第18初中生物件

第18初中生物件第一页，共31页。1.微生物的类型2.微生物的生活3.微生物在生物圈中的作用4.微生物与食品5.微生物与疾病6.微生物与医药及应用前景

第一页第二页，共31页。微生物在生物圈中的作用1.微生物(1)概念：_________________________生物。(2)类型：①单细胞：大多数是单细胞，如______、________、支原体、立克次氏体、________、蓝藻、________、____________等；②多细胞：少数是多细胞，如___________和__________等；③_____________：如病毒、类病毒和朊病毒等。个体微小、结构简单的低等细菌放线菌衣原体酵母菌单细胞藻类各种霉菌大型真菌没有细胞结构第二页第三页，共31页。2.微生物的生活(1)特点：代谢类型____，代谢强度____。(2)方式方式异养自养腐生寄生概念举例多高分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，属于分解者生活在其他生物体的体内或体表，属于消费者利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，属于生产者枯草杆菌、蘑菇等肺炎双球菌、炭疽杆菌等蓝藻、硫细菌等第三页第四页，共31页。(3)繁殖：生长繁殖速度_______。极快第四页第五页，共31页。【甄别·判断】1.酵母菌和细菌都是单细胞的微生物。()提示:大多数微生物是单细胞生物，如各种细菌、放线菌、支原体，酵母菌是单细胞真菌，也属于单细胞微生物。√第五页第六页，共31页。2.体型较大的蘑菇不是微生物。()提示:微生物指个体微小、结构简单的低等生物，蘑菇属于真菌，虽然体型大，但是结构简单低等，也是微生物。3.病毒是没有细胞结构的微生物，能够独立生活。()提示:所有的病毒都不能独立生活，必须寄生在植物、动物或细菌体内。××第六页第七页，共31页。微生物与人类的关系1.微生物与食品(1)_______用于烤制面包、蒸馒头和酿酒。(2)_______用于酿醋。(3)乳酸菌用于制___________等。(4)__________________等真菌可直接食用或制药。酵母菌醋酸菌泡菜、酸奶蘑菇、木耳、灵芝第七页第八页，共31页。2.微生物与疾病(1)引起传染病：如艾滋病病毒引起的________。(2)引起肠道疾病：如___________引起的菌痢。(3)误食后引起食物中毒：如黄曲霉产生的_________可致癌。3.微生物与医药(1)真菌产生的抗生素：如________和___________等。(2)某些放线菌产生的抗生素：如________、________、___

_______和__________等。艾滋病痢疾杆菌黄曲霉素青霉素头孢霉素链霉素金霉素卡那霉素庆大霉素第八页第九页，共31页。4.微生物的应用前景(1)________细菌能利用秸秆、粪便产生沼气。(2)利用微生物通过基因工程生产________、____________和________等。(3)微生物在采油、冶金、_______________等方面也有广阔的应用前景。产甲烷胰岛素乙肝疫苗干扰素治理环境污染第九页第十页，共31页。【名师点睛】抗生素的利与弊:抗生素对某些细菌性疾病有很好的治疗效果，但是经常使用某一种抗生素容易产生抗药性，有些抗生素对肾脏或肝脏会产生损害。第十页第十一页，共31页。微生物在生物圈中的作用1.促进生物圈中的碳循环第十一页第十二页，共31页。(1)碳循环的起点：碳循环始于绿色植物，绿色植物通过光合作用利用二氧化碳制造有机物，使碳从大气进入生物体内。(2)二氧化碳进入大气的三条途径：一是微生物分解生物遗体；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。第十二页第十三页，共31页。2.促进生物圈中的氮循环第十三页第十四页，共31页。【中考警示钟】1.不是所有微生物都能促进物质循环：微生物的代谢类型很多，只有腐生性微生物才能促进生物圈中的物质循环。2.根瘤菌是生活在豆类植物根部的一类固氮微生物。第十四页第十五页，共31页。【典题例证】(2011·衡阳学业考)下列关于细菌、真菌对维持生态平衡的作用的叙述错误的是()A.能将动、植物的遗体分解成简单无机物B.能分解动植物的落叶、粪便等残留物C.推动自然界中二氧化碳等物质的循环D.把动植物尸体中的无机物变成有机物，供绿色植物利用第十五页第十六页，共31页。【解析】选D。本题主要考查细菌、真菌在自然界中的作用。营腐生生活的微生物是生态系统中的分解者，能将动植物落叶、粪便等含有的有机物分解成简单的无机物，归还给无机环境，被绿色植物利用。第十六页第十七页，共31页。【变式训练】为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学提出了下列四种方案，四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。你认为哪一方案更能说明问题()A.甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下B.甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下C.将树叶灭菌后再分组，甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下D.将树叶灭菌后分组，甲组放在无菌条件下，乙组接种后放在无菌条件下第十七页第十八页，共31页。【解析】选D。本题主要考查对照实验的设计及细菌的分解作用。探究细菌对植物遗体的分解作用，设计的对照实验变量应该是有无细菌，A和B选项中树叶没有灭菌，放在无菌条件或自然条件下都不能说明树叶是被细菌分解的；C选项中甲、乙两组都进行了无菌处理，但乙组放在自然条件下，空气中多种微生物落到树叶上，也无法证明树叶被分解就是细菌的作用；D选项中，甲、乙两组形成对照，变量是有无细菌，放在相同环境中，如果甲组树叶没有被分解，乙组树叶被分解，说明细菌对树叶起了分解作用。第十八页第十九页，共31页。第十九页第二十页，共31页。1.(2011·内江学业考)微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为正确的是()A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生D.真菌的繁殖方式大多是进行分裂生殖，少数进行孢子繁殖第二十页第二十一页，共31页。【解析】选B。本题主要考查的是各种微生物的不同。细菌的个体十分微小，但每个细菌都是独立生活的，为单细胞个体；真菌有个体大的也有个体小的，有单细胞的也有多细胞的；病毒的个体更加微小，没有细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，不能独立生活，必须寄生在植物、动物或细菌体内；细菌进行分裂生殖，真菌主要进行孢子生殖，而病毒依靠自我复制繁殖后代。第二十一页第二十二页，共31页。2.(2011·岳阳学业考)下列环境中，细菌和真菌分布较多的是()A.海啸肆虐后的废墟B.活化的火山口C.干旱的沙漠D.寒冷的北极冰川第二十二页第二十三页，共31页。【解析】选A。本题主要考查细菌和真菌的繁殖。适于细菌和真菌的繁殖条件是适宜的温度、适量的水分、充足的营养，活化的火山口温度太高不适于细菌和真菌的繁殖；干旱的沙漠缺少细菌和真菌繁殖必需的适量水分；寒冷的北极冰川温度太低；只有海啸肆虐后的废墟有大量的生物遗体，为细菌和真菌繁殖提供充足的营养，而且有适宜的温度、适量的水分适于细菌和真菌的繁殖。第二十三页第二十四页，共31页。3.(2011·聊城学业考)下列有关真菌特征的叙述，不正确的是()A.通过分裂生殖繁殖后代B.细胞内有真正的细胞核C.以现成的有机物生活D.个体有大也有小第二十四页第二十五页，共31页。【解析】选A。本题考查真菌的特征。解答本题需要先归纳总结出真菌的共同特征，然后再对选项进行筛选。真菌有单细胞的，大多数是多细胞的，其共同特征是细胞内有成形的细胞核，没有叶绿素，营养方式是腐生或者寄生；一般通过产生大量的孢子来繁殖后代。所以A是错误的。第二十五页第二十六页，共31页。4.(2011·泉州中考)某小吃店餐具被检出大量如图所示的微生物，该微生物属于()A.青霉B.曲霉C.酵母菌D.细菌第二十六页第二十七页，共31页。【解析】选D。本题考查细菌与真菌的区别。细菌和真菌共有的特点是：(1)都有细胞壁、细胞膜、细胞质；(2)细菌和真菌都没有叶绿体，营养方式为异养。细菌和真菌的不同之处是细菌没有成形的细胞核，真菌具有成形的细胞核。图示所代表的微生物无成形的细胞核，因而是细菌。第二十七页第二十八页，共31页。5.(2011·岳阳学业考)只能寄生在活细胞内，本身不具备细胞结构的一类生物是()A.寄生虫B.细菌C.真菌D.病毒【解析】选D。本题考查病毒的结构特点。病毒结构简单，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒只能够寄