幼儿园中班“文明进餐,勤俭节约”主题活动方案含教案反思

二、年龄班：中班三、网络图四、总目标：学习文明的进餐方法，培育良好的进餐习惯。在教师的帮助下制定“班级进餐文明公约”惯。学习进餐小儿歌，对进餐产生兴趣。学习古诗悯农，理解古诗内容，知道农民伯伯的辛苦。学会节约粮食，节约水电。知道怎样节约，学会节约的方法。利用废旧物品，亲子共同设计玩耍用具。提倡低碳，环保的生活方式。五、环境创设：制作进餐照片墙。张贴进餐儿歌，班级进餐公约。投放绘本《我会吃饭》利用真实的粮食布置环境。制作光盘行动操作卡。张贴幼儿粮食作品。亲子手工——变废为宝，环境布置。垃圾分类操作墙。六、家园共育：评比家庭文明进餐小明星。请家长陪孩子生疏各种粮食，并且一起去超市购置做饭需要用到的粮食。体验种植，将家里的粮食种子种到花盆里，观看种子发芽。家长和孩子一起进展手工制作。七、生活活动：学会根本的餐桌礼仪，排队取餐，安静进餐，饭后整理。能够正确使用餐具。能够主动完成值日生的工作。学会正确入厕，可以独立大小便。能够整理好自己的物品，学会穿脱衣服，叠衣服、被子。八、户外活动：特别天气外，坚持每天的户外活动。多制造时机进展户外观看。增加户外体能安康活动的时长。户外活动后准时喝水。九、系列主题活动目标：1培育孩子渐渐吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。为习惯。活动预备：PPT课件活动过程：你们听到了什么？二、出示课件，看小动物们是怎样文明进餐的。？〔吃饭前不洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔，这样不好〕小猴子怎样进餐的？小兔子怎样进餐的？小猫咪呢？坐在位置上，左手扶碗，右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明卫生的进餐好习惯。五、学习儿歌。活动目标：1、学习文明的进餐方法，培育良好的进餐习惯。2、能大胆的说出自己的想法。活动预备：PPT一、阅历回忆请幼儿说一说哪一些是正确的，哪一些事错误的。二、争论沟通请幼儿对错误行为说一说如何改正。三、制定班级进餐公约教师和幼儿一起用文字加绘图的方式记录。附加：进餐儿歌活动目标：能随音乐的节拍做踵趾小跑步和摘果子的动作。能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。活动预备：秋天果实丰收的课件及《摘果子》舞蹈视频。《摘果子》音乐磁带。活动重难点：重点：能用表情和动作做出摘果子的动作。难点：能随节拍做踵趾小跑步。活动过程：〔一〕激趣：通过幼儿表达生活阅历，激发幼儿“摘果子”的兴趣。样？〔幼儿自由答复〕并能用完整的语言表述图片。教师总结：原来，秋天是丰收的季节，可以收获很多水果蔬菜呢。〔二〕指导认知：生疏歌曲旋律，探究歌曲内容的相关动作。〔幼儿自己仿照，然后请个别幼儿仿照〕教师随音乐示范表演，幼儿观看、学习踵趾小跑步和摘果子的动作要领摘果子的？谁能来学一学？〔幼儿自由探究〕动……4.〔幼儿随音乐节拍做动作。5.进一步引导幼儿随音乐创编动作。你摘到果子的心情怎么样？教师随时观看幼儿的表现，给与适当的帮助与指导。〔四活动延长：将《摘果子》的音乐投放到表演区，进一步指导幼儿练习。活动目标：知道用餐时的一些文明安康行为。活动预备：幼儿寻常使用的餐具：盘、碗、勺。〕活动过程：请幼儿谈谈餐前为什么要洗手。二、请幼儿用正确的方法洗手。三、推断玩耍。谈话怎样做个文明进餐好宝宝。排好队，渐渐走。活动一：珍惜粮食活动目标：1、知道粮食来之不易。2、懂得要疼惜粮食。3、知道铺张粮食是不对的，要学习疼惜粮食。4、使幼儿了解粮食的生长过程。5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动预备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程:1、教师出示图片：〔1〕小朋友，今日，教师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们宠爱这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。2、粮食来之不易粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、““我“是一颗一般的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？“B、你们看，农民们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的〔农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛〕C、禾苗在农民伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加强健，农民伯伯要做什么？〔锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌〕经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？〔农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。下面请小麦来和大家说一说。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？〔据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片〕这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。3、怎样疼惜粮食请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。那我们以后应当怎么对待粮食呢？活动目标：在会朗读根底上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。活动预备：活动难点：理解诗的大意和所表达的情感。学会运用辛苦一词。活动过程：!”师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的?”(白白的面粉做出来)白白的面粉哪里来?(黄黄的小麦磨出来)黄黄小麦哪里来?(农民伯伯种出来)?(不简洁)(重点)?请我们小朋友来念一念。先听教师来念一遍，听听我是怎样来念的。(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。出示悯农的图片。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。粒辛苦劳动出来的。难点)很累，很忙例如：爸爸工作很辛苦。妈妈干家务辛等。?(请个别幼儿说说)(再次出示阿姨清扫卫生的照片及幼儿吃饭的照片)师：小朋友知不知道我们幼儿园除了教师还有谁很辛苦啊?比方：(保育员阿姨每天给我清扫卫生很辛苦，还有给我们做饭的厨师阿姨很辛苦)。四、教师小结。我们应当怎么做呀?教育幼儿要从小疼惜粮食，敬重别人的劳动成果。我们要疼惜卫生，我们要疼惜粮食，把饭菜都吃完，而且要保持地面桌面干净……)附：大馒头，哪里来?大大馒头哪里来?白白面粉做出来。白白面粉哪里来?黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来?农民伯伯种出来。活动三：奔驰吧玉米活动目标：初步了解玉米的特点，知道玉米可以做成爆米花。能够独立画出玉米的简笔画，体验绘画的乐趣。活动预备：爆米花，玉米，玉米简笔画一张。活动过程鼓舞幼儿大胆创作。(一、教师出示爆米花图引起幼儿的兴趣。让幼儿了解知玉米是制作米花的原料。“那小朋友们知道爆米花是用什么材料做的呢？〔请幼儿猜测答复们知道玉米长什么样子呢？〔请幼儿答复”〔二、教师出示玉米实物，引导幼儿观看玉米〔幼儿说出玉米有玉米皮，〕〔三〕讲解创作过程，幼儿尝试创作先画玉的外衣。画出玉米棒画出玉米整齐的牙齿画出玉米的胡须和根给画好的玉米涂上颜色，画上眼睛和表情用彩泥制作出胳膊和腿，粘贴在玉米的身上，并尝试摆出不同动作。四、活动完毕幼儿表达自己的作品，表达玉米在做什么运动。扩展延长：1、课外时间，父母可将小朋友带去郊外农场亲身观看下玉米。他活动。活动四：向上吧小麦一、活动目标：1、了解小麦的生长过程，习性，外形特点2、运用水粉颜料表现麦子的颜色变化，超轻黏土表现麦穗的颗粒感二、活动预备：三、活动过程：〔一〕导入：用真实的麦穗引起幼儿探究的欲望吗？是的，就是面粉。那谁能告知我，面粉是什么做的？就是它〔小麦，你们见过她吗？在哪里见过？〔二〕了解麦子的形态，组成，生长过程。请你来看一看，麦子长什么样子吧。出示PPT，金黄的麦田之一，是我们重要的食物呢。你知道麦子小时候长什么样子吗？让我们一起来看一看吧。色的麦浪一样，格外好看。现在你知道麦子是怎么长大的了吧。请你认真观看一下，小麦是由那你观看的真认真。七星瓢虫，你的眼睛真亮。〔三〕、尝试绘画出小麦的根本形态，并进展装饰。来呢？今日我们要用到绘画和手工相结合的方式来画金灿灿的麦穗。1.在黑色的卡纸上，用油画棒画出麦秆。感添画上七星瓢虫等昆虫〔四〕评价分析幼儿完成作品后可相互沟通评价，说说最宠爱哪一幅，为什么。〔五〕拓展延长：绘画好的作品可放置在区域，主题墙供幼儿赏识有时间有时机幼儿可跟随父母去到真实的麦田感受。活动五：种子发芽活动目标：阳光、空气、水等学问。2．感受植物的生命力，加深对春天特征的生疏。3．通过对种子发芽过程的了解，培育幼儿疼惜植物，照看植物的情感。活动预备：课件、放在水里的种子、放在枯燥土里的种子、发芽的种子、适合播活动过程：一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。教师提问“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”二、观看已经发芽的种子幼苗三、探究种子发芽的条件？”〔引出在枯燥土中的种子〕教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？的。”〔引出完全漂浮在水里的种子〕教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？的关心和呵护。四、观看“种子发芽了”课件，建构根本阅历？”〔通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程〕五、活动延长：一起种种子观看、记录。活动一:环保小卫士活动目标：1、生疏垃圾分类标志。2、区分回收的垃圾。3、尝试进展垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。活动预备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。2幼儿分类用的小垃圾箱。活动过程：一、沟通共享，说说生活中的垃圾。垃圾，你们完成了吗？〔完成了〕快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1〔拿着记录表，相互说说〕2〔谁想把记录结果说给大家听听？〕到分类垃圾箱的？〕二、问题思考，商讨垃圾处理方法。〔一〕生疏垃圾分类标志。师：教师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：认真观看，你们觉察了什么？〔颜色、标志〔找两三个孩子说〕这是什么标志？2、幼儿自由答复。些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。〔二〕争论垃圾分类方法。和旁边的小伙伴说说吧〔引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的〕2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下？3、个幼答复。圾〔把分类图片贴过来〔贴图〕(配课教师收走记录表和笔)二、辨析明理，懂得垃圾分类意义。1〔〕妈扔垃圾的时候，帮助爸爸妈妈把垃圾分类之后再扔了。三、制作垃圾分类的操作板，日常活动中练习分类。活动二：垃圾分类一、活动目标:知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。尝试给垃圾分类。二、活动预备:三、活动过程:呢?为什么?1.生疏易腐垃提问:菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?还有哪些也是易腐垃圾?让其他植物长得更好。生疏有害、有毒垃圾〔1〕看录像观看塑料袋的变化,并与菜叶的变化进展比较,吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃圾.所以要尽量不用或少用这些东西,保护环境。提问:我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?提问:还有哪些也是有毒有害垃圾?幼儿观看教师做纸浆试验，生疏可回收垃圾。提问:教师是怎么做的?你觉察了什么?圾还有哪些?②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图.并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(燃烧或深埋。)况。④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情⑤教师小结:假设我们能回收利用这些物品，就能净化环境,保护资源。3、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类:(1的垃圾?4学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。(2)幼儿分组进展设计垃圾桶标记，在白纸上画出分类垃圾桶。四、活动延长:1、请幼儿去查找些不能确认分类的垃圾资料。圾。活动三：果实变变变一、活动目标：1、尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。2、能大胆想象，制造性地表现自己的想法。二、活动预备：12、果实造型范画3CD三、活动过程：艺术感知：以谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。小朋友们，知道今日吃什么水果吗？出示水果图片，请幼儿说说水果的外形和特征。艺术想象：请幼儿赏识范例，激发作画兴趣。请幼儿观看果实都变成什么了？变成什么？〔三〕艺术创作：用添画的方法进展果实造型。1、鼓舞幼儿选择自己宠爱的果实图片或空白纸进展添画造型。2、教师观看幼儿的添画，指导、帮助幼儿依据果实特点大胆想象、添画。艺术共享：展现幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍自己的作品，说说同伴作品中的创意。活动目标：10米来回跑，进展快速跑的力量。能手脚协调、平稳地推小车走跑，进展动作的平衡及协调力量。活动预备：各种垃圾卡片假设干，凹凸不等悬挂在绳子上。模型用具44个，大纸箱(垃圾箱)1个。活动过程：创设情境，热身预备钻山洞等热身