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文档简介

心向阳光，健康成长（教学设计）-小学生主题班会通用版一、学情分析小学生阶段是一个身心发展最快的时期，他们需要一个具有引导性、导向性和感染力的班会活动，以此促进学生身心健康发展。本班会活动旨在引导学生关注健康、阳光的成长，培养积极向上、自信自立、勇于探索的品质。活动时间：60分钟适用对象：小学三至六年级学生二、活动目标知识层面了解健康、阳光成长的重要性；学习如何通过各种方式发展自己的潜能，获得快乐的体验；掌握简单的运动技巧和运动注意事项。技能层面能够表达自己健康成长的理念和目标；能够配合队友完成各种简单的团队任务；提高观察、判断和分析问题的能力。情感层面培养自信、自立、探索、合作、进取等品质；引导学生树立健康向上的态度、阳光向上的心态；增强学生的集体荣誉感和集体归属感。三、活动内容1.活动前期准备班会主持人介绍班会主题；播放视频：《阳光健康成长》。2.活动实施a.暖场活动班会主持人带领全体学生进行暖场运动，准备好开始学习；学生自由表达自己健康、阳光的成长理念和目标，分享自己的心得体会。b.正片内容学生分为若干小组，每个小组自选一个代表参加运动竞赛；依次进行以下几项运动：（1）跳绳比赛，（2）平衡球比赛，（3）篮球射门比赛；每组代表完成一项任务后，该小组成员通过描述方法讲解比赛中的注意事项和技巧；每个小组记录自己的总分，计算出比赛总分并公布比赛结果。c.结束环节班会主持人总结今天的活动内容和学习收获，肯定学生们的努力和表现；班会主持人宣读每组代表录制的情景话剧，欣赏各自的表演；班会主持人向优胜组颁发奖品，并为每组代表颁发参与奖。3.活动后期落实设计在线问卷，了解学生对该班会活动的评价反馈；整理学生学习心得，形成班级活动报告。四、教师角色及评价方法1.教师角色引导者：教师要引导学生学习知识和技能，鼓励学生自我探究和发现；激励者：教师要用阳光、积极向上的态度激励学生，培养学生的自信和勇气；观察者：教师要时刻观察学生的动态，及时给予帮助，并记录学生的表现。2.评价方法班会主持人记录学生的表现，根据主持人的记录和学生的自评填写评价表；整理学生学习心得，形成班级活动报告，评价学生的表现。五、注意事项活动实施过程中，要确保学生的人身安全；活动时间、内容、评价标准等细节要在活动前确定并告知学生；活动实施过程中，要秉持公平公正的原则，确保活动取得良好的效果。六、总结本班会活动旨在引导学生关注健康、阳光的成长，培养积极向上、自信自立、

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