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发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间质是对立的。C认识了现象就等于认识了本质。发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及它们之间质是对立的。C认识了现象就等于认识了本质。D现象和本质既有区质。第二，现象与本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们现，现象与本质统一在同类事物中。2.把我本质，不断提高人生发本质的过程中提高人生发展能力》导学案为人门的向导”？2.一个人认识能力的高低，突出表现在能否遑过同的人有不同的看法。是只看到了现象还是看到了本质，这体现出一门道，不会看的看热闹”，这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲为人门的向导”？2.一个人认识能力的高低，突出表现在能否遑过同的人有不同的看法。是只看到了现象还是看到了本质，这体现出一门道，不会看的看热闹”，这里的“门道”和“热闹”，从哲学上讲别又有联系3.以下成语可以体现现象与本质关系的有A绵里藏针B《在认识事物的本质的过程中提高人生发展能力》导学案现象的概念；本质的含义；现象和本质的辩证关系；现象和本质的辩证关系原理对我们的指导意①现象的概念：现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具体的，是能被我们的感官或借③现象和本质的辩证关系：现象和本质既相互区别、相互对立，又相互联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。现象是本质的现象，本质是现象的本质。任何现象都从一定方面表现本质，任何本质都是通过现象表现出来。现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻；本质只能通过现象表现出来，现象只能是本质的表现，现象与停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。②如何透过现象看本质？相互关系进行科学的分析和研究，做到"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。”三、巩固练习质。第二，现象与本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们观”和“主观”D“主观”和“客观”2.水有三态：液态、气态和个人认识能力的高低，它直接影响着人们能否科学地认识事物，正确质。第二，现象与本质的统一，说明了科学研究的可能性，表明我们观”和“主观”D“主观”和“客观”2.水有三态：液态、气态和个人认识能力的高低，它直接影响着人们能否科学地认识事物，正确科学常识包含的哲学道理是（）A现象和本质是统一的。B现象和本2.水有三态：液态、气态和固态，但都是氢和氧原子结合成的，其分子式都是H20oA现象和本质是统一的。B现象和本质是对立的。C认识了现象就等于认识了本质。D现象和本质既有区别又有联系A绵里藏针B似是而非C皮笑肉不笑D声东击西｛二）理解说明题1.毛泽东说：“我们看事物必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠

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