2020-2021学年广东省深圳市罗湖区初三上学期语文期末试卷及答案

2020-2021学年广东省深圳市罗湖区初三上学期语文期末试卷及答案一、基础（27分）本学期，学校开展了“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。相识犹如昨天，离别却又在即。回首游去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕①chàngwǎng。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。岁月如歌，虽然沿途会荆棘丛生，但我们不会气馁；虽然偶有颠簸疲劳，但我们在做短暂的休整后依然向前迈进；③。那坚持不懈的努力过程，是岁月送给我们的一首最动听的歌。为了这首经久不息的歌，我在岁月的长河中奋力跋涉；为了这首歌，我在岁月的征途中艰难拼搏；为了这首歌，我在岁月的书本里辛勤耕耘。岁月不光有春的淡雅清新，还有夏的苍翠生机、秋的②xīnkuàngshényí、冬的静谧高远……想想如歌岁月里沿途的风景，我忍俊不禁地笑了！1.根据拼音，写出相应的汉字。①___________②___________2.下列对句子的判断不正确的一项是（）A.“相识犹如昨天，离别却又在即。”这是一个转折关系复句。B.“每个‘驿站’既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。”这是一个并列关系复句。C.“为了这首经久不息的歌，我在岁月的长河中奋力跋涉。”这是一个因果关系复句。D.“那坚持不懈努力过程，就是岁月送给我的一首最动听的歌。”这是一个单句。3.仿照画线句子，依据语境，在③处仿写一句话。4.有同学为“岁月如歌”综合性学习写了一副对联，上联已给出，请从下列选项中选择最合适的下联。上联：岁月如歌多美梦（）A.展宏图不负韶华 B.相聚情谊深似海 C.青春似火好扬帆 D.新征程乘风波浪5.上面的语段中有一处病句，请找出来并将改正后的句子写在横线上。6.“人生路上，有阳光明媚，也会阴霾逆流。”有同学认为“阳光明媚”有利于成长，而“阴霾逆流”不利于成长，于是班级将组织一次班级辩论赛，辩题为：正方：逆境有利于成长反方：逆境不利于成长你是正方的代表，请根据己方的观点，写一段话，运用名人名言和事实材料使之有说服力。【答案】1.①.怅惘②.心旷神怡2.C3.示例：虽然会有风雨交加，但我们依然无所畏惧4.C5.我忍俊不禁。/我不禁笑了。6.示例：逆境有利于成长。“失败是成功之母”，爱迪生在发明电灯泡之前，经历了无数次失败，在每次身处逆境之时，他从来没有放弃，毫不气馁，而是继续努力奋斗，终于发明出了改变世界的电灯泡。正是这些失败和逆境才使他成为历史上最伟大的发明家。所以我方认为逆境有利于成长。【解析】【1题详解】怅惘，chàngwǎng，惆怅迷惘，心里有事，没精神。心旷神怡，xīnkuàngshényí，心情舒畅，精神愉快。【2题详解】C.这是一个单句，主干：我跋涉。故选C。【3题详解】考查仿写。结合语境可知，要写出面对挫折时的坚持不懈。示例：虽然路遇坎坷不平，但我们依然奋勇向前。【4题详解】“海”“浪”属于仄声，不符合“仄起平收”的要求，排除BD；“岁月如歌”与“青春似火”同属主谓短语，“展宏图”是动宾短语，排除A；故选C。【5题详解】“我忍俊不禁地笑了！”语义重复，“忍俊不禁”意为忍不住笑了，与“笑了”重复，改为：我忍俊不禁。/我不禁笑了。【6题详解】本题考查写辩论词。观点是：逆境有利于成长。示例：“患难及困苦，是磨炼人格的最高学府”，范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。所以我方认为逆境有利于成长。7.默写请在下面横线上填写相应的句子。（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________________。（苏轼《定风波》）（2）______________________？青衫湿。（秋瑾《满江红》）（3）______________________，城郭一时非。（文天祥《南安军》）（4）山河破碎风飘絮，______________________。（文天祥《过零丁洋》）（5）亲贤臣，远小人，______________________。（诸葛亮《出师表》）（6）2020年12月17日凌晨1时59分，嫦娥五号返回器携带月球样品成功着陆，任务获得圆满成功。这一壮举实现了辛弃疾在《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中所写的“______________________，______________________，______________________”的愿望，嫦娥五号返回器着陆在内蒙古四子王旗的预定区域，这里就是古诗文中常提到的胡地、塞北，那里气候寒冷，冬天来得特别早，正如岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗开篇所描写的“______________________，______________________”。【答案】①.一蓑烟雨任平生②.莽红尘何处觅知音③.山河千古在④.身世浮沉雨打萍⑤.此先汉所以兴隆也⑥.乘风好去⑦.长空万里⑧.直下看山河⑨.北风卷地白草折⑩.胡天八月即飞雪【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓑、莽、隆、白”等字词容易写错。8.请将对《渔家傲·秋思》其中一句的赏析补充完整。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发戍边将士的___________之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层___________。【答案】①.思乡/怀乡/思念等（任一意思相近词即可）②.悲壮/壮美（意思相近即可，但不可缺少“壮”）【解析】【详解】考查词句赏析。一空，“四面边声连角起”，意思是黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。写边塞傍晚时分的战地景象，这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，写将士们身负重任，防守危城，天长日久，难免起思乡之情。二空，“边声”无所不在，充塞天地之间，且伴随着军营的号角声发出。结合所见到的千嶂、孤城、长烟、落日，所听到的边声、号角声，所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，在凄凉之外更添一层壮美之意。

二、阅读（共48分）（一）（12分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问，何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（《曹刿论战》）【乙】夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。”于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不伤⑥，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。（节选自《吕氏春秋》）[注]①夏后伯启、有扈是古代的人名。②浅：狭，窄小。③教：教化。④张：乐器上弦。⑤修：设置。⑥饬：同“饰”，巧饰。9.解释下列句中加点词语的意思。（1）肉食者鄙，未能远谋鄙：___________（2）小惠未遍遍：___________（3）亲亲长长亲：___________（4）期年而有扈氏服期年：___________10.请用“/”给下面句子断句。（断两处）于是乎处不重席食不贰味琴瑟不张11.翻译下列句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）固欲胜人者必先自胜。12.结合【甲】【乙】两段内容，说说作战要想取得胜利需要做到哪些。这些取胜的要素，对于现代国家或人生的发展有哪些启示呢？请选一个角度谈一谈。【答案】9.①.鄙：鄙陋，目光短浅。②.遍：普遍。③.亲：亲近或者是以……为亲。④.期年：满一年10.于是乎/处不重席/食不贰味/琴瑟不张11.（1）大大小小的案件，虽然（即使）不能件件都了解清楚/明察，（但）一定要根据自己的诚心处理。（2）因此想要战胜别人的人，一定要先战胜自己。12.示例：取得胜利需要做到：明察实情，取信于民；抓住战机，知己知彼；要想战胜别人，首先要战胜自己。启示：①对现代国家治理而言，政府要加强自身，为人民服务，才能取信于民，赢得人民的支持与拥戴；②对个人修身养性而言，人生最大的敌人是自己，要想取得成功，先要战胜自己。③对于个人而言，个人要心怀国家，对国家社会有要责任感，在国家有困难时能挺身而出贡献自己的力量。④对于个人而言做事要想取得成功，一定要做事前要分析形势，做事的过程中要把握时机，仔细观察，只有这样才能取得最终的成功。⑤做人要善于听取正确的意见，重用人才，相信人才，不妄自尊大，虚心请教。【解析】【9题详解】本题考查重点词语的含义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。（1）句意为：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。鄙：鄙陋，目光短浅。（2）句意为：小恩小惠不能遍及百姓。遍：普遍。（3）句意为：亲近亲属，敬爱长辈。亲：亲近或者是以……为亲。（4）句意为：满一年有扈氏就归顺了。期年：满一年。【10题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：于是坐卧时不用多重席子，吃饭时不吃几种菜肴，不弹琴瑟。所以断句：于是乎/处不重席/食不贰味/琴瑟不张。【11题详解】本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：（1）狱：案件；虽：即使；察：明察；情：实情；（2）固：本来；欲：想要；自胜：战胜自己。【12题详解】本题考查对内容深度理解感悟第一问：从（甲）文中“忠之属也。可以一战”说明在政治上取信于民；从“彼竭我盈，故克之”说明在军事上抓住战机，知已知彼；从（乙）段文字“欲胜人者，必先自胜”说明想要战胜别人，首先要战胜自己。第二问：从现代国家或人生的发展选一个角度谈启示，开放性题。示例：对于现代国家而言，统治阶级要以百姓利益为重，取信于民，要有“以人为本”的民本思想，老百姓才会顺从支持您的。示例：对于个人而言，要知己知彼，才能百战不殆；要想战胜别人，首先要战胜自己。战胜自己比战胜别人更加困难。每个人都有“自我肯定”的本能，发现自己的缺点并改正是一件极其困难的事，如果谁能做到这一点，将无往而不胜。【点睛】译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”【乙】夏后伯启和有扈在甘泽大战而没有取得胜利。大臣们要求再战，夏后伯启说：“不可以，我的领地不小，我的人民不少，但是却作战不能取得胜利，这是(因为)我德行浅薄，教化不好(的缘故)。”于是坐卧时不用多重席子，吃饭时不吃几种菜肴，不弹琴瑟，不设钟鼓之娱，自己的子女不穿带有修饰的衣服，亲近亲属，敬爱长辈，尊敬贤人，任用能人。满一年有扈氏就归顺了。所以想要战胜别人，就一定要先战胜自己；想要评定别人，一定要先评定自己；想要了解别人，一定要先了解自己。（二）（11分）阅读下面选文，完成下面小题。材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）材料二：2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。（摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》，《长沙晚报》2020年4月16日）材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起、洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》2020年4月30日，有删改）13.下列对上面材料的理解，不恰当的一项是（）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展劳动教育。14.【材料一】第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。15.请根据【材料一】和【材料三】中的内容，劝说“在家中‘从不’主动做力所能及的家务”和“‘偶尔’主动做力所能及的家务”的同学应当积极主动从事家务劳动。16.材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。【答案】13.C14.示例一：道理论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例三：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。15.运用材料一、材料二中的观点，语言通顺，言之有理即可。16.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好。示例二：劳动能让我们生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。【解析】【13题详解】本题考查对材料内容的理解能力。C.有误，根据材料二中“68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等作为自己未来的理想职业”一句可知，“把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高”的说法是错误的。故选C。【14题详解】本题考查学生对论证方法及其作用的分析能力。阅读材料一的第二段，“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”一句，引用了《朱子家训》中的话，属于引用论证（道理论证），体现出“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯”，有力地论证了家长让孩子接受劳动教育的重要意义。将现代家长“不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽”的目的“让孩子多点时间读书学习”和结果“让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”进行对比，属于对比论证，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，突出论证了劳动是我们“学以成人”的基础性活动这一观点。【15题详解】本题考查劝说他人的能力。要结合【材料一】和【材料三】中的内容作答。材料一，结合第一段“我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼”可知，劳动有利于我们的成长；第二段“古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康”写劳动可以保持身体和精神的基本健康；第三段“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响”写劳动可以让我们学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力；材料三，“诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德”写劳动是我们中华民族的传统美德；“劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养”写劳动可以实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养。据此劝说即可。要注意语言的简洁和得体。【16题详解】考查对重点句子的理解和感悟能力。首先理解句子“人类往往在劳动中创造美的世界”的含义：劳动是人存在的基本方式，人们用劳动创造出了绚丽多彩的服饰、风味各异的美食、雄伟壮丽的建筑、智能优质的交通交流工具，这些物质之美都是由劳动创造的；同时，人们靠劳动养育自己、完善自己、成就自己，在劳动中体会到了快乐和成就感，这是美的体验。其次联系自己的劳动经历，谈谈感受到的劳动的好处：如通过大扫除、植树等活动，不仅锻炼了自己的身体，美化了校园，还给同学们的学习生活创造了美好的环境，从而让我们的生活更加的美好。作答时，可结合具体的劳动事例，体现出在劳动中感悟到的美好即可。（三）（17分）阅读下面选文，完成下面小题。平安报与故人知①家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。②在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。③闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？④无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧！⑤“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头。⑥“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。“从今日望平安书，我欲灯前手亲拆。”这是放翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这是小时候就读过的诗句，那种在战争或离乱之中偶遇故人，无纸无笔，急迫匆忙之中让人传个话，给家人报个平安的情景，什么时候想起，都让人心动。⑦关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生和陈寅恪先生的两首绝句。“我亦无诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故人知。”这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。⑧人生沉浮，世事跌宕，无论在什么样的时代背景与生活境遇下，无论在什么样的动荡与变化中，平安都是为世界所共情共生的一种期盼与祈愿，万古不变。⑨我一直隐隐悬着的心一下子放下来了——前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平安”了。（作者：肖复兴选自《光明日报》2020年4月24日，有删改）17.感人心者，莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？18.第①段画线句，有两处须重读才有味道，你也读读，找出来并说说理由。19.文中那么多古典诗词，请你说说作者为什么偏以“平安报与故人知”做标题。20.文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。21.请结合链接材料中的观点谈谈你对上文的认识。【链接材料】有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。第一间，盛着我们的爱和恨。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙，是如此地辽阔啊。（节选自毕淑敏《精神的三间小屋》，有删改）【答案】17.对他人的牵挂，对平安的期盼。（答出其中一点即可）18.示例一：重读副词“也”“还”，这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深。示例二：重读“春分”“清明”两个时间节点，体现出等待时间之长、内心牵挂之深19.“平安报与故人知”含有对平安的期盼和对他人的牵挂，与文章主题契合；这句诗是陈寅恪写给妻子的题画诗，其中暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感更加吻合。20.语言美，文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结构美，前后照应，一线贯穿，表现出章法之美；手法美，以景衬情，用环境变化衬托作者情感的波澜。21.无论何时何地，向家人汇报平安，是亲人的期盼，是爱意的表达。爱是精神的养料，有了爱，精神便富足。疫情期间，虽不能外出，但我们可以陪伴家人，相互关爱，达到精神上的充裕与满足。（结合材料及原文的内容来谈）【解析】【17题详解】本题考查理解文章内容。结合第②段“在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼”，第⑤段“日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个‘静’字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个‘静’字倾翻，对平安的期盼涌上心头”可得：对平安的期盼；结合第①段“这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离”，第③段“我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？”可得：对他人的牵挂。【18题详解】本题考查朗读设计。重读的内容是需要强调突出的内容，结合“元宵节过了，春分都过了”“不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清”可知，“清明也过了，他们还没能赶回家”中的“也”“还”体现出等待时间之长、内心牵挂之深。因此需要重读。也可以重读“春分”“清明”两个时间节点，同样可以体现出等待时间之长、内心牵挂之深。【19题详解】本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。“平安报与故人知”这个题目，结合第⑦段“多少柔条摇落后”可知，“平安报与故人知”文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结合下文“这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联”可知，“平安报与故人知”引出下文，且全篇围绕对平安的期待行文，使文章前后照应，一线贯穿，表现出章法之美；结合下文抒情句“其中‘柔条’和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重”可知，“平安报与故人知”以景衬情，用环境的变化衬托作者情感的波澜。【20题详解】本题考查文章艺术特色。第⑨段“主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”，杏花的盛开象征着希望和美好，本文用细腻的文辞描绘，语言优美，画面感和感染力强；第①段“家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。”与第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”前后照应，一线贯穿，使文章结构严谨，表现出结构美、章法美；第①段“小院里，任凭杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净”借杏花的凋零，表达作者对邻居的担忧、牵挂；第⑨段“尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中”，描写院中绿荫如盖的杏树，含蓄地表达了作者的对邻居平安归来的欣喜之情，表现了文章以景衬情的手法。【21题详解】本题考查理解文章内容。结合链接材料中“第一间，盛着我们的爱和恨。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气”“哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量”可知，作者的观点是：爱是精神的养料，有了爱，精神便富足。结合文章第②段“在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼”，第⑤段“这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个‘静’字，道出这样平和居家日子的闲适”，第⑥段“这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味”可知，无论何时何地，向家人汇报平安，是亲人的期盼，是爱意的表达。结合当前的疫情形势，我们或闭门宅家，或与亲人分隔两地，但是，我们依旧可以相互牵挂，相互关爱，这便是我们充满爱的小屋，充满爱的精神大厦。

（四）（8分）22.读下图，完成下列问题。（1）上图故事出自于我国清代一部长篇讽刺小说《___________》，在这部小说中___________成为作者揭露和讽刺的主要对象。（2）上图中的主要人物与我们九年级下册所学的课文《孔乙己》中的孔乙己都是读书人，请谈谈这两个人物有何异同点。【答案】（1）①.儒林外史②.科举制度（2）相同点：孔乙己和范进都是封建时代的读书人；都受封建科举制度的毒害；都处于穷困潦倒的地位；都不会营生，脆弱无力。不同点：孔乙己清高，范进自卑；孔乙己迂腐，范进圆滑；孔乙己善良，范进虚伪。【解析】【小问1详解】本题考查识记名著内容。结合图中一人发疯、拍手大笑和一个屠户旁观的情景，可知出自于我国清代一部长篇讽刺小说《儒林外史》，画的是“范进中举”的情节。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，表现的是普通士人日常生活中的生存状态和精神世界。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。【小问2详解】本题考查比较阅读。相同点：孔乙己是清朝科举制度下的牺牲者。他在“四书”“五经”中耗尽了年华，沦落到求乞还不肯脱下象征读书人身份的长衫。说起话“满口之乎者也”，时刻强调自己是读书人，甚至被别人戏弄，还自命不凡、孤芳自赏。他读过书，一心想向上爬，但却连一个秀才也没有考上。封建文化和封建教育思想对孔乙己的毒害，使他养成了鄙视劳动。好喝懒做的恶习，他不愿以自己的劳动（替人抄书）去争取生存，便免不了“偶然做些偷窃的事”。他偷了何家的书，被吊着打；偷到丁举人家之后，先写“服辩”，又打了大半夜，打折了腿，最后把他推上了死路。范进这个人物一出场就已经是知天命的年龄了。他自二十岁开始走上科举之路，足足为科举奋斗了三十五年，可悲的是他在这三十五年的科举考试过程中，仅仅拥有着童生资格，连进学的资格都没有，更不用提科举考试了。主要的影响因素还是在于当时的封建社会性质，对于肩不能打的知识分子来说，要想改变自己穷酸、窘迫的生活，并没有其他办法，只能依靠科举考试来谋出路。因此，两个人的相同点：孔乙己和范进都是封建时代的读书人；都受封建科举制度的毒害；都处于穷困潦倒的地位；都不会营生，脆弱无力。

不同点：孔乙己清高，范进自卑：孔乙己虽然未曾进学，却颇有几分清高，喜欢孤芳自赏。孔乙己虽然饿得脸色青白，却始终不肯脱下又破又脏的长衫，对自己认识几个无用的废字沾沾自喜，甚至以自己是个读书人而自命不凡，别人取笑他时，他还要强辩几句：“你怎么这么凭空污人清白……”，当别人问他“当真认识字么？”他却显出不屑置辩的神气。同时，他还固守“君子固穷”的道德理念。以上诸多分析都可以说明孔乙己自视清高。而范进却懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱。他惧怕胡屠夫，无端遭受辱骂，却连连说道：“岳父见教的是”。在向胡屠夫借盘缠时，被胡屠夫一口淬在脸上，骂了一个狗血喷头。却只能忍气吞声、卑怯畏缩。范进的自卑自贱的性格在随着他考中举人的进程中逐渐减弱，这也只是针对胡屠夫、众邻居等一切地位比他低的人而言。我们可以推断，在高官面前，范进仍然会是一幅卑怯畏缩的奴才嘴脸。孔乙己的清高使他不能正确地认清自己，把自己的缺点当作宝贝，并固守不变，最终造成了自己的悲剧人生。而范进则只记住了八股文章，并钻入了牛角尖中，在自卑自贱中苟喘，成为人们批判的对象，腐儒的代名词。

孔乙己迂腐，范进圆滑：孔乙己是迂腐的，这主要表现在他的话语之中。孔乙己的语言是很有特色的，动辄“之乎者也”。在给小孩子们分茴香豆时，他有一句经典的话：“不多不多！多乎哉？不多也。”陈腐的语言便是迂腐的性格的表现。孔乙己抱着过时的陈腐的观念不放，生活在一个激昂不安却已前进的社会里，难免不会显出他的迂腐可笑。孔乙己已成为一个典型的抱残守缺的形象。与之相对的范进却表现出了圆滑的性格，范进的这一性格特点主要表现在与张乡绅的交往中。当范进中举之后，张乡绅前来攀附，说了这么一番话：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”范进的回答是：“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。”其实范进明智张乡绅的攀附之词是无稽之谈，却以一句“幸得出老先生门下”给予了认同。这正是范进世故圆滑的表现。这在范进以后的行事中仍然随处可见。孔乙己的迂腐是腐朽理念的表现，也是自抬身份的行为。而从范进的圆滑中可见他城府颇深，谙熟官场陋习。

孔乙己善良，范进虚伪：善良和虚伪的对比孔乙己虽然有诸多缺点，然而这个人的性格却有善良的一面。关于这一点可以从他给孩子们分茴香豆这一情节中看得出来。对于一个穷困潦倒的人，仍然从自己的碗中分出不多的一部分茴香豆，如果不是一个善良的人，决难有这样的行为。另外，他教小伙计写字也是出于真心实意。范进的表现就不是这么一回事了。当范进在胡屠夫受银假作谦让时，明知从此再不会要他接济，却说了这么一句话：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”这就充分说明范进是虚伪的、狡诈的。这一性格仍然贯穿他的一生。在他母亲死后，一次与张乡绅到高要县打秋风，在宴席上不肯用银镶杯箸，以证明他对母亲的“孝顺”，却在燕窝碗里拣出一个大虾元仁子送到嘴里。这恰恰说明他是虚伪的。孔乙己的善良为自己赢得了同情，而范进的虚伪则招来了指责。

23.阅读文段，完成题目。【片段一】一条小径蜿蜒着通向篱笆，两旁种着月桂树，最后面是一棵巨大的七叶树，树下是一圈座位，你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻，我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。【片段二】早晨还没起床，小阿德拉就跑来告诉我，果园尽头的那株七叶树昨天夜里遭到了雷击，被劈掉了一半。（1）结合片段一，简·爱在花园散步时遇到了_________（填人名）。（2）片段二预示着下文哪个情节的发生？结合该情节，说说简·爱的追求。【答案】（1）罗切斯特（2）当他们结婚的那天，简·爱知道了罗切斯特已有妻子，毅然选择了离开。简·爱追求自由平等的爱情，追求人格的独立，追求自尊自爱的人生。【解析】【详解】本题考查名著识记。《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。是一部具有自传色彩的爱情小说。小说讲述的是女主人公简·爱的成长历程，她从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗彻斯特的尊敬和爱恋，谁料命运对她如此残忍，她为这段婚姻又付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。原