高中生物组工作总结

第第页高中生物组工作总结高中生物组工作总结1在××年，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦研讨在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就订立了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热诚和非常的`努力，发挥了群众和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共××名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。（……简单介绍组里的各位老师以及情形）。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给同学一碗水，本身得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老老师来说也存在着谙习教材的问题。因此在备课过程中，我们在谙习教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材资料的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学资料，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1―4号飞船上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。（……各位老师的进步情形）。在教学中，我们组全体同志透过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师构成本身独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累××年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。（……各位老师取得的成绩）。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本构成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，持续良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了必需的成绩。我们还把本身的教学、讨论成果总结推广。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好本身的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。高中生物组工作总结2本学期我们生物教研组在学校教育处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、不断加强业务学习，提高自身素养。1、开学初，我们组老师都认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为引导，进一步变化老师的教学观念。2、在平常的教学工作中，我们不但认真研读教材，还常常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给同学。3、本组每位老师在业余时间都能积极参加各级各类连续教育培训，适时接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。二、加强常规管理，优化课堂教学。学期一开学，我们就订立了教研组活动计划，各班级的教学计划。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。实在工作如下：首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务本领、专业水平有了很大提高。其次，教研组按月对各位老师的教案进行了认真检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能适时写好课后反思。第三、认真做好互听课、互评课工作。要求青年老师每学期听课在30节以上，老老师每学期听课在15节以上，并适时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自发去听课，取长补短。听后并能适时交换看法。第四、结合区优质课评比活动，在本组内每人开了一节公开课。使互帮互学真正落到了实处。并以此为契机，将组内讲课杰出的孙锁老师推选出来，参加学校组织的优质课竞赛，取得二等奖的好成绩。第五、针对不同班级的特点，各班级都有计划的布置了科学的、有价值作业，在我们每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合同学实际情况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自发行为。由于通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进本身专业素养方面的紧要作用。我们的实在做法是：首先是本身阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢；其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中选择一种大家均认可的最佳的处理方法；第三，商讨本节的导言设计、内容的先后次序（可不必依照教材次序）、学问的前后连接等；最后也是关键的一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还需要老师连续努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了同学的本领，又能与现有的考试机制接轨。三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。网络教研是解决一些现实问题的`有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了“空间”“环境”的限制，实现了真正意义上的“师师互动”。同时可以使教学资源的使用更为快捷，也为资源再生供给了一个空间和保障。加强了老师参加教研的自主性、回应解决问题的适时性和实现互动交流的广泛性。本学期组内各位老师积极搭配学校，在建立了本身的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了很多有价值的文章，并随时将本身在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们适时交流。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平常碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。四、认真总结新课程改革阅历，连续深化课堂教学改革。从高中新课程实施到现在，已经过了四年的时间，我们组每位老师都经过了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的阅历，在总结过程中，大家惊喜的发觉，通过四年来的新教材教学方面的尝试，很多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大变化：对新教材有了深刻认得；在课堂上老师已不再是“灌输者”和“塑造者”，在新课堂中，老师唱独角戏的现象少了，与同学交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。同学的潜能得到了最大程度的进展。在新课改中，我们也面临着很多困惑，比如：同学的思维进展了，表现欲强了，但学习不坚固结实，跳动性大；教育的起点是为了每一个孩子的进展，教育的尽头是让孩子各尽其能。但是同学中两极分化现象严重；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有肯定的难度……这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。后期计划：通过组内各位老师的辛勤努力，我们生物教研组也走出了一条属于本身的特色道路，下学期我们准备连续发扬前期工作传统，在以下几方面加大力度，使生物组的特色进一步得到体现：1、加强生物奥赛的培训工作。生物高中学问与中学的连接不是太大，以前同学学问的积累在同学的学习中不是太紧要，所以结合我校同学学习特点，认真做好高中生物奥赛的培训工作，做到有计划，抓落实，有望在明年的生物奥赛中取得优异成绩，为学校争光。2、进一步完善老师的个人博客，并注意加强组内成员的博客交流以及与其它构成员的交流与讨论，真正发挥网络教研的实效。3、生物教案在下学期准备推广学案，教材的每学问单元可推选一位首席备课老师来进行学案的准备，然后在组内讨论通过，最后本班级组共享资源。高中生物组工作总结3本学期，高一高二生物备课组由四个老师构成，其中有三个老师还要担负高三或中学的课程，可以说任务重、压力大，但在学校领导、班级领导及本教研组全体老师的大力支持，不管多么难的工作，本备课组老师总是能够精诚团结，共同应对，共同完成学校交给的任务。现将生物备课组一学期来的重要工作总结如下，以供日后开展工作供给些阅历。一、重要工作1、加强理论学习，提高自身素养。高一、高二班级用的是新教材，对各位老师来说是比较陌生的。开学初，我们组老师都认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为引导，进一步变化老师的教学观念。平常还要求各位老师通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先进地区的诸多教学阅历、方法，并依据实际情况应用到教学活动去。2、资源共享，团结协作，共同完成教学任务。一开学，我们就订立了备课组活动计划，订立本学期的工作任务和目标，并把任务调配到个人，明确各自的任务。高二班级由我和林老师负责，每个人编写必修三三章内容的导学案、单元测试题，还会考复习题和会考复习学问清单，轮番命月考试题等等。高一班级也轮番出单元测试题、月考试题。虽然我们人手少、工作量大，但由于搭配默契，也能很好地完成工作。3、组内开展公开课活动。搭配学校教学活动月的开展和参加崇左市优质课的比赛，组内也开展了公开课活动。首先每个人上一节公开课，然后选拔三位参加学校三种课型的比赛，滕老师荣获一等奖，刘老师、吴老师荣获三等奖。滕老师还参加崇左市优质课比赛，荣获二等奖。赛前我们组内组织全体成员深入课堂听课多次，提出了各自的看法和建议，收获不少。4、做好集体备课、月考命题和改卷工作。依照学校相关规定认真有序做好集体备课、月考命题和改卷工作。对于新教材，我们都是新手，集体备课重要是对新教材中的部分重点难点章节进行讨论和交流的，还有高二、高一的教学内容多，但是课时少，我们常常讨论和交流对教材的`处理方法，相互学习，共同进步。5、教研方面20xx年申报的崇左市课题今年年底要求结题，生物备课组的各个成员参加了课题讨论，并在各自的教学课堂中来实践和总结，通过全组的努力，于11月完成了课题讨论，由我来撰写了课题结题报告。二、不足这处1、高一、高二班级课时少，教学任务重，不能开设全部试验课。2、几乎每个老师都跨班级，教学任务重，教学精力不足，教学方面的讨论还有不足，有待提高和改进。三、今后的努力方向1、强化教学科研,提高教学水平（1）通过强化课题讨论,提高讨论水平,以此来解决教育、教学问题,最后提高生物学科的教学质量。（2）认真组织老师撰写教育教学论文,参加各种论文评比活动。2、连续开展传帮带，让年轻老师尽快成长。高中生物组工作总结4本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为引导，在教学处和学校分管领导的挂念和引导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学讨论中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了必需的成绩。现实在总结如下：首先，积极开展教学讨论活动，认真讨论教材，积极搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，认真设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际情形下，讨论课堂教学，向45分钟要质量，经过全组老师的努力，我们圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求引导下，本组在本学期初就透过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习讨论《新课标》的要求，在理论学习中进一步提高本身；并且汇聚群众智慧，分备课组实在分析比较了我们学科的各班级在同类学校中的相对情形及基本学情，在备课组计划目标的基础上，订立了本学期教研组学期工作计划，重要透过1、学校教学常规学习和课程目标研讨；2、“同课异构”的公开课教学研讨；3、中考学问网络的构建及复习策略讨论；4、高中生物必修班复习方法的讨论；5、新考纲的学习、解读等项大组活动，推动了备课组的整体建设。透过实在的研讨交流活动，大大激发了老师参加教学讨论的热诚和教科研意识，提高了从事教学讨论活动的自发性，组内听课达268节，人均20节以上，群众备课活动达60余次，构成了浓郁的教学讨论氛围。第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，依据各自不同的情形，分别订立了认真的工作计划，落实到位，效果明显。初一备课组认真组织群众备课，每周的备课活动都布置下一周的备课任务，职责明确，讨论、讨论落到实处。并积极参加初二备课组的中考讨论活动，早点了解中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、技术、实践引导到位，使全组的教育教学潜力有了明显的提高，钱亮老师论文多次获得省级市级嘉奖，教学设计获市级嘉奖。初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学依照中考的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高同学的解题潜力，为今年的中考复习赢得更多的时间和自动权。张前老师在生物教学中积极为备课组老师开设讲座、上示范课，把本身多年来积累的阅历毫无保留地传授给新老师，在中考复习引导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握精准，几次模拟测试成绩非常充足。高一备课组在课堂教学方面，除了依照学校要求做到重点、难点、进度同一之外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别透过不同的方式进行重点、难点的突破，并在备课活动中，以是否充分发挥同学主体性、激发同学积极性为衡量标准，作比较分析。备课组老师们也积极扩大学问视野，自发进行人教版和苏教版教材的比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯嘉奖。高二高三备课组，人数少，重要加强自我学习，重视课堂教学的讨论，力争以先进的理念引导教学实践。提高对新考纲的理解把握潜力，个性是对新教材的选修部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了积极参加市教研室组织的学习活动外，积极自动向有阅历的老师咨询了解，力争最精准地理解考纲。我们充分利用各备课组老师的教科研优势，挖掘素养教育潜能，实行“搜集资料――群众讨论――主备方案――个性化备课”的备课模式，结合每个班级同学的学问水平和学习潜力，写出有实效的实在的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高同学的科学文化素养。第四，面对高考，关注热点，激发同学爱好，提高同学综合创新潜力。创新是一个民族进展的`不竭动力，是素养教育进展的根本目标，在激发同学爱好，提高同学创新实践潜力方面，我们做了有益的尝试与探究。在高三课堂教学中，联系教材资料介绍的经典试验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发同学的学习爱好和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复显现的“开放性问题”，引导同学自动探究、大胆思考，适时确定同学独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育快捷发散的思维品质和创新思维意识。当然，在工作上也存在一些不足之处。虽然生物各备课组组内都构成了相互听课学习的风气，但是本学期校级公开课开设较少；大组活动时间较短，大多只停留在口头交流层面，资料没有作认真的记录整理；网站方面资料的建设还需要加强等等。有学校领导的挂念引导，有全体老师的共同努力，我信任，生物教研组的工作在下学期必需会开展的更加深入、有效。高中生物组工作总结5在20xx学年度，我们生物组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦研讨在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就订立了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热诚和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献我们组共六名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲和何俊的师傅，在教学中，我们常常听他们的课，几乎是手把手的教他们如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在我们悉心引导下，他们进步很快，张俊莲老师是本学期刚调配的.，但她在教学上虚心学习，此外，每天一早来到办公室打扫卫生，泡上茶水，让其他同志能喝上热茶。黄俊、何俊老师电脑水平较高，他们发挥了自身的优势，我组的大多数课件都出自他俩之手。在老老师设计和引导下，本学期制作了七八个多媒体课件，为我们生物教学直观性、趣味性供给了很好的教学资源。我和奚红凤老师，把多年来查阅的有关资料、教学阅历等毫无保留的传授给他们，期望他们早日成为生物教学骨干。我们组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。二、不断学习、更新理念“要倒给同学一碗水，本身得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。加上生物课从前年开始启用新教材，对我们老老师来说也存在着谙习教材的问题。因此在备课过程中，我们在谙习教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习大学教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给同学，让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件上载有哪些生物，有何影响等。我们组青年老师，也不断向老老师学习。我组张俊莲老师，初上讲台时，教学业务不够娴熟，后来她虚心向老老师请教，几乎做到每节课都先听后讲，取别人之长、补本身之短。并注意创新，形成本身的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年，但他今年依旧认真听老老师的课，并发挥本身的优势，常常用多媒体课件上课，激发同学的爱好，受到同学好评。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多，超负荷工作，但认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成本身独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。三、勇挑重担、硕果累累20xx年，我们组全体老师都是满工作量，有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高二两个班级课程外，还兼教中学各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两个班的生物课教学外，还兼中学两个班和高三六个必修班的生物教学，并兼补习班生物教学及班主任工作，他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红凤老师除各任教高三一个班的生物教学外，还任教高二各两个班的生物教学，奚老师兼教的高二两个民办班教学工作，同学素养比较差，她常常找同学个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。在几次考试中，民办班和统招班的距离在缩小，本人还兼生物竞赛辅导工作。本学期，我们组在没有生物试验员的情况下，克服重重困难，坚持把本学期应做的试验全部完成，在做试验期间，我和奚红凤老师常常晚上在试验室准备，第二天一早又来准备，并引导何俊老师如何兼好试验员管理工作。在全组同志的共同努力下，20xx年高三同学生物选修班同学成绩在几次联考和统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老师辅导的生物竞赛中，徐萍同学获得生物奥赛全国三等奖，还有六名同学获省级二等奖，四名获省级三等奖，镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题讨论”过程中我们组也做了大量的工作。9月份，何俊老师带领同学进行了水质污染检测，并写了相关的调查报告。围绕课题我们上学期对高一班级举办了一次环保学问竞赛，在高二班级举办了一次环保学问小论文竞赛，并进行了评比。我们每位老师都上了两节以上教研课。在此基础上，我们还写了不少的讨论性论文，瞿桂芳撰写的《谈谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表，还有一篇在省举办的“师陶杯”竞赛中获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对策》等三篇文章在省级刊物上发表，其他老师也写了一篇有质量的论文。在学校举办的科普讲座中，本学年，瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲座，何俊老师“天体与生命”“科幻赏析”，朱大成老师的“花卉培养”等讲座均受到了同学们的一致好评。四、其他方面如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，黑板报按时按质完成，并做到相互听课。本学期张俊莲听课38节，何俊听课35节，我听课23节，奚红凤听课12节，朱大成听课11节。本构成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。我们还把本身的教学、讨论成果总结推广。20xx年，我们对全镇江市开了二次公开课、扬中市公开课一次，均采纳多媒体教学，得到了多方面的好评。但我们仍存在一些不足，例如青年老师多，教学阅历不足，班主任老师少，同学第一手资料把握不够等。今后，我们将连续努力，做好本身的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。高中生物组工作总结6在本学期，我们高一生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦研讨，完成本学期的教育教学工作。首先，在学期之初，我们就订立了较详尽的备课组组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热诚和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了肯定的效果；备课组依照《新课程标准》的要求,生物学科在本学期开设《必修2》，为了保证教学工作,使同学能达到高考要求,本备课组能齐心协力认真完成学校布置的有关教学、科研的.各项工作任务，工作顺当开展。最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。现将本学期的教学工作总结如下：一、重视修设，集体创优重视备课组思想文化建设，本构成员服从分工，严格遵守劳动纪律，团结协作。积极开展创优活动，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保证良好的工作环境。二、认真备课，集思广益执行本备课组计划，本组老师积极参加学校举办的各项教研活动，以及每周二下午的集体备课活动，高二生物课新教材，对我们老师来说也存在着谙习教材的问题，因此在备课过程中，我们在谙习教材的基础上，对教材中存在有争议的地方，不断查阅资料，进行适时充分讨论。讨论进度、教法、学法，然后进行实施，进行推磨听课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，相互指出优缺点，并提出个人的看法和建议，使课堂教学真正落到实处。三、先进引领、更新理念我们备课组老师工作量较大，教4个班的课，同时又全面管理竞赛辅导，在竞赛中取得了优异成绩。各位老师改作业备课从不马虎，本身编写练习，给同学的每份作业都打分；毫不松懈，认真学习教学理论，还常常到外校听课学习、相互交流、以达到促进共同提高。在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成本身独特的风格。四、积极研讨，交流合作。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织各种活动，在备课组内外开展了广泛的听课活动，而且每个人都开设了公开课。利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。五、团结协作、乐于奉献本组全体老师团结协作，齐心协力，真诚对待，相互帮忙，友好相处，特别是在会考复习和期末考试复习中，大家分工协作，编写试题，对如何应对考试，提高复习效率，献计献策。对组内和学校布置的任务，我们从不推诿，认真、高效地完成，取得了显著的成绩。总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成绩。当然在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如对新教材的讨论还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别同学的生物学科成绩还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为开封七中的生物教学贡献本身的气力。高中生物组工作总结7一学期的教学、教育、教研工作即将接近结束。俗话说的好："春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"一切为了同学服务以及为了本身的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎坚固结实实地开展着。现将一学期的工作小结如下：一、落实教学常规管理，发挥集体备课功效，促进教学质量提高本组老师特别是高一、高二备课组的老师在学习新课改模式，使用自编的预习案、探究案、训练案进行教学，老师们都能做到预习案提前批改，训练案集中批阅，老师们在本身的教学过程中还注意收集修改预习案、探究案、训练案中的不足之处，并随时修改，各个备课组的老师相互合作，分工制作后期的预习案、探究案、训练案以及课件，并相互交流对上述内容的看法，对感觉不好的地方提出本身的看法加以讨论修订，以形成大家都认为较为合理的学案，这样为后期对预习案、探究案的使用制造了更好的平台。二、强化以课改模式教学，进行新模式教学呈现本学期本组在学校统一要求下进行课堂教学模式的改革，实在是任务驱动，问题导学，在教学中老师一改以往教授多，让同学思考少、练习少、讨论少的被动学习，改为同学自主学习，自主探究，小组合作，老师引领的课堂模式，在近一学期的课改践行中，教研组搭配教务处进行过程中视导，督促老师积极践行新课改模式，一学期下来，老师对新教学模式能很好应用于教学，教学效果通过期中考试发觉进步不小，至少没有显现像有些老师认为的很差，这尤其以高一班级同学考试成绩比较最为明显，有了比较明显的进步。当然这一成绩的取得也是学校和教研组常常举办校内校本教研，积极让老师开展新模式呈现课、特别是年轻老师的新模式汇报呈现课活动有关，本学期教研组搭配学校教务处对三个班级全部生物老师进行全面过堂式的视导，并适时给与被视导老师进行交流和沟通引导。高三生物集备组对每月的大联考特别重视，在活动中三位老师重要围绕其进行考前复习研讨，考后试卷分析成绩学情全面分析，找出问题所在，在复习中进行强化。使同学成绩每次能有进步。三、积极开展校本教研和外出学习本学期本组按学期初计划，积极落实校本教研活动，几乎全部计划开课的老师都依照计划进行了公开课、汇报课、示范课等活动，教研组的俞志茹等六位老师对高一班级同学开设了：“身边的生物学”，“指尖上的秦中生物”两门校本课程，让同学在学校国家课程的同时，还学习了本身老师编制的跟同学相关联的一些生物学学问，既磨练了同学的动手本领，也激发了同学学习的爱好，还拓展了同学的视野。本学期本组老师除了积极参加了本组的.校本教研活动之外，也积极参加校外的、市区教研室组织的教研活动，甚至是走出本区、本市到外市参加教研活动，如高三老师到大港中学学习、高老师参加邗江中学教学开放日，其他老师参加本区兄弟学校的教学开放日活动，刘老师还参加了一次在张家口涿鹿中学举办的全国“三大步励志教育“德育教育现场会，刘老师还参加了南京市教研室组织的教研组长培训，通过这些活动的参加，老师们既学习了阅历又开拓了老师的视野，对本身的教学水平的提高大有裨益。四、各项成绩统计本组老师在本学期除了正常完成教学任务之外，还积极撰写教学论文和进行课题讨论，本学期本组有多位老师撰写论文，参加一些比赛还有一些老师的论文发表，如刘老师撰写的《图强思维》发表在《中同学物教学》下半月刊第6期中，本学期本组老师积极参加学校开放日开课活动，其中陈萍老师在高一班级开设了《细胞分化》一课、顾广兰老师在高二班级开设了《光合作用》复习课、俞志茹老师在高二选修班开设了《精子的发生与受精作用》三位老师的课收到听课老师的一致好评，本组老师还积极参加校级、区级、市级的微课竞赛，本组还参加了南京市第二届精品课程呈现竞赛，并有望获奖。高中生物组工作总结8开学以来，我组依据学校的工作布置，组内老师精诚团结，各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点一、完善教学教研制度，规范课堂教学首先，在学期开始，我们就订立了较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，做到人人明职责，事事有章循。其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。13位老师虽然任教班级比较多，但依旧能认真备好和上好每一节生物课，并做好个别同学的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。1.教研活动常抓不懈本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业进展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主