英语高考听力题的备考（共21张）

英语高考听力题的备考CONTENTS：考试分析技巧训练心理调试4教学建议

A2017北京考题的特点：1语速略快，尤其是第二部分。

2）第一部分的语速适中，题目较容易。第二部分的大部分题难度适中，但个别题的选项具有一定的迷惑性。3）难度适中，能够拉开分数档次。考试分析B全国高考题的特点：1句子加长，语速明显加快，听力内容亦有所增加2语句中的关键词设计得较含糊以增加试题难度，从而进一步考察学生的听力理解水平和能力。

I新课程标准对听力八级技能的目标描述：1）能识别不同语气所表达的不同态度；2）能听懂有关熟悉话题的讨论或谈话并记住要点；3）能抓住简单语段中的观点；4）能基本听懂广播﹑电视英语新闻的主题或大意。5）能听懂委婉的建议﹑劝告等。原因：II国家教育部要求：“中学生的英语水平向大学四﹑六级靠拢”※Conclusion:适应高考提出的新要求需要进行有效的听力教学。学生听力方面的常见困难：辨别单词的能力差。2缺乏辨别句子中意群停顿，单词连读，失去爆破等读音规则。3缺乏必要的听力技巧。4心理准备不足。听力理解：

◎不是一种单纯的语言信息的解码过程，而是一种解码过程与构建意义过程的结合。在这一过程中，听者的积极参与至关重要。◎是学习者学习一门外语采取的管理步骤，如提前准备、选择性注意力、集中注意力、自我管理、监控学习过程。◎成功的听力理解与学习者对听力理解过程所做的成功监控有关。◎教师的任务：训练学生对听力理解过程的计划，监控和评估能力。元认知策略：O’Mally&Chamot1）学会听前抢读。※认真审题。※对选项采取快速阅读的方法，运用略读的技巧，避免逐词逐句阅读。找出选项中的异同点，确定听音的重点。※预测听力内容。

2。技巧训练：例题：WheredidJimliveNetdoortothewomanInanothertownInthewoman’shouseScri:CouldyouewhereJimlivesW:AtonetimeJimlivednetdoortous,andnowheislivinginanothertownButhestillworshere√－2）学会边听边记。用阿拉伯数字记数字，用字母代地名和人名，单词用缩写，句子记关键词等等。3）学会听关键词。※把注意力相对集中在实词上。※注意表意义转折、否定、和递进的词上。egbut,however,not,no,what’smore,besides等。4）学会科学的判断推理。

a防止以偏概全。例题：WhattimeisJohnsupposedtoarriveA8:00B7:30C8:15ScrieetingM:Hiswifesaidheleftat7:30Ithinhe’llbehereat8:15√b防止断章取义。例题：WhereisthelaeTotheeastofthevillageTothenorthofthevillageTothewestofthevillageScrie,sirWherecanIgettothenearestvillageM:Gostraightalongtheroad,andyou’llseeasmalllaeThevillageistotheeastofit√c防止是似而非。例题：WhatisDavidgoingtodoGohomeDohishomeworGototheparScriingwithustothe:No,I’msorry,butIhavetocatchuyhomewor√心理调试1）消除紧张心理。※测试时，心情平静，心态放松，精力集中。※测试前的深呼吸有利于缓解紧张情绪。2）克服急躁心理。※学会暂时放弃。※学会自我暗示。※测试时，保持全神贯注的状态，将视线落在试卷对应的题目上。※控制好答题时间。即使遇到难题，也不可在一道题上花费太多时间。听到下道题号时，注意力必须立即回到录音上来。3）视线落点。4教学建议：1）在平常听力技能课上，多引导学生做好听力内容的预测活动。2）避免只听不读。◎读指的是朗读和阅读。朗读有助于改进语音，语调，增强语感。多阅读，掌握快速阅读的技巧对提高听力很有好处。3）避免只听不讲。进行必要的指导和总结。4）重视听力理解不成功者的情感