材料化学专业专业指导课件

材料化学专业专业指导课件第一页，共101页。金属材料包括纯金属和合金金属材料使用的历史几种新型合金钛合金储氢合金“形状记忆”合金青铜器时代：青铜铁器时代：生铁和钢近现代:铝第一部分了解专业第一页第二页，共101页。青铜（主要为Cu、Sn合金）青铜器（战国）错金犀牛尊青铜器（战国）司母戊方鼎第一部分了解专业第二页第三页，共101页。钛合金钛合金优点：高强度高韧性耐腐蚀质地轻第一部分了解专业第三页第四页，共101页。储氢合金主要由钛系储氢合金、锆系储氢合金、铁系储氢合金以及稀土系储氢合金重要应用利用储氢合金制造镍氢电池第一部分了解专业第四页第五页，共101页。“形状记忆”合金镍-钛合金（又称NT合金）具有记忆功能。能引起记忆合金形状改变的条件是温度。全程Ti-Ni记忆合金花第一部分了解专业第五页第六页，共101页。“形状记忆”合金视频资料第一部分了解专业第六页第七页，共101页。航空航天材料,要求苛刻，保证其性能优越

（1）抗高温，抗高压

发动机推进剂药柱燃烧时，产生3000℃以上的高温，6Mpa的高压，瞬时产生2500℃的温差热冲击，其容器材料必须承受。

（2）耐超低温

用液体燃料液氮，液氧和液氟作推进剂的火箭，其液体贮存罐用材料应能承受数百度的超低温。

（3）抗腐蚀，抗烧蚀。

（4）能承受大载荷，如潜地导弹，能承受巨大的水下载荷。

（5）隐身性好，避免敌方雷达搜索。

第一部分了解专业第七页第八页，共101页。无机非金属材料古代的陶瓷新型陶瓷材料其他无机非金属材料第一部分了解专业第八页第九页，共101页。古代的陶瓷——陶器新石器时代马家窑文化螺旋纹彩陶双耳瓮新石器时代半坡文化陶俑壶新石器时代彩陶人面纹钵第一部分了解专业第九页第十页，共101页。古代的陶瓷——瓷器清光绪青花云纹瓶唐骆驼载乐俑北宋白釉刻花梅瓶第一部分了解专业第十页第十一页，共101页。某些新型陶瓷能承受高温、强度高氮化硅(Si3N4)陶瓷在1200℃左右的高温下，仍具有很高的强度，可用来制造汽轮机叶片、轴承、永久性模具等。第一部分了解专业第十一页第十二页，共101页。某些新型陶瓷具有生物特性据新华社墨西哥城2004年1月20日电墨西哥科学院日前发表的一份材料说，该国科研人员经过10年的努力，成功开发出一种可供移植的新型陶瓷骨。研究者强调说，这种陶瓷骨具有组织相容性和生物稳定性好等特点。它不会导致排异反应，有利于诱导骨质的生长。这种人工骨富含钙、锌，有利于手术后伤口皮肤更快愈合第一部分了解专业第十二页第十三页，共101页。某些新型陶瓷具有压电效应：如安放在打火机中的压电陶瓷，一经敲打即刻产生一个电火花，将机械能转变成电能。医用B超发生器的心脏也是一块压电陶瓷，它实现的却是一个逆向转换：将电脉冲转变成机械振动，产生超声波。第一部分了解专业第十三页第十四页，共101页。其他无机非金属材料——玻璃钢化玻璃是将普通退火玻璃先切割成要求尺寸，然后加热到接近的软化点，再进行快速均匀的冷却而得到。玻璃包括普通玻璃、有色玻璃、钢化玻璃、特殊玻璃。制造普通的原料是纯碱(Na2CO3)、石灰石（CaCO3）、石英（SiO2）以及一些辅料。第一部分了解专业第十四页第十五页，共101页。新型无机非金属材料——光导纤维第一部分了解专业第十五页第十六页，共101页。三．合成材料（有机合成材料）塑料合成橡胶合成纤维优点：强度大、密度小；缺点：不耐高温第一部分了解专业第十六页第十七页，共101页。1、塑料（1）常见的塑料：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PVC）、聚苯乙烯（PS）、有机玻璃（PMMA）和电木塑料（2）实验：点燃聚乙烯及聚氯乙烯，观察现象第一部分了解专业第十七页第十八页，共101页。实验：点燃聚乙烯及聚氯乙烯实验样品

实验现象

解释与结论

聚乙烯聚氯乙烯组成元素为C、H，生成物为CO2、H2O，故聚乙烯无毒，可用于包装食品。组成元素为C、H、Cl，生成物除了CO2、H2O外，还有HCl或其他含氯物质。故聚氯乙烯有毒，不宜用于包装食品。边燃烧边熔化，无刺激性气味，无黑烟不易点燃，燃烧时有刺激性气味，并有大量黑烟第一部分了解专业第十八页第十九页，共101页。（3）塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”（4）解决“白色污染”问题A．尽可能的减少使用塑料制品；B．回收废旧塑料；C．研制和推广可降解塑料第一部分了解专业第十九页第二十页，共101页。一般指产量大、用途广、成型性好、价廉的塑料。如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

通用塑料第一部分了解专业第二十页第二十一页，共101页。有的塑料，如聚氯乙烯，有毒，不能用来制作食具或食品袋。有的塑料如聚乙烯和聚丙烯，无毒，可用来制作食品袋和其它食具第一部分了解专业第二十一页第二十二页，共101页。有毒塑料的鉴别法第一部分了解专业第二十二页第二十三页，共101页。工程塑料：一般指能承受一定的外力作用，并有良好的机械性能和尺寸稳定性，在高、低温下仍能保持其优良性能，可以作为工程结构件的塑料。如ABS、尼龙、聚砜等。

第一部分了解专业第二十三页第二十四页，共101页。

工程塑料与金属材料相比，有许多优点：容易加工；生产效率高；节约能源；绝缘性能好；质量轻，比重约1.0～1.4，比铝轻一半，比钢轻3/4；比强度高；具有突出耐磨、耐腐蚀性等，是良好的工程机械更新换代产品。工程塑料的优点第一部分了解专业第二十四页第二十五页，共101页。聚四氟乙烯塑料聚四氟乙烯（PTFE）塑料是一种性能优异的工程塑料，它具有自润滑性能好，磨擦系数低，耐高低温，耐腐蚀以及良好的绝缘性能和不粘性，且长期使用温度范围在－200～260℃，有“塑料王”之称。被广泛应用于机械，电子，石油，化工，食品、轻工等行业。第一部分了解专业第二十五页第二十六页，共101页。2、合成橡胶（1）向橡胶中添加炭黑，为了增加其耐磨性；（2）向橡胶中添加硫元素，为了增加其强度，但会减弱其弹性。（3）合成橡胶与天然橡胶相比，优点为良好的弹性、绝缘性及耐高温性。第一部分了解专业第二十六页第二十七页，共101页。3．合成纤维（1）合成原料：主要为石油、煤、石灰石、水、空气等；（2）几种纤维的性质比较：第一部分了解专业第二十七页第二十八页，共101页。几种纤维的性质比较实验性质

纤维种类

灼烧情况

受酸影响受碱液影响结论与解释棉花（天然植物纤维）迅速燃烧，产生黄色火焰，有烧纸的气味，固体剩余物松脆变脆稍微膨胀，变脆植物纤维主要是由纤维素组成，在酸性或者碱性溶液中容易水解为葡萄糖羊毛线（天然动物纤维）燃烧，并产生烧焦羽毛的气味，固体剩余物松脆几乎无变化变脆动物纤维中含有蛋白质，在碱性溶液中容易被分解。尼龙线（合成纤维）燃烧时先卷曲、融化，后燃烧，冷却后固体剩余物变硬几乎无变化几乎无变化合成纤维耐酸碱溶液的腐蚀第一部分了解专业第二十八页第二十九页，共101页。（3）合成纤维的优点与缺点A．优点：强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀性；B．缺点：吸水性和透水性差第一部分了解专业第二十九页第三十页，共101页。四．复合材料1．定义：是将两种或者两种以上的材料复合成一体而形成的材料，具有更优异的综合性能。2．主要几种复合材料（1）钢筋混凝土：钢筋（金属材料）和混凝土（无机非金属材料）的复合材料；（2）机动车轮胎：合金钢（金属材料）和合成橡胶（合成材料）的复合材料；（3）玻璃钢：塑料（合成纤维）和玻璃纤维（无机非金属材料）的复合材料；（4）碳纤维第一部分了解专业第三十页第三十一页，共101页。

以上图片说明一个事实，即在人类社会发展的过程中，大自然馈赠与人类的材料(如泥土、木材、石头等)，已远远不能满足人类社会发展的需求。为了人类自身发展的需要，用自己的聪明才智和勤劳的双手，不断地研制、创造着各种各样的新材料。第一部分了解专业第三十一页第三十二页，共101页。

本专业既是材料科学的一个重要分支，又是应用化学的一部分，是化学原理在材料科学研究领域中的应用和发展。材料化学是一门新兴的交叉学科，是工程、信息、新能源等高科技产业和技术发展的重要基础，目前已成为化学学科最为活跃的研究领域，也是能够取得突破性成果的热点领域。

关于材料化学第一部分了解专业第三十二页第三十三页，共101页。

关于材料化学第一部分了解专业材料化学是化学与材料科学交叉融合而产生的新兴学科，是运用化学的基本理论和方法研究材料的制备、组成、结构、性质及应用的学科。介绍材料科学、现代化学的基本理论、基本知识和基本技能，接受科学思维与科学实验的基本训练，具有运用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能，进行功能材料研究和技术开发的基本能力。第三十三页第三十四页，共101页。学生的业务要求:掌握材料的化学结构、组成与性能的关系；掌握各种常用材料的化学制备方法；掌握用化学方法制备、改性上述材料及其化学反应机理。熟悉一般材料制造工艺过程及其用途和使用方法；掌握用化学方法分析、认识各类材料，如无机和金属材料、有机与高分子材料以及复合材料等；熟悉各种材料的化学及物理性质和材料的应用性能；了解材料科学与材料化学任务及其发展趋势.

关于材料化学第一部分了解专业第三十四页第三十五页，共101页。材料化学专业特点国际公认材料化学专业是一门专业跨度大学科交叉性强，是国民经济许多传统与高新技术产业的物质基础、科学基础与技术支撑，有为广谱性工业服务的特征，该学科作为国民经济支柱产业的原动力，在21世纪将继续发挥核心科学的作用，并被时代发展赋予了新的科技内容和时代特征。“材料化学”专业是一个就业范围较为广泛的专业。它不仅仅实用于本专业方面的大专院校和研究部门的教学及研究开发工作，并可以从事化学化工、轻工、石油化工、特种功能材料等领域的研究、生产及开发工作。第一部分了解专业第三十五页第三十六页，共101页。国际国内材料化学领域的现状及发展趋势迈入21世纪,材料科学与工程领域的发展趋势有以下几个特点:

(1)在各类材料多样化基础上的一体化.材料之间的界线趋于模糊,大量出现的结构与性能一体化的复合材料以及在原子尺度上的层状材料等,已很难划分是哪一类材料;由于材料品种的多样化,对同一性能和使用要求,往往有很多材料可供选择,出现了各类材料的相互取代和竞争;(2)合成―结构―性质―加工―实用性能五位一体,成为现代材料科学与工程的主要内涵.

(3)材料科学与工程的相互融合,两者间的相互影响和作用增强,将基础研究成果通过开发变为生产力的速度和能力标示着材料的竞争力.第一部分了解专业第三十六页第三十七页，共101页。国际国内材料化学领域的现状及发展趋势迈入21世纪,材料科学与工程领域的发展趋势有以下几个特点:

(4)多学科和跨学科的交流和合作是现在材料学科与工程主要发展模式.

(5)材料领域的研究进展速度极快,各种新材料,新工艺,新技术和新理论大量涌现,学术活动异常活跃,正进入一个史无前例的"材料时代".

因此,作为新世纪高新科技的支撑,21世纪材料类专业人才必须具有良好的综合素质(包括文化素质,科学素质,工程素质及创新能力等),必须通晓材料的制备与加工,组成与结构,性能与应用的材料科学与工程的全面知识.这种人才必须在掌握前人已经认识或已经获取的知识基础上,具备开拓和创新精神,具备较强的适应社会发展的能力.

第一部分了解专业第三十七页第三十八页，共101页。黄伯云：高新材料领域领航人1999年被遴选为中国工程院院士。攻克了高性能炭/炭航空制动材料制备过程中原子排列调控困难的技术难题。这个和世界上最硬材料打交道的人，有着温润如玉的性格，渊博宽厚，抱定赤子之心；静，能寒窗苦读，动，能点石成金。他是一个值得尊敬的长者，艰难困苦，玉汝与成，三万里回国路，二十年砺剑心，大哉黄伯云——这是“CCTV2005感动中国”十大人物晚会上的颁奖词。第一部分了解专业第三十八页第三十九页，共101页。中国工程院院士：周廉（超导及稀有金属材料专家）、师昌绪（金属学及材料科学专家）、余永富（稀有金属专家）、张文海（有色金属冶金专家）、张国成（稀土金属冶炼分离专家）、陈立泉（无机功能材料专家）、徐德龙（无机非金属材料专家）、薛群基（特种润滑材料专家）。中国科学院院士分别为：王占国（半导体材料物理学家）、梁骏吾（半导体材料物理学家）。第一部分了解专业第三十九页第四十页，共101页。修业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

相近专业

材料物理材料的成型与控制

冶金工程

金属材料工程

无机非金属材料工程

高分子材料与工程

材料科学与工程

复合材料与工程

焊接技术与工程

宝石及材料工艺学

粉体

再生资源科学与技术

稀土工程

非织造材料与工程

第一部分了解专业第四十页第四十一页，共101页。《普通高等学校本科专业目录》

《普通高等学校本科专业目录》（1998年颁布）是高等教育工作的一项基本的指导性文件。《普通高等学校本科专业目录》分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学十一个学科门类（无军事学）。下设二级类71个，专业249种。与原目录比较，增加了管理学门类，二级类也做了较大的调整，专业种数由504种减少至249种，调减幅度为50．6％。理学门类下设二级类16个，30种专业.

第一部分了解专业第四十一页第四十二页，共101页。专业变迁分类98年－现在专业名称93－98年专业名称

0713材料科学类材料物理071301材料化学071302材料物理071301材料化学071302矿物岩石材料071303第一部分了解专业第四十二页第四十三页，共101页。《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)0703化学

070301无机化学

070302分析化学

070303有机化学

070304物理化学

(含∶化学物理)070305高分子化学与物理0805材料科学与工程

080501材料物理与化学

080502材料学

080503材料加工工程第一部分了解专业第四十三页第四十四页，共101页。开设院校：西北大学河北大学山西大学青岛化工学院重庆大学中国地质大学华侨大学中国科学技术大学(五年)辽宁石油化工大学南京理工学院北京大学吉林大学复旦大学南京大学厦门大学中山大学四川大学兰州大学南开大学武汉理工大学浙江大学沈阳化工学院天津大学中国民用航空学院天津城市建设学院鞍山科技大学上海电力学院淮海工学院安徽师范大学济南大学聊城大学贵州大学北京理工大学北京科技大学天津科技大学黑龙江工程学院淮北煤炭师范学院山东大学安阳师范学院湖北大学孝感学院中南民族大学湘潭大学西南师范大学云南大学新疆大学青岛科技大学山东理工大学苏州大学等。本专业在国内和省内设置情况——国内第一部分了解专业第四十四页第四十五页，共101页。“材料化学”专业在我省的郑州大学、河南大学有设立。本专业在国内和省内设置情况——省内第一部分了解专业第四十五页第四十六页，共101页。材料化学专业

教学条件第一部分了解专业第四十六页第四十七页，共101页。实验条件我校已购买大型分析测试设备有DSC:差示扫描量热仪、TG:热重分析仪、DMA:机械热分析仪、SEM:扫描电镜、FTIR、NMR,CCD,U等多台，合计700万元人民币的设备可用于材料化学专业的教学和科研工作。我校化学实验中心占地面积2200平方米，共24个房间，其中实验教学17间，面积1850平方米，辅助教学7间，350平方米。可开设五门课程：《无机化学》、《有机化学》、《大学化学》、《分析化学》、《物理化学》的实验教学，已经完全具备了材料化学专业的基础课实验条件。第一部分了解专业第四十七页第四十八页，共101页。材料化学专业主要任课教师现有教师20人，其中:教授1人副教授3名高级实验师1人具有博士学位人员8人具有硕士学位人员8人第一部分了解专业第四十八页第四十九页，共101页。材料化学专业教学计划第一部分了解专业第四十九页第五十页，共101页。一、培养目标本专业培养适应我国社会主义建设实际需求，德、智、体、美全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，能够从事材料化学的教学、科研、开发、应用及经营管理等方面工作的“复合型”人才。作为新世纪高新科技的支撑,21世纪材料类专业人才必须具有良好的综合素质(包括文化素质,科学素质,工程素质及创新能力等),必须通晓材料的制备与加工,组成与结构,性能与应用的材料科学与工程的全面知识.这种人才必须在掌握前人已经认识或已经获取的知识基础上,具备开拓和创新精神,具备较强的适应社会发展的能力.

第一部分了解专业第五十页第五十一页，共101页。二、业务培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握材料制备(或合成)、材料加工、材料结构与性能测定等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5．了解材料化学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况；

6．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。第一部分了解专业第五十一页第五十二页，共101页。三、就业方向本专业毕业生择业面很宽，适应能力很强。可以在石油、煤炭、化工、轻工、纺织、机械、水利、建筑、电子、交通、航空等领域施展自己的才能。1、可从事各种材料的生产管理，质量管理，以及新产品的设计、开发和应用等一系列应用技术工作。2、可在企业，商检，技术监督，环保等部门从事材料化学及相关产品的性能测试分析工作。3、可在企业，研究院所等从事技术管理，产品设计，开发及应用工作。4、可在国家机关，高校等部门从事行政管理和教学工作。第一部分了解专业第五十二页第五十三页，共101页。第二讲大学生活与自我成长第五十三页第五十四页，共101页。一、尽快实现从中学到大学的转变

尊敬的老师：您好！听到你讲到大学以及大学生活的一些特点以及大学生活的矛盾性，谈到在大学生活中会有一段心理最灰暗、最低潮的时期，我深有同感，我觉得自己就处于这段最灰暗、最低潮的时期。案例讨论第二部分大学生活与自我成长第五十四页第五十五页，共101页。

我的家在西北的一个城市，从未有离开过父母独自生活过，来到这里，首先不适应的就是这里酷热的夏天以及即将到来的没有暖气的寒冬。宿舍是七人一间的，很挤，与想象中的四人一间的学生公寓有着很大的差距。开课以后又遇到了学习中的困难……

总之，有很多的不适应，心情也变得很低落，很郁闷，也觉得这样的日子很没有意义，也没有什么希望，整个生活似乎很黯淡。我该如何渡过这个最灰暗、最低潮的时期。第二部分大学生活与自我成长第五十五页第五十六页，共101页。

几点建议：

1、提高生活自理能力2、客观全面地认识自我3、明确大学的理念，确定新的奋斗目标4、积极调整心态，迎接新的挑战5、摸索大学学习方法6、学习掌握人际沟通的技巧第二部分大学生活与自我成长第五十六页第五十七页，共101页。二、提高生活自理能力第二部分大学生活与自我成长第五十七页第五十八页，共101页。认识自我的途径和方法比较法把自己与他人做比较，从而认识自己的优劣和长短把自己的现实同自己的历史做比较，从而认识自己进步的速度把自己现实同未来的目标做比较，从而发现自己的现实状况和未来目标之间的差异其他方法体察法、成果分析法、交流法第二部分大学生活与自我成长第五十八页第五十九页，共101页。

认识自我时需注意的几点：（一）环境不同，比较的对象也不同。（二）正确对待自己与他人的差距。（三）客观评价自己，扬长避短。（四）不过分追求完美，避免理想自我与现实自我的差距过大。第二部分大学生活与自我成长第五十九页第六十页，共101页。小作业：20个“我是谁”

目的：要适应社会生活，建立良好的人际关系，前提是必须先了解自己，接纳自己，进而认识别人，接纳别人。本活动的目的就是认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人。要求：边思考边回答“我是谁”，至少写出20个，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句。第二部分大学生活与自我成长第六十页第六十一页，共101页。三、明确大学的理念与精神，

确立新的成才目标（一）大学的理念与精神（二）确立新的成才目标第二部分大学生活与自我成长第六十一页第六十二页，共101页。（一）大学的理念与精神大学是什么?高中老师说：家长说：自己说：第二部分大学生活与自我成长第六十二页第六十三页，共101页。大学是什么？新生的话：老生的话:老师的话：第二部分大学生活与自我成长第六十三页第六十四页，共101页。1、什么是大学？

广义的大学，泛指各种性质、各种类型的高等学校，是高等学校的总称，包括公立大学和民办大学、及独立设置的学院、高等专科学校、高等职业技术学院、高等成人学校等。第二部分大学生活与自我成长第六十四页第六十五页，共101页。

中义的大学，是指那些能够实施本科以上学历教育或学位教育的由多门学科、多种专业组合而成的全日制普通高等学校，包括综合性大学、独立设置的各类学院。第二部分大学生活与自我成长第六十五页第六十六页，共101页。

狭义的大学，专指综合性大学，也就是具有较强教学、科研力量，较高教学水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育，必须设立三个以上国家规定的学科门类为主要的学科的大学，即综合性、多学科、高水平的全日制大学或综合性、研究型、国际化的全日制大学。第二部分大学生活与自我成长第六十六页第六十七页，共101页。2、大学的发展

中世纪的大学

“黑暗年代”的“绚丽之花”。将一些具有共同兴趣与爱好的人聚集在一起以便他们共同研究，同时，旨在增进知识并保护他们管理大学生活的权利。中世纪的大学确立了大学独立、学术自治、民主管理、社会文化批判的传统。第二部分大学生活与自我成长第六十七页第六十八页，共101页。

文艺复兴时期的大学

教育以造就“新人”为目的,即培养个性自由而和谐发展的人。用古典学术与文化来造就新人，即文雅教育。大学成为与社会生活有一定距离的“象牙塔”。典型代表：牛津大学、剑桥大学，以“养成人格”为特点。第二部分大学生活与自我成长第六十八页第六十九页，共101页。剑桥、牛津第二部分大学生活与自我成长第六十九页第七十页，共101页。.十九世纪的大学科学教育要以培养人的心智为主旨,而不是追求实用性大学要坚持教学与科学研究相结合大学要坚持“学术自由”原则，学术中立、学习自由、教学自由大学要得以生存，其条件就是“孤寂与自由”典型代表:德国柏林大学，以“专重学问”为特征

第二部分大学生活与自我成长第七十页第七十一页，共101页。现代社会的技术教育

美式的综合大学教育观成为大学教育的主流源起：大学开始与工业社会紧密相联；国家对高等教育的全面干预。示范作用：美国的实用主义哲学产生了《莫里尔法案》、康乃尔计划、威斯康星思想，并最终导致了研究型大学的产生和高等教育的多样化。

现代大学的教育理念：传授实用知识、培养实用人才；适应社会发展需要，广泛服务于社会。第二部分大学生活与自我成长第七十一页第七十二页，共101页。美国名校

哈佛第二部分大学生活与自我成长第七十二页第七十三页，共101页。美国名校

霍普金斯大学康乃尔大学普林斯顿大学第二部分大学生活与自我成长第七十三页第七十四页，共101页。美国名校斯坦福大学耶鲁大学第二部分大学生活与自我成长第七十四页第七十五页，共101页。中国名校北京大学第二部分大学生活与自我成长第七十五页第七十六页，共101页。清华大学第二部分大学生活与自我成长第七十六页第七十七页，共101页。复旦大学南开大学第二部分大学生活与自我成长第七十七页第七十八页，共101页。

3、大学精神

自由精神独立精神人文精神科学精神创新精神批判精神

第二部分大学生活与自我成长第七十八页第七十九页，共101页。大学是什么？大学是学者的社团大学是探索和传播普遍学问的场所大学是探索和传播高深学问的机构大学是社会服务站大学是独立思想和批判的中心

……第二部分大学生活与自我成长第七十九页第八十页，共101页。（二）确立新的成才目标1、成才目标设立的原则和要求

要顺应时代潮流，以社会需要为出发点要以充分发挥自身的优势为着眼点要注意把握客观环境，以现实有利条件为立足点要注意长远目标与近期目标相结合第二部分大学生活与自我成长第八十页第八十一页，共101页。如何确定目标？你需要什么？确立憧憬（VISION)制定战略目标（3－5年）制定战术目标（1年以内）制定行动计划行动！行动！！行动！！！第二部分大学生活与自我成长第八十一页第八十二页，共101页。2、大学生确立成才目标的误区

成才目标抽象空洞成才目标脱离实际成才目标偏低成才目标不稳定成才目标过高第二部分大学生活与自我成长第八十二页第八十三页，共101页。高中老师说你们现在好好努力，多用点功，将来只要考上大学那就轻松啦，到时候你们就想怎么玩就怎么玩，没有人会管你！

第二部分大学生活与自我成长第八十三页第八十四页，共101页。家长说等你考上大学了，你想我管你还懒得管你呢！好好学习，等你考上大学了，我给你买电脑，带你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！第二部分大学生活与自我成长第八十四页第八十五页，共101页。自己说等我考上大学了，就一定要好好玩个痛快，我一定要考的远远的，让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活，轻松的学习，愉快的生活，没准还可以在校园里碰见我的另一半呢！老天，让我快点去上大学吧！第二部分大学生活与自我成长第八十五页第八十六页，共101页。新生的话大学本来在我的想象中是十分美好的，但报到后的生活却让我陷入的深深的迷惘当中，特别是辛苦的军训和陌生的环境，击碎了我对大学所有的梦想和希望，而陷入到了深深的绝望当中。第二部分大学生活与自我成长第八十六页第八十七页，共101页。老生的话大学是人与人之间拉开差距的魔鬼地域。大学对于善于自主学习的人来说是天堂，对自我控制能力差的人来说是地狱。第二部分大学生活与自我成长第八十七页第八十八页，共101页。老师的话大学是个舞台，只要你愿意努力，你一定能在这里上演一出让所有人（包括你自己）感动的精彩。但大学也是现实的，如果你不肯付出，你将一事无成！大学就是一边是风景，一边是悬崖的山路。第二部分大学生活与自我成长第八十八页第八十九页，共101页。良好学习、生活习惯与性格养成第二部分大学生活与自我成长第八十九页第九十页，共101页。大学里的几大恶习一考试作弊成了盛行风

现在许多大学生们的考试不叫考试，而叫抄课本。虽然提倡素质教育，但是大学生们的素质教育未免太自由化了，平时不看书，大学就是天堂，到考试了才攻读一下。第二部分大学生活与自我成长第九十页第九十一页，共101页。二课堂成了放牧场大学课堂就像一块宽阔的牧场，不少大学生们在里面来去自由，才不管你是上课还是下课，讲话的，看小说的，打电话的，睡觉的，吃东西的……真是“林子大了，什么鸟都有”。第二部分大学生活与自我成长第九十一页第九十二页，共101页。三宿舍成了垃圾场大学生的宿舍就是一个垃圾场，他们一般是一个星期打扫一次，这已算是