如何提升学生的英语阅读理解能力剖析

如何提升学生的英语阅读理解能力大家宽泛认为,在英语高考中“得阅读者得天下”。显然,做好阅读理解是高考英语获得高分的重点。阅读,是理解和吸取书面信息的过程,是观察问题、解析问题和解决问题诸多能力的综合。地道的英语阅读资料常包含丰富的词汇、句型、语法及英语特有的习惯表达和社会文化背景知识。这些都形成了英语阅读理解的道道阻挡。因此,掌握和运用好阅读方法,消除这些阻挡,是提升学生英语阅读理解能力的首要问题:一、联系上下文猜想词义,消除词汇阻挡每年高考阅读短文中都会出现必然量的生词,且每年总有一至两题直接观察词义推测。这些题旨在观察学生依照上下文推测生词、短语含义的能力,突出观察语境的解析和掌握能力。依照需要和难度,猜想词义主要分以下几个层次:(1猜出精确含义;(2猜出大概意思;(3猜出词性。其实,词义猜想无需十分精确,只要能顺利理解文章就行。猜想词义平常有两个方法:1.依照上下文判断词义。其判断步骤和依照手段为:(1判断该生词可否阻挡对短文或句子的理解。一般情况下,人名、地名、组织机构名可不加搭理。(2利用生活经历、社会经验和其他学科的知识。(3利用作者的讲解。(4经过阅读试题题干和选择项进行判断。(5经过该词所在的上下文中的同义词或反义词进行判断。2.依照构词法猜想词义。英语中的构词法平常有三种:转变、合成和派生。(1转变是指词的形式不变而词性发生变化的一种构词法。如:名词转变成动词,动词转变成名词,形容词;形容词,副词转变成动词等等。比方:nursen.护士-v.护理;separatev.分开;隔断-adj.分开的;分其他。一般说来,转变词的词义与转变前的词义大概切合。(2合成词是由两个或两个以上的拥有独立含义的单词组合而成的一个新的单词。主要有合成动词,合成形容词,合成名词等。其含义基本由所构成各单词的意思组合而成。比方:notebook,boyfriend,out-of-date,basketball,middle-age等等。但也有少许合成词的词义不是所构成的各单词词义的简单的组合,需要依照上下文进行二次判断。如:airsick(晕机的。(3派生是指由一个词根加上前缀或后缀构成一个新的词。一般情况下,前缀多改变词义,后缀多改变词性。猜想词义必定要找准词根。而且,有的词是经过多次附加前缀或后缀构成的新词。比方:internationally,nation-national-international-internation-ally;unselfishness,self-selfish-unselfish-unselfishness等等。平常训练时要尽量多记一些前缀和后缀,而且经常依照词缀进行猜义练习。二、解析句子掌握中心,打破难句结构关高考越来越重视语篇检测,但语篇是建立在必然的语言形式和结构上的。因此,语篇训练的同时不能够忽视语言结构的解析,没有语言结构的正确解剖,也就很难准确掌握语境语意。近几年高考阅读短文结构复杂,修饰语迭缀的句子俯拾皆是。尤其在科普说明文、新闻文体中常有,有时一句话竟占几行致使一个自然段。其实,这类句子也不能怕,只要我们熟练掌握简单句的五种基本句型和各种复合句的构成特点,熟悉省略、倒装等现象,阅读中迅速抓住重点词,理清眉目,简化句子结构,即可掌握文意。笔者读过这样一个句子:“ThefilmmyfriendTomtoldmeaboutandadvisedmetoseewhenwemettheotherday——atIthink——Jack’sturnedouttobeinterestingandinstructive.其中film”是中心词,后边是省略关系代词that或which的定语从句,在这必然语从句中,Ithink是插入语,插在表示地点的词组atJack’中s间,Jack’后省s略了home。因此,该句简化为“Thefilmturnedouttobeinterestingandinstructive。”建议:沉稳对待这类复杂句型,战略上蔑视它,但战术上重视它,采用合适的解析法,抓住重点词进行化繁为简,从而掌握主要意思。这样屡次操练,定能做到熟中生巧。三、屡次咀嚼理清句意,打破语法形式关内容寓于形式中,不相同的语法形式表达不相同的内容,熟练的语法功底是正确迅速阅读的前提之一。对短文进行语法解析重要的是动词形式的解析。高考短文中直接考动词形式的题不多,大多是间接理解。有时,必然的语法形式表达丰富的感情,须细领会。比方,“Theantisnotgatheringfoodforitselfalone现.在进行常常可”表示动作屡次进行,该句表达蚂蚁整天忙繁忙碌的吃苦耐劳精神,文字生动,感染力强,表示说话人的倾向——夸赞。阅读中虚假语气是难点,因为它“言不衷心”借,助虚假形式可表示夸张,如“Hewalksasifheweredrunk.用酒醉”形容他走路摇摇晃晃的神态恰到利处。忠告:语法形式的内涵要靠咀嚼,细细品味。四、抓住主线挖掘重点,消除思想阻挡每一篇文章都有主旨,要么介绍产品,要么报道新近发生的重要事件,要么告诉你一个故事等等。为表达这些内容,作者常采用必然手段构成一幅幅完满的图画。因此,阅读中,要迅速抓住主线,边阅读边记笔录,对文章进行再整理加工,形成更加清楚直观的图画。1.抓时间进展线几乎所有文章都波及时间关系,在草纸上列出时间表,找出各时间段人物的所作所为及事件的发展过程,为后边的比较和综合归纳打下快捷牢固的基础。抓空间转移线这里所说的空间,不但指地理意义上的空间变化,而且包含数学上说的包含、交织、相容等关系。比方,各自然段的段意与文章主旨是被包含关系。又如有一篇高考短文有一题要修业生对四幅广告介绍的信息进行横向比较,消除相同点,确定不相同点,即the21stCenturyEnglishTrainingCenter不相同于其他三所学校的是它要求入学考试。这是消除相容关系找不相容关系的例子。这类题常有于科普文章,近几年高考中资料解析题很多。抓虚实关系线有的文章采用明暗、虚实两条并用手法。在某一年的一篇高考短文中写到一位机智聪颖的母亲为了避开医院上班时间禁止探视病人的制度,手拿拖把假扮干净工,她的一言一行既蒙住了护士,也蒙住了粗心的读者。作者明写母亲拖地,暗写她去病房看女儿。抓重点数据线近几年的英语阅读题涉及很多计算题,要求考生抓住文章中的多种数据比较、解析、计算。有一篇高考短文要求考生依照文章表达计算成人24小时内最多服几片药。建议:阅读时抓住主线,可有效防备思想凌乱,为迅速判断确定牢固基础。五、宽泛阅读拓展知识,消除背景知识阻挡语言是文化的裁体,每一篇文章都或多或少涉及必然的文化背景知识。背景知识丰富的学生无论做完形填空、阅读理解,还是任务型阅读、书面表达题,都会感觉胸有成竹。因此,在平常的阅读训练中,要注意精读泛读结合:精读锻炼思想,泛读广阔视野,精泛读结合是理解和吸取书面信息的最正确路子。不但要读故事人物类文章,还要涉猎内容抽象的科普文章,在阅读中掌握英国人、美国人特有的思想方式,不断积累有关国家的风土人情、文化礼仪、生活习惯、道德规范、传统节日、历史人物、影视娱乐、科技发明等方面的背景知识。能够说,丰富的背景知识为更好地进行阅读理解打下了牢固的基础,能在很大程度上帮助学生清除阻力,提升英语阅读理解能力。语篇阅读是高考的重头戏,平常的阅读训练中只要熟练掌握英语基础知识;熟练运用各种方法技巧;提升词汇推测能力、难句解析能力、语法运用能力和背景知识运用能力,即可迅速消除阅读阻挡,提升语篇感悟和运用能力,在高考中获取好成绩。内容总结

（1）如何提