟，蜡烛顺着白烟重新燃烧干燥烧杯内壁出现水雾，烧杯内壁的石灰水变浑浊实验结论蜡烛燃烧的过程中有时候有黑烟产生，为什么？蜡烛燃烧时冒黑烟，是因为氧气不足的时候燃烧不充分，有炭黑生成石蜡+氧气二氧化碳+水点燃1.在进行“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，

下列实验现象中错误的是（）A火焰分三层DB罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊D蜡烛燃烧生成二氧化碳和水现象：产生了无色气体产生了二氧化碳描述现象时不能说出生成物的名称!①蜡烛的物理性质？②火焰的分层情况？哪层最亮？哪层最暗？温度呢？③蜡烛燃烧的生成物是什么？如何检验？④白烟是什么？如何检验?⑤文字表达式的写法？回顾总结本节重点提出问题猜想假设查阅资料科学探究的一般过程制定方案进行实验记录现象得出结论反思评价例：小明家的厨房中有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋也可能是白酒，小明说他可以采用闻气味的方法来去确认这瓶液体。这属于科学探究中的（