临床医学导论答案参考

什么是创新思维？创新思维是指突破老式的思维习惯和逻辑规则，以新奇的思绪阐明和决问题，并发明出新思维成果的思维方式，是人类思维的高级形式。创新思维来源于广博的知识，不停的实践和深入的思索，医学生应在学习掌握基础理论知识的基础上，多观测、勤动手、善思索、深入临床实践，领悟学习临床决策的思维方式，做到“知其因此然”。（p163）大学的学习特点和医学学习特点是什么？大学的学习特点：1.广泛性学习2.自主性学习3.专业性学习4.实践性学习5.探究性学习（P155）医学学习特点：1.德才并重2.文理交融3.学以致用（P157）什么是医学的内涵？医学是波及自然科学、人文科学和社会科学等多学科的综合体，医学的研究主体和服务对象有个体性和社会性特性，医学具有明显的生物属性和社会属性；医学必须遵守固有的道德规范，尊重生命，治病救人是医疗服务的基本准则。因此，医学是科学性、艺术性和道德性高度统一的科学，医务工作者是人类生命和健康的守护神。（P78）什么是USMLE？USMLE分几步？USMLE是美国执业医师执照考试USMLE共分三步：1.STEP1:BasicSciences(基础医学)step1北京上海广州可考2.STEP2:ClinicalSciences(临床科学）包括：STEP2CK（临床知识）CK北京上海广州可考STEP2CS（临床技能）CS只能在美国考，额外单独的英语测试已取消，合并在CS中进行测试。3.STEP3:只能在美国考，step3由FSMB负责。必须获得ECFMG证书（通过step1，step2CK，step2CS，学历认证后获得的）后才能考STEP3。什么是临床诊断的“一元论”原则？在临床工作中怎样有效地践行“一元论”原则？尽管医学是分科的，但临床思维是不应当分科的，由于人是一种互相联络的整体。应当将局部与整体联络起来，面对丰富多彩的临床体现，首先要理解和纵观全貌，既要抓住重点，更要照顾全面，从总体上系统地把握和处理临床资料的多层次的内在互相联络。尽量选择单一诊断，而不采用众多诊断以分别解释众多不一样的症状和体征。这是临床诊断的一种基本原则，即一元论（182）在临床工作中，要有效的践行“一元论”原则，前提是要有扎实的理论基础知识和丰富的实践经验。知识和经验要积累，越扎实、越宽阔、越系统化越好。知识和经验是分析问题必不可少的基石，越坚实越好。然而，只有这些基础还不够，平时还要注意思维能力和思维方式的培训，使已经有的知识和经验能被灵活地联想和应用。即：知识+经验+思维，唯有具有三者并将之有机结合，才能有效精确的践行“一元论”原则。（183）怎样理解临床诊断和治疗中的整体观原则？人是由生理、心理、社会、环境构成的统一整体，各个原因是互相作用和依存的，因此，我们在选择治疗方案时，不仅要考虑治疗患者的躯体，还要考虑患者的心理原因，社会角色以及工作所处的环境等原因。并且疾病的发生、发展多非单一原因所致，因此治疗往往不是单一的措施就能奏效，需要多种方式综合治疗，以期望得到最佳疗效和至少并发症。治病求本，急则治标，缓则治本，在急性危重病情得到控制后，要寻求病的本源，使得治疗能获得主线持久的效果。一种医生应当具有哪些基本素质？医学是人道的产物，作为一种医生要以人道主义为关键去行医，慎独、慎行。这就规定医生需要：a.忠于职守、极端负责：时刻为患者着想，千方百计为患者解除痛苦。b.尊重患者，一视同仁c.举止端庄，文明行医：文明行医是医务人员的职业素养，有助于提高医疗服务的质量。d.严守医密，患者至上：是维护患者尊严和利益的重要措施，增进医患关系的有效措施。医学生成长基础阶段规定有哪些？医学生成长所需具有的能力：信息处理，关键思维，沟通技巧，临床技能、科学根基，族群健康，专业价值观及态度。要培养医学生医生的职业素养即医德，加强医学知识与人文社科知识的融会贯穿，强化学生职业素质教育，适应医疗服务的总体方向。同步规定医学生具有爱国主义、社会主义、集体主义、和人道主义精神，增强人际沟通能力，重视伦理问题，关爱患者，将救死扶伤和维护人民健康利益作为自己终身职责。规定医学生知行统一，全面发展，重视基础理论，基本知识，基本技能的培养，使学生知识，能力、综合素质和创新思维各个方面协同发展。规定学生需具有求真务实，精益求精、敬业奉献、审慎守规的科学态度。规定培养医学生终身学习的能力。在哪些状况下要强调全心全意为病人服务的观点？从患者的需要和心理来阐明医务人员要为患者全心全意服务的状况。1生理需要：是最基本的需要，假如患者是胃肠道疾病、睡眠障碍、大小便困难等，则会规定医务人员给他们能提供特殊饮食，特殊睡眠环境、特殊厕所或特殊护理。2安全需要：包括身体安全和心理安全，要有安全的环境来使得自己的病能得到更快更好的治疗，心理安全即大多数是声誉安全，需要医务人员为其保密。3尊重的需要：假如患者是有所成就或是极受尊重的人，入院后则会有更强的自尊心，更但愿被病友和医务人员喜欢。4获取信息的需要：患者入院后有获取信息的需要，包括有关自己疾病的有关信息和与家人、单位等外界环境的信息，他们想懂得自己是什么病，怎样治疗，什么原因引起，多久会好，想懂得与目前医院的狭小病房外的信息。5选择需要：越是文化素质高的病患就越是有选择的需要，他们会选择医疗设施，医生，治疗方案等都需要医务人员协助。6自我实现的需要：假如自我实现的需要很强又有也许实现自我需要的人成为患者后就会觉得疾病阻挡了他实现自我需要的步伐，则会感到失落，紧张，焦急等不良情绪，因此医务人员需要对他们这种人愈加关注开导。7心理：患者懂得自己的病情后，会产生不一样的心理反应，严重的就需要医务人员对的的疏导他们，让他们正视自己的病情.因此以上的这些状况均需要我们医务人员全心全意的看待。生命的基本特性及定义是什么？生命基本特性：1、具有特定的物质构造（细胞）；2、通过物质和能量互换维持生存（新陈代谢）；3、对内外刺激产生反应并进行自我调整（应激）；4、可产生并形成与自己相似的个体（生殖与发育）；5、在漫长的物种生存中，其生活形态和方式既保持相对的恒定又会发生对应的变化（遗传与变异）；6、生命的发展经历由简朴到复杂、由低级到高级的演变过程（进化）。定义：生命是由核酸、蛋白质等生物大分子所构成的生物体进行的由物质、信息和能量三种要素为代表的综合运动形式。人的生命是自觉和理性的存在，是生物属性和社会属性高度统一的整体。什么是健康？是指一种人在身体、精神上和社会适应上都处在良好的状态，健康不仅是躯体没有疾病，还要具有躯体、心理和社会适应三方面的完好状态。医学教育改革有哪些？a.优化临床医学人才培养构造，调控临床医学专业招生规模，构建“5+3”为主体的临床医学人才培养体系b.实行“卓越医生教育培养计划”。改革五年制本科临床医学人才培养模式，改革临床医学硕士专业学位硕士培养模式，改革长学制临床医学人才培养模式，改革面向农村基层的全科人才培养模式c.推进临床实践教学能力建设加强临床教师队伍建设，加强临床教学基地建设d.深化综合性大学医学教育管理体制改革，推进医学教育管理体制改革，加大开展共建医学院校工作的力度e.加强临床医学教育质量评价制度建设，建立临床医学教育专业认证制度，探索建立医学生实习资格认定制度谈谈你对医学教育改革的认识。深入贯彻贯彻教育规划纲要和医药卫生体制改革意见，遵照医学教育规律，推进临床医学教育综合改革，着力于医学教育发展与医药卫生事业发展的紧密结合，着力于人才培养模式和体制机制的重点突破，着力于医学生职业道德和临床实践能力的明显提高，全面提高医学人才培养质量，加紧面向基层的全科医生培养，为发展医药卫生事业和提高人民健康水平提供坚实的人才支撑。按照”整体设计、分步实行、重点突破、大力推进”的工作原则实行改革。医学心理学在现代医学中重要吗？为何？那是必需的。A.适应医学模式的转变—医学心理学的出现是医学和心理学两门学科发展到一定阶段的必然成果，是伴随新的、更完善的医学模式—生物心理社会医学模式的形成应运而生的。B.适应疾病谱的转变—伴随人类的进步和科学技术的发展，人口高速增长，人民的生活环境和生活方式发生巨大的变化，随之而来的生活节奏加紧、竞争剧烈、环境污染、生态失衡等一系列心理社会原因越来越严重地威胁着人类的健康，是人类的疾病谱、死亡普发生了明显变化。当今导致人类死亡的不在是传染病和营养不良，而是心脑血管疾病、恶性肿瘤和意外伤害。C.改善临床诊断工作—医务人员需要对患者做出整体理解并改善医患关系，需要掌握心理学的知识和机能，对患者的心理作出对应的干预。你怎样看待医学心理学的发展前景？医学心理学的发展前景十分乐观。伴随社会的进步，人们的生活水平的提高，对心理问题的关注也越来越广泛，就目前国内的心理专业人才还远远达不到需求水平，从就业方面来说，其前景十分乐观。另一方面为适应新的医学模式—生物心理社会医学模式，心理学的发展业十分重要。（可以自己再谈谈）创新性思维有哪三个基本要素？1.批判性精神2.创新思维3.科学态度（书p163）创新性思维的重要特性是什么？一.1.思维的流畅性2.思维的变通性3.思维的独特性4.思维的敏感性（网上找的）二.1.具有新奇性，他贵在创新，或者在思绪的选择上、思索的技巧上、思维的结论上，具有前无古人的独到之处，在前