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文档简介

我学习的理由石美玲小孩和足球情境导入汽车能够奔驰，是因为它有一部马达;卫星能够被送上天，是因为有火箭的推动;血管的血液能够流动，是因为心脏的搏动。每一个活动者的物质都需要一个推动它的力量。人的每一种活动都有相应的动机，饥饿是吃饭的动机，困倦是睡眠的动机，疲劳是休息的动机，同情是助人的动机那么什么是动机什么是学习动机心理学家把能使人动起来的力量成为动机，不论我们做什么都有自己的需要、自己的理由小孩和足球一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，"一天才5美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！讨论：这个故事的寓意是什么？规定：前后左右4人一组，用时3分钟。为自己的学习理由打分请给下面各种理由做1—9的打分，最好的，能产生动力最高、最长久的给9分；最糟的，不能产生动力或动力维持时间最短的给1分。分值越高说明动机越强，能很好地促进学习。逐条出示，请学生打分并说明理由。（1）让家长满意（2）将来有个好工作（3）考上大学（4）考上满意的大学（5）学习本身有意思（6）我要成为知识丰富的人（7）实现我理想的路（8）得到老师的赞扬（9）好成绩带来的好感觉（10）令自己在人际交往中有信心（11）读书是为自己，我自己要（12）不读书我也没地方去

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