广州体育学院课件

深圳市体育教师研讨班教学文件编制

广州体育学院饶纪乐2006年9月深圳市体育教师广州体育学院

单元教学计划2023/9/272广州体育学院单元教学计划2023/8/62广州体育学院

××中学初二年级蛙泳单元教学计划(示例)单元教学目标1、让学生了解水上运动的价值，提高对水上运动参与的兴趣。2、熟悉水性，了解并实践水中活动的基本要点与安全锻炼方法。3、学习并初步掌握蛙泳技术。4、营造合作学练氛围，引导学生在水上活动中互帮互助、互学、共同提高。5、创设团队竞争情境，让学生在水上活动中体验合作竞争的成功乐趣，从而导向学生融于集体活动中，与同伴合作学习的意识。6、启迪点学生通过水中活动的学练培养勇敢面对并努力克服主观与客观困难的心理品质。课次达成目标教学内容组织教法1——2了解学习蛙泳的动作技术，建立动作概念，感受陆上游泳模仿的乐趣。复习蛙泳的动作技术，培养学生的学习兴趣。层次一：在原有的动作技术上进一步提高对水感和水性的练习方法。层次二：在基本掌握动作技术的基础上，改进腿部技术。层次三：提高腿步动作。1、集体学习2、分组练习3、分解教学与完整教学结合3——4学习手臂加呼吸配合动作，体会陆上与水中呼吸的不同2、层次1：（1）两人“角力”，手对手撑着蹬腿看谁前进：（2）蛙泳技术完整配合学练层次2：（1）蹬腿推壁练习1、两人配合练习2、分层练习3、分解教学与完整教学结合5陆上蛙泳的臂、腿加呼吸完整技术动作配合练习1、复习手臂加呼吸配合动作。2、复习蹬腿加呼吸的动作3、学习臂、腿加呼吸完整技术动作配合1、集体学习2、分层练习3、两人配合练习6——7完整配合动作技术的提高，激发学习游泳的兴趣1、分层以小组为单位距离10—12米，蹬腿触壁转身接力赛，（不规定触壁方法）2、分组蹬池壁出发25米配合技术学练；3、引导学生尝试自由泳。1、集体学习2、分组练习3、小组练习4、分解教学与完整教学结合81、提高改进蛙泳配合技术与出发与转身技术；2、完成本模块评价：引导学生正确评价同伴技术的掌握情况模块评价：（1）层次1：技术评价：由同层次安全小组自评与互评（2）层次2：25米蛙泳速度达标1、分组练习2、小组展示2023/9/273广州体育学院××中学初二年级蛙泳单元教学计划(示例)单元1、让

教案2023/9/274广州体育学院教案2023/8/64广州体育学院

××中学初二年级体育与健康课教学设计一、指导思想本课为蛙泳技术学习的第五次课，是作为以传授的蛙泳分解动作技术通过陆上上课的组织形式来进一步检验及提高已学技术动作的程度，通过游泳学习器材的改进，陆上与水中练习的交替，改进学生的蛙泳技术，使老师能更直观的了解和更有效地辅导学生掌握动作技术，从而使学生建立正确的动作概念，提高学生在水中的生存能力。本课以学生游弋在碧波中的情景作为导入，优美的音乐使学生能最大限度地体验游泳中的愉悦，充分感受到和谐的气氛，激起学生学习游泳的兴趣；通过教师的主体作用，引导学生以“自主、合作和探索”的学习动作。通过游戏营造竞争氛围，体验合作成功乐趣，培养学生良好的团队精神。通过探讨游泳学习器材的改进，期望达到陆上与水中相结合进行直观教学的目的。2023/9/275广州体育学院××中学初二年级2023/8/65广州体育学院

二、教学目标1、借助优美的音乐使学生能最大限度的体验游泳中的愉悦，充分感受到和谐的气氛，激起学生学习游泳的兴趣。2、进一步巩固蛙泳的动作技术，能掌握陆上蛙泳完整配合动作，提高学生的学习兴趣；从而提高自信与自尊。3、通过陆上不同层次的体验动作，让学生体验不同层次的动作技术，改进前两次课技术上遗留的问题。4、通过器材和方法的改进，提高学生水中运动系列学习兴趣，能基本掌握动作技术。5、通过接力赛，培养学生的合作意识和团队精神、使学生学会分享成败的经验，体验合作的乐趣。2023/9/276广州体育学院二、教学目标2023/8/66广州体育学院

三、教学内容陆上蛙泳完整配合动作。四、组织与教法1、以音乐作为辅助手段，使学生在练习的过程中更能够情景交融，体验游泳的快乐。2、教师的讲解示范，使学生更能直观的看清楚动作的动作路线、轨迹。3、以小组合作学习的组织形式，过度到分组、分层进行教学。4、突出“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。5、分组练习蛙泳完整动作技术，培养学生的创造能力和创新精神，区别对待的原则。6、接力比赛游戏，培养小组的合作意识和良好的团队精神

2023/9/277广州体育学院三、教学内容2023/8/67广州体育学院

××中学初二年级体育与健康课教案(示例)

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教学目标认知目标：通过合理的情景导入，引导学生学会应用正确的游泳技术，把握命运，珍惜生命。技能目标：能基本掌握陆上蛙泳完整配合动作，进一步提高蛙泳的动作技术，提高学生的学习兴趣。情感目标：通过接力比赛，培养学生的合作意识和团队精神，激发学生的爱国热情，使学生学会分享成败的经验，体验合作的乐趣，并能帮助他人.4、社会适应：自救。教学内容

陆上蛙泳完整配合动作场地与器材20辆自制滑轮小车40块浮板一些绸缎程序达成目标教学内容教师指导学生学习要求组织时间一一情景导入锻炼学生“服务自我”的意识拿浮板边练呼吸边进场地，放板指挥学生站的位置拿浮板做呼吸认真有序××××××××××××××××××××××××××××××××××××

▲2二锻炼学生的集中注意力整队，检查报告人数。明确内容、目标。师生问好宣布本课内容、要求。放浮板，密集集合。快、静、齐。××××××××××××××××××××××××××××××××××××

▲22023/9/278广州体育学院××中学初二年级体育与健康课教案(示例)

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三情景四让学生自主学习，自我发挥。1、以小组合作学习的组织形式，过度到分组、分层进行教学2、突出“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。学生根据自己对游泳知识的基础上做各种泳式行进间的手的动作。巩固练习：手臂、腿及其配合的复习手臂、腿和呼吸的完整动作口诀：划手腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会。先由1组做，其余7组评价教师为学生指定路线，参与到联系中去。提示要领：手臂的动作路线幅度讲解示范提问：配合不正确会出现什么现象评定边走边做游泳模仿动作，从队伍中间穿过去，其他的同学手缠手地做辅助动作：左右摇、波浪典型学生引领手臂：层次1：一人做一人纠正动作；层次2：加划手掌两人同时拉橡皮筋：（增加阻力加大臂力）蹬腿：层次1：一人坐在地上做动作；层次2：一人趴在小车上练动作层次3：两人配合；完整技术学习：层次3的学生先学习，最后全部学习。认真练习配合默契1、认真体会动作要领、动作幅度。2、按照口诀慢慢地做10142023/9/279广州体育学院▼三让学生学生根

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五通过接力比赛，培养学生的合作意识和团队精神、使学生学会分享成败的经验，体验合作的乐趣情景：帖字比赛方法：在滑轮车上做各种姿势的接力思考：如何使车前进得更快讲解方法提示：采取那些方法容易前进趴在车上手臂和脚做动作使车向前滑行手脚协调遵守比赛规则自由组合比赛中互相加油、助威＊＊＊＊■10六通过音乐放松，使学生置身其中，培养其游泳的兴趣，陶冶情操。放松：波浪练习参与到各组中，引领其路线各组自创练习认真、柔、美××××××××××××××××××××××××××××××××××××

▲运动生理曲线图2023/9/2710广州体育学院▼＊＊＊＊

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课堂常规

情景引入

学习蛙泳完整动作技术

分组分层练习、展示游泳接力游戏放松小结、下课五、教学流程2023/9/2711广州体育学院▼

教案课时计划必备的教学文件“案”指：桌子、下压计划、文件2023/9/2712广州体育学院教案课时

（一）常规内容：1.授课对象

2.班级、人数（男、女）

3.任课教师

4.授课时间

5.授课地点二、教案的要素2023/9/2713广州体育学院（一）常规内容：二、教案的要素2023/8/61

（二）教育目标（学习目标）教育目标是一个系统

教育目的

培养目标

教育目标

课程目标

教学目标2023/9/2714广州体育学院（二）教育目标（学习目标）202概念的种属关系

种概念：教育目标属概念：教育目的培养目标课程目标教学目标2023/9/2715广州体育学院概念的种属关系2023/8/615广州体育学院教育目标

培养人的总目标教育目的

目的是要想达到的结果，目标含有“目的”和“标准”的意思。国家培养人的总目标或称终极教育目标2023/9/2716广州体育学院教育目标2023/8/616广州体育学院培养目标

是对各级、各类学校的具体培养要求。各级、各类学校的教育目标2023/9/2717广州体育学院培养目标2023/8/617广州体育学院课程目标

是指导整个课程编制的准则，也是指导教学的重要准则。它的制定应以教育目的和培养目标为依据，并体现教育目的与培养目标的意图。各科类、各学科的教育目标2023/9/2718广州体育学院课程目标2023/8/618广州体育学院教学目标

是培养目标和课程目标的具体化，是指导、实施和评价教学的主要依据。

教师和学生学的教学目标纵向分为：学段、学年、学期、单元、课时目标。横向分为：认知目标、情意目标、技能目标。2023/9/2719广州体育学院教学目标2023/8/619广州体育学院各类目标的定位教育目标定位

是一个高度概括的集合概念。是一个由总目标（教育目的），以及各级各类目标（培养目标、课程目标、教学目标）构成的有机整体。2023/9/2720广州体育学院各类目标的定位教教育目的定位

是总体教育目标。后三个目标是它的子目标，三个子目标是上下关系交叉关系。2023/9/2721广州体育学院教育目的定位2023/8/621广州体育学院

课程目标定位处在三个子目标的轴心位置上，上接培养目标，下连教学目标，是起桥梁作用的中介教育目标，具有举足轻重的地位。是指导整个课程编制过程的最为关键的准则2023/9/2722广州体育学院课程目标定两者联系最为紧密。

区别在于：课程目标的制定主要由教育行政部门和课程工作者完成，具有较强的方向性和规定性，它不但要考虑学科特点，还应考虑学生特点和社会需求。教学目标主要由教师来制定，相对课程目标而言，具有较强的实用性和灵活性。在目标制定方面除重视学科特点、社会需求以外，更应重视学生特点。在合理的课程内容和结构确定后，教师要潜心研究学生特点，要确实把教学方法由适应学生的学的方面转变。课程目标与教学目标的关系2023/9/2723广州体育学院两者联系最为紧密。课程目标与教

1.从总体看。受“应试教育”的影响，只重智育，忽视德育、体育、美育，偏离全面发展方向。

目标设置存在的主要问题2023/9/2724广州体育学院1.从总体看。目标设置存在的主要问题2023/2.从价值取向上看。以社会为指向，以知识为中心。

过分注重课程的知识传承，忽视课程对学生身心发展和适应终身学习的价值；过分注重学科知识的系统性和完整性，忽视课程内容与社会发展和学生生活的联系；过分重视知识结论的积累和记忆学习，忽视学生主动参与、交流、合作与探究等形式的学习；不重视学生学习习惯和人生态度的培养，把学生完全变成了“知识的容器”，更谈不上学生创新意识和创新能力的培养。2023/9/2725广州体育学院2.从价值取向上看。2023/8/625广州体

3.从功能上看过分注重知识的传授，忽视各种技能、创新和实践能力的培养，忽视学生个性的充分发展。课程的功能仅为升学而进行的考试训练，情意品质、生活学习习惯，愉悦身心，创造欲望等重要功能淡化了。2023/9/2726广州体育学院3.从功能上看2023/8/626广州体育学院

（三）教学内容体育与健康技术与技能体育与人文

2023/9/2727广州体育学院（三）教学内容2023/8/627广州体育学院

（四）教学组织形式

教学活动的一定结构方式。班级授课制是教学的基本组织形式。分组教学、协作教学、开放教学2023/9/2728广州体育学院（四）教学组织形式2023/8/628广州体育学院

（五）教学方法

师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式。启发式、讲授法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、产婆术

‥‥‥。2023/9/2729广州体育学院（五）教学方法2023/8/629广州体育学院（六）学习方法

转变学习方式

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

《基础教育课程改革纲要（试行）》2023/9/2730广州体育学院（六）学习方法2023/8/630广州体育学院人类的两种学习方式：

接受学习和发现学习相互深透。（1）两种学习方式的作用。（2）通过实践、体验去构建知识。引发学生产生问题，促进思考和探究。激励创新，培养能力。2023/9/2731广州体育学院人类的两种学习方式：2023/8/631广州体育学院自主学习

相对于“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。包括：自我监控自我指导自我强化2023/9/2732广州体育学院自主学习2023/8/632广州体育学院合作学习

相对于“个体学习”，是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互动性学习。分组练习不等于合作学习。2023/9/2733广州体育学院合作学习2023/8/633广州体育学院探究学习

相对于“接受性学习”，是在实践、体验中，发现问题、分析问题、解决问题的学习方式。2023/9/2734广州体育学院探究学习2023/8/634广州体育学院“发现学习法”有助于引导学生苦学有得后的胜利感和愉悦感，鼓励学生敢于猜想和判断，培养学生的自信心和勇气。

“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣”。

——布鲁纳2023/9/2735广州体育学院“发现学习法”2023/8/635广州体育学院孔子

“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。《学记》

“善喻”，“喻”就是善于诱导之意。启发式教学的三条原则：“道而弗牵；强而弗抑；开而弗达”。2023/9/2736广州体育学院孔子2023/8/6着力培养两种能力：创新思维实践能力

在目标设置上只注重学生的行为表现方式，而不重视展开性目标和表现性目标的呈现方式。2023/9/2737广州体育学院着力培养两种能力：2023/8/637广州体育学院展开性目标不以事先规定的目标为中心，着重考虑学生兴趣的变化、能力的形成和个性的发展等方面，这种目标有利于培养学生解决实际问题的能力，有利于学生个性的充分发展，可以较好地发挥学生的主动性、积极性。

2023/9/2738广州体育学院展开性目标2023/8/638广州体育学院表现性目标是指学生在从事某种活动后所得到的结果，它关注的是学生在活动中表现出来的某种程度上首创性反应的形式，而不是事先规定的结果，在活动中探索、发展，从而逐步培养创造精神2023/9/2739广州体育学院表现性目标2023/8/639广州体育学院（七）活动负荷时间数量强度（八）小结2023/9/2740广州体育学院（七）活动负荷2023/8/640广州体育学院从化××中学初二年级软式排球单元教学计划(示例)课时教学目标学习内容组织形式教法与措施1学习知识，掌握方法，初步体验，发展能力。1.学习垫球技术；2.垫球活动。个人练习分组练习1.一人一球自垫练习；2.自我展示；3.自主学习。2进一步学习垫球技术，培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优良品质。1.学习垫球技术；2.自创趣味游戏练习。分组练习友伴练习1.垫固定球练习2.移动垫球练习3.三角移动垫球31.提高垫球动作技术；2.增强学生团队意识、合作意识和敢于战胜困难的勇气。1.隔网对垫球；2.移动垫球；3.垫球发球。分组练习友伴练习1.移动自垫球练习；2.三人一组跑动垫球；3.自由分组比赛。41.强化动作技术，培养竞争意识；2.增强学生团队意识、合作意识和敢于战胜困难的勇气。1.自垫球比赛；2.自由分组比赛；3.移动垫球。分组练习友伴练习1.定距离移动垫球练习；2.定时间垫球练习；3.分组教学比赛。51.学习排球规则，体会组织比赛的过程和同伴间的亲密合作；2.培养学生的团队意识，顽强拼搏的精神和创造性的思维能力。1.学习排球规则；2.教学比赛集中练习分组练习1.老师讲解；2.分小组体会；3.分组教学比赛。2023/9/2741广州体育学院从化××中学初二年级软式排球单元教学计划(示例)课教学目标一、指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，结合初中学生的心理、生理特点安排软式排球教学内容。以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，在教学中运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教学目标1、学习垫球的技术动作，体验排球运动的乐趣；2、发展学生的灵敏性、协调性；3、通过学习，学生形成不怕困难、敢于展示自我的良好行为，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。从化××中学初二年级体育与健康教学设计2023/9/2742广州体育学院一、指导思想从化××中学初二年级体育与健康教学设计2023三、教材分析软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、娱乐性强的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体，更能培养学生的自信心、成功感，满足学生们的心理需求，使之更加积极从事体育锻炼和全面发展。四、组织与方法快乐热身：在动感的音乐下，通过各自自编的球操活动，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，引导学生心情愉快地进入下面的教学内容。学习体验：教师讲解示范排球垫球的技术要领，并运用灵活多变的教学手段激发学生的学习。教师巡回观察并加以指导，在学习体验结束时，教师进行讲评，分析学习垫球的情况。自主学练：各小组确定学习进程和练习方法，反复练习，不断提高，积极创新，全程投入，演绎精彩，教师巡回指导，特别对学困生耐心辅导，使他们每人都获得成就感。放松调整：在优美的音乐伴奏下，在老师带领下进行集体舞步放松，达到身心放松的效果。五、课的流程课堂常规——自编球操——熟悉球性练习——体验正面双手垫球——学习正面双手垫球——放松舞蹈——师生评价2023/9/2743广州体育学院三、教材分析2023/8/643广州体育学院由小组带到指定位置做自编操练习。要求：动作舒展，动感十足。组织（如图）教学目标1、学习垫球的技术动作，体验排球运动的乐趣；2、发展学生的灵敏性、协调性；3、通过学习，学生形成不怕困难、敢于展示自我的良好行为，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。教学内容软式排球：正面双手垫球场地器材软式排球：45只，录音机：1台，羽毛球网：4付教学顺序课堂常规—自编球操—熟悉球性练习—体验正面双手垫球—学习正面双手垫球—放松舞蹈—师生评价顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习运动负荷次数强度一课堂常规2分钟1、激发学生学习热情2、集中注意力，调整学习状态3、培养良好的组织纪律性.课堂常规1、宣布本课教学目标和内容2、提出安全措施1、体育委员整队，检查人数，向教师报告。2、师生问好。组织：（如图）××⊙⊙××▲

⊙⊙××⊙⊙××⊙⊙1小二激发兴趣4分钟1、感受音乐，充分活动，预热身体，提高兴奋性.2、培养团队精神以及学生的组织纪律性。球操巡回辅导语言提示1中从化××中学体育与健康课教案(示例)年级:初二级人数:40人任课教师:2023/9/2744广州体育学院由小组带到指定位置做自编操练习。教学目标1、学习垫球的技术动★听音乐做集体舞放松。要求：舒展、自然、充分放松。组织：（如图）三学习体验16分钟1、体验排球的垫球的技术动作，培养学生自我学习的能力，激发学生的兴趣。2、学生积极参与，培养团结协作精神。3、发展学生的协调、灵敏等素质。正面双手垫球的重点：垫击球部位。难点：插、夹、压、抬。1、提出问题；2、讲解示范；3、语言提示，观察指导，及时点评。1、1人1球熟悉球性练习；2、教师讲解示范；3、自主体会垫球练习；4、定时垫球练习；5、自主体会两人互垫练习；6、定时两人互垫练习。中四提高阶段14分钟1、提高垫球的技术和控球能力。2、提高学生协调、灵敏、力量等素质，发展学生体能。3、培养克服困难的坚强意志品质。4、通过因材施教，培养学生的自信，体验学习的成功感。垫球游戏活动1、老师到各小组的活动场地巡查指导；2、及时指出存在问题及提出解决方法，注意多鼓励、多肯定，使学生充满自信。4、提高垫球能力：（1）自垫球练习；（