第一学期音乐教学计划

2009学年第一学期音乐教学计划指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德智体美诸方面全面发展，以人为本，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。学情分析：三年级的音乐是一个过渡时期。这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。六年级的音乐是一个复习阶段，经过六年的学习，学生在音乐习惯和知识技能的掌握都有较好的基础，所以此阶段可通过稍轻松的上课方式来使学生能更好的掌握和巩固前面学过的知识。教材分析：三年级第五册总共有八个单元，三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教材方面，大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。六年级全册只有7首要求学唱的歌曲，重点更多地放在了音乐文化知识的理性认识上，所以欣赏和编创活动的分量超过了歌曲演唱。教学目标:1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。五、教材的教学任务、要求及重点：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、器乐掌握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。4、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。六、教学措施：1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。本学期21周教学进度安排周次起迄日期教学内容教时执行情况19.2--9.5三年级：《童年的回忆》《摇啊摇》六年级：《同一首歌》2

29.7--9.12三年级：《我们多么幸福》《小酒窝》六年级：《我的祖国》《大中国》2

39.14-9.19三年级：《草原上》《草原巡逻兵》《我是草原小牧民》六年级：《银杯》《美丽的草原我的家》《天堂》2

49.21-9.26三年级：《草原放牧》加总复习展示《同伴进行曲》《噢！苏珊娜》六年级:《小黄鹂鸟》，练习二声部。《万马奔腾》学习演奏《筷子舞》2

59.28-10.8国庆放假

610.9-10.11三年级：继续学习《噢！苏珊娜》《原谅我》六年级：《拉库卡拉查》《平原我的心》2

710.12-10.18三年级：《原谅我》《船歌》总复习六年级：《红河谷》，练习二声部。《化妆舞会》2

810.19-10.25三年级：《小放牛》《放牛山歌》六年级：继续学习《红河谷》2

910.26-11.1三年级：《牧歌》《小牧笛》六年级：欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》2

1011.2--11.8三年级：《妈妈的心》《妈妈之歌》六年级：合唱《茉莉花》2

1111.9-11.15三年级：《唱给妈妈的摇篮曲》，为《妈妈的心》配打击乐。六年级：《洛列莱》2

1211.16-11.22三年级：表演《唱给妈妈的摇篮曲》聆听《鲁冰花》《小白菜》六年级：《魔法师的弟子》《黄鹤的弟子2

1311.23-11．29三年级：《四季童趣》六年级：《军民大生产》2

1411.30--12.6三年级：《樱花》《捉迷藏》六年级《翁嘿呀》《船工号子》2

1512.7--12.13三年级：表演《捉迷藏》，聆听《雪花飞舞》。六年级：复习本课2

1612.14-12．20三年级：《钟声叮叮当》六年级：总复习2

1712.21-12.27三年级：《维也纳的钟声》《灵隐钟声》《美丽的黄昏》六年级：期末考试2

1812.28--1.3元旦

191.4---1.10三年级：《丰收之歌》《桔梗谣》2

201.11--1.17三年级：《圆圆和弯弯》《丰收的喜悦》2

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