诗歌鉴赏入门

清醒答题轻松拿分——诗歌鉴赏唐王建

18:59:59

我也是个幸运的孩子

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唐王建

19:00:12

高中时

遇到你们那样一批好老师

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唐王建

19:00:20

大学里

遇到一群好朋友

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唐王建

19:00:27

工作了

又遇到了好上司

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唐王建

19:00:30

好领导

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唐王建

19:00:59

学到了好多东西

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雨舒妈妈

19:01:12

那是你值得！唐王建

19:02:06

呵呵

高三对人很重要

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唐王建

19:02:12

现在觉得

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唐王建

19:02:17

又不是那么重要

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唐王建

19:02:31

再反过去

还是重要

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唐王建

19:02:32

哈哈

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雨舒妈妈

19:03:52

是的，这样的人生感悟是经历的人才懂得！唐王建

19:04:08

那时听你说

大学里好好谈场恋爱

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唐王建

19:04:14

我真做到了

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唐王建

19:04:27

还是败给了现实

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雨舒妈妈

19:04:51

呵呵，初恋基本都这个结局！

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唐王建

19:04:54

不过没有什么抱怨

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唐王建

19:05:06

嗯

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唐王建

19:05:09

基本上·

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雨舒妈妈

19:05:54

嗯，有美好，就够了！

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唐王建

19:05:59

还是面对的很坦然

高三的宽容

没白学

唐王建

19:09:43

上大学的时候

有本书

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雨舒妈妈

19:09:47

他们一定喜欢你！

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唐王建

19:09:49

或者说是杂志

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唐王建

19:10:02

视野

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唐王建

19:10:05

蛮好看的·

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唐王建

19:10:09

兰州大学的

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唐王建

19:10:20

我记不得什么时候开始看的了

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唐王建

19:10:29

不过我觉得

还是一本不错的读物

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雨舒妈妈

19:10:34

《视野》？

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唐王建

19:10:35

嗯

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唐王建

19:10:43

不知道现在编的怎么样了

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唐王建

19:10:46

好久没买

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雨舒妈妈

19:10:55

什么时候推荐我学生看看！唐王建

19:15:23

嗯

这个社会已经决定了

你奋斗与不奋斗的命运

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唐王建

19:15:37

不知道是我们的要求太高

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唐王建

19:15:43

还是社会发展的太快

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唐王建

19:16:12

不管如何

努力总不会错

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唐王建

19:16:25

只是结果来的早与晚的问题

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唐王建

19:17:00

所以这个是我说高三并不那么重要的原因

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雨舒妈妈

19:17:07

是的是的，有时就怕懂得太晚了！唐王建

19:18:25

但是

有些门槛

没有高三

是跳不过的

人太聪明了

几乎挖掘了所有可以迅速积累财富的道路

如果你没有关系

或者你没有硬条件

是达不到的

准确意会有效言传

——诗歌鉴赏古诗词基本知识

诗歌分为古体诗（又称“古风”）、近体诗（又称“格律诗”）。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。近体诗：分为律诗、绝句。律诗：首联、颔联、颈联、尾联，颔联、颈联必须对仗。二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

词：又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。根据词的长短，词又分单调（也叫小令)、中调（一般分上下阙）、长调。曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

诗歌鉴赏方面存在两大问题

1、一是读的问题即如何准确的解读一首诗

2、二是答的问题即在读懂的情况下，如果规范作答，确保得分。

诗歌阅读鉴赏与考试一、读诗“五必看（想）”（题目、作者、注释、主旨句、关键词）二、读诗“四了解”（写什么、怎么写、有何表达效果、表达怎样的思想感情）三、术语“三大类”（表达方式、修辞手法、表现手法）四、考试“两要求”（一是鉴赏；二是评价）

诗人——以想象营造情境，表达感情；我们——以想象还原情境，理解诗人；高考命题者——考验我们的想象与诗人的想象是否一致。

诗=想象

面对一句诗

开动想象：看到的是美好的景致、独特的情怀。不加想象：看到的几个坚硬的汉字。

定风波苏轼

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。不要管那滴滴嗒嗒的落雨声，为什么不吟着诗句缓步而行，拄着竹杖，穿着一双芒鞋，比骑着快马还要轻松。怕个啥？披一件蓑衣，我就能在烟雨中自在一生。

带着几分寒气的春风吹去了酒意，身上只不过稍微有点寒冷，山头上偏西的太阳正把咱们相迎。回头看一看刚才遇雨的地方，树林停止了喧嚣，四处一片平静。回去吧，我本来不管它什么风雨阴晴。句意：最浪漫的诗人最豪放的词家最超脱的文人最潇洒的过客最具人格魅力的大师知识储备：1、诗歌类别与情感2、表达技巧

根据题材的不同，可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、思乡怀人诗、即景抒情诗等。诗歌类别

表达技巧2、修辞手法3、表现手法4、结构形式1、表达方式：抒情手段（方式）描写方法（特点）1、抒情手段（方式）借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情借物抒情：借物喻人、托物言志借事抒情：即事抒怀借古讽今：怀古伤今……

＊直接抒情（直抒胸臆）＊间接抒情：①．写景的角度顺序：②．描写景物的手法技巧描写方法：动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》点面结合：如《江雪》声色结合正侧结合视觉听觉结合对比：明与暗、昔与今、衬托：以动衬静、以声衬静乐景写哀、哀景衬乐白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）如远、近、高、低、俯、仰；定点移景、定景移点比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、互文、双关、通感、叠词、顶真等比兴、象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大等2、修辞手法：4、其他3、结构形式开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应铺垫、伏笔等一、读诗“五必看（想）”（题目、作者、注释、主旨句、关键词）二、理解全诗（翻译）三、思考“三了解”（写了什么、用了什么手法、表达了怎样的思想感情）四、规范答题

基本要求：1、用完整句子答题2、用专用术语3、作答完整有序学法导航：鉴赏一般步骤：读诗审题答题五必读疏通句意明确内容、手法、情感圈出关键词语明确要我答什么抓住要点，全面作答手法+分析+情感16．阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。

(6分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。04年江苏卷．

读诗五必读疏通句意明确手法、情感动笔标注体现成果征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。审题(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2分）(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。（4分）答案：①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等

边塞地名，写了征人的戍边生活。②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，

怨气候酷寒，怨景色单调。我来小结*读诗：立足情语整体把握*审题：角度明确要点全面*答题：依点作答运用术语①注意诗歌种类及其情感

一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗、怀古诗、思乡怀人、边塞诗等，在评价思想感情时要注意区别。（一）山水田园诗

1、

对自然山水的热爱

追求自由闲适生活对隐逸生活的向往不与世同流合污对官场仕途的厌恶如王维、陶渊明

通过描写山水田园风光来表达思想情感寄情山水田园的悠闲

山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1、

英勇杀敌、建功立业的豪情

保家卫国的决心

2、戍边的艰辛对故乡亲人的思念对战争的厌恶对征人的同情（二）边塞诗通过描写边塞风光和军武之事来表达思想情感从军行陈羽海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。审题有人说这首边塞诗反映的情感是积极乐观的，你同意吗？请具体说明。从军行陈羽海边风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。答案同意。一二句以自然环境的恶劣，反衬了从军将士不怕困难无所畏惧的精神风貌。三四句作者用“横笛”、“红旗”来指代人，“直上”两字，写士兵们在艰难的环境中扛着红旗奋勇向前，是正面描写，显示了将士们高昂的士气，一往无前的精神。1、有的表现喜爱之情（三）咏物诗描写某种客观事物，表现其特征，借以抒发表达思想情感2、有的用象征，托物言志白梅王冕冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。请赏析白梅的形象。诗人塑造的主要形象是什么？请作具体分析要点描述形象、概括特点、手法、情感答：梅花（1分）。把自己置身于冰雪林中，不与桃李混芳尘，且香飘天下，写出它的耐寒、清高、报春的特点（1分）。托物言志，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志（2分）。鉴赏形象一鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。（2分）烘托（衬托）：首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。拟人：次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象直抒胸臆：后两句尤其