装点生活教案

装饰生活教案篇一：美术教案第8 课装饰生活】装饰生活教材分析生疏和了解生活中的装饰图案，是学习图案设计的重要环节。生活中处处都存在装饰图案，在我们使用的物品上，居住的环境中处处可见，它丰富和美化了我们的生活。“装饰生活”引导我们去觉察生活中存在的美，本课通过大量生动的案例，带着我们觉察装饰图案在生活器物上与外观装饰上，建筑上与环我们设计应用的学问，增加我们美化生活的力量。一、教学路径赏识——赏析装饰图案在产品、建筑、环境艺术等领域中的设计应用；感受装饰图案在丰富和美化人们的生活，增加生活情趣等方面的作用，生疏人类如何通过装饰艺术表达审美意象和文化精神。学习——了解装饰艺术如何富有创意地美化身边的物品；如何运用装饰图案进展器形设计和外观美化；如何运用装饰图案进展建筑外部或内部的装饰等；学习中外不同的装饰风格；生疏“有用与美观结合”的思想。创意——进展“头脑风暴”，在日常生活中查找创意点，进展日常生活用品的美化创意。设计——运用前面所学习的装饰图案的学问、技巧，有创意地设计制作或装饰美化一件生活用品。习装饰美化的作用、意义与方法、路径；了解不同的装饰风格；实践装饰设计的创意方法和制作技巧，体验、感受装饰艺术的美。教学内容一、教学目标认知目标：生疏和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装，建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰风格及其艺术特色。技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有肯定风格与主题的装饰作品。情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增加我们的生活情趣，表达自己的审美意象。二、教学重点、难点中外不同的装饰具风格有肯定的生疏。教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。三、教学预备收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。四、教学内容要点装饰与装饰图案是人类最古老的文化活动之一，是一种具有程式化特征的艺术形式；装饰中的图案艺术是一种为了到达某种装饰目的而进展的艺术设计，它包含了纹样、图形、颜色、空间、材料和工艺等方面的综合状态。设计等等。装饰风格：作为一种艺术形式，装饰图案具有很强的风格特色。不同的历史时期、不同的民族、不同的国家的装饰图案都表现出完全不同的风格样式。装装潢、建筑、城乡环境、现代信息传媒等领域中，它丰富和装扮了与方法本课是《花的变化》和《图案之美》教学内容的深化，是装饰图案的综合运用。本课的落脚点在于如何运用装饰图案美化我们的生活，课程借助时，本课也强调了实践的意义，鼓舞学生大胆进展创意实践和设计实践。一、赏识与觉察赏识中外各类器具用品的设计、美丽环境中的装饰艺术；觉察装饰图案在不同领域中的设计应用；了解古今中外不同的装饰风格，理解装饰图案是如何美化着我们的生活，表达生活的情趣和意义的。二、分析与探讨案例分析：图案纹样与生活物品的外形是怎样奇异结合的？其创意特色是什么？头脑风暴：运用前面所积存的学问、技巧，创意美化身边的物品深化创意：形成主题与风格。三、实践与创作选择某一生活用品，运用所学进展图案的装饰设计。四、展现与评价以小组为单位进展作品的展现、分析和评价。五、课后拓展关注生活中广泛存在的装饰艺术，提高美化生活的意识本课关注装饰图案的设计应用，和其不同的装饰风格。同时，通过作品的赏析，深层次地理解装饰图案的文化意义及美化生活的价值。评价的要点是引导学生关注图案纹样与器物、环境的关系。作业设计需要从生疏的生活内容中查找创意点，乐观评价学生的综合力量。一、教学目标学问目标：了解、稳固装饰图案的学问，学习运用装饰图案的设计方法装饰提高人们对生活的感受力。二、教学重点、难点教学重点：了解装饰图案在产品、建筑、环境等点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义，引导学生在自然事物或情境中查找到一个创意点，激发联想，产生创意。三、查找与觉察课前布置大家回去查找生活中有装饰图案的物品。课上以小组为单位相互沟通各自的物品，查找各自物体上的装饰图案。师生一起观看物品上的装饰图案，说说它们的类型，装饰的手法，纹样的特点、风格等。觉察装饰图案可以应用在生活的方方面面，使我们的生活更加多姿多彩。四、尝试与沟通盘、废旧包装等，尝试在上面进展装饰设计。沟通各自的收获与问题。查找解决问题的方法。五、分析与探究借助大师的作品，追索创意的源头，通过赏识设计师的作品，探究器形与装饰图案之间的关系；分析中外不同的装饰设计风格。探究设计师的创意来源，如：大自然中的形式、颜色、肌理、构成物激发了设计师的灵感；一件件物品提高了人们的生活品位，也拉近了人与自然的距离。六、创意与实践全班分组争论，各自创意。选择什么样的日常用具进展美化；选择什么样的内容题材进展装饰；纹样与装饰物品如何有机结合。依据各自的创意进展设计、制作实践。七、展现与评析进展作品公布会，赏识全班同学创作的设计作品，阐述各自的创意思路，师生评析、总结。2一、教学目标情感目标：器形与图案的创意组合，使其更丰富、更具装饰生活的方法与路径。技能目标：选择生活中易得的物品，综合运用图案学问进展装饰美化。制造目标：体验装饰图案对丰富和美化我们生活的作用，借助装饰图案，增加我们的生活情趣，同时也表达了人类的审美意象。二、教学重点了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。三、教学难点有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。四、教学预备〔教师〕课件、纸质杯盘、造型工具材料。〔学生〕纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。五、教学流程〔一〕趣味导入比照：一组好玩的杯盘设计，你比较宠爱哪个？为什么？观看图案纹样与器具形态【篇二：装饰生活教学设计】《装饰生活》教学设计小壕兔乡初级中学李慧娟一、教学目标认知目标：生疏和了解被广泛应用于器物、建筑、环境艺术等领域中的装饰图案；了解不同的装饰方法及其艺术特色。技能目标：借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有肯定风格与主题的装饰作品。情感目标：体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义，实践如何借助装饰艺术去增加我们的生活情趣，表达自己的审美意象。二、教学重点、难点不同的装饰设计方法有肯定的生疏。教学难点：如何形成装饰图案的创意特色，表达生活的意义。三、教学预备收集生活中各种运用装饰图案的设计案例、图片，图案绘制的工具、材料，多媒体课件。四、教学过程与方法本课是《花的变化》和《图案之美》教学内容的深化，是装饰图案的综合运用。本课的落脚点在于如何运用装饰图案美化我们的生活，激发学生的创意热忱，点燃学生的创意火花。同时，本课也强调了实践的意义，鼓舞学生大胆进展创意实践和设计实践。〔一〕、名言导入“生活中不是缺少美，而是缺少觉察美得眼睛”。〔二〕、赏识与觉察赏识各类器具用品的设计、美丽环境中的装饰艺术；觉察装饰图案在不同领域中的设计应用；理解装饰图案是如何美〔三〕、分析与探讨案例分析：图案纹样与生活物品的外形是怎样奇异结合的？其创意特色是什么？头脑风暴：运用已学的学问、技巧，创意美化身边的物品。深化创意：形成主题与风格。〔四〕、实践与创作尝试对购物袋、纸杯、盘进展装饰美化，关注装饰图案与物品外观设计有机结合。〔五〕、展现与评价以小组为单位进展作品的展现、分析和评价。〔六〕、课后拓展“几分钟网”学习小制作等装饰我们的生活，让我们的生活多姿多彩！人美版八年级其次单元活动四《装饰我的居室》说课稿——二方边续我将从以下几个方面来具体分析。一、说教材本课是人美版八年级下册其次单元《装饰我的居室》的一计。〔一〕、教学目标、单元总目标通过赏识、感受、生疏、评述，了解美术作品进展居室装饰的多种表现方法和不同特点，生疏和感受不同的表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。、本课教学目标：学问目标：通过本课的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。学生依据自己的特点，把握一种制作二方连续的方法。通过二方连续的设计，培育学生的构成力量。〔二〕、教学重、难点：教学重点：、什么是二方连续。它有什么特点。、二方连续的制作方法有很多种，比方：折叠剪纸、磨印、复写的方法。法：讲解、赏识、争论、示范、练习。四、说教学过程：〔一〕〔二〕么特点？通过观看，学生会觉察，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念、概念以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。、作用想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生争论争论，的例子，体会二方连续的美〔茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑〕式、综合式等，每种形式可有四种排列方式：挨次排列、颠倒排列、正反挨次排列、正反颠倒排列。展现各种不同的骨式绘制的二方连续纹样，给学生赏识并让学生通过实例区分出各种骨式。案呢？〔学生可能会联想到，用硬币印重复硬币花纹的阅历〕〔剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法〕呢？①画两根平行线,并